Estafette – Playlist 10 titres

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#1. Thomas Schoeffler Jr – Jesus Shot Me Down
#2. Marilyn Manson – Third Day Of A Seven Day Binge
#3. WAND – Flying Golem
#4. Dominique A – Mainstream
#5. Seasick Steve – Summertime Boy
#6. Nick Cave & Warren Ellis – Loin Des Hommes
#7. Scratch Bandits Crew – Soundboy
#8. Tricky – We Don’t Die
#9. Kendrick Lamar – King Kunta
#10. Doomtree – Beacon

Le monde depuis les années 1990

OBJECTIFS

  • Comprendre que les rapports de force entre pays changent au fil du temps
  • Connaître les événements majeurs qui ont fait basculer le monde depuis la décennie 1990 et expliquer leurs conséquences
  • Raconter l’évolution des relations internationales sous forme de texte, de dessin ou de carte mentale.

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LA SITUATION

Nous sommes en 2040. Le monde tel qu’on le connaissait au début du 21ème siècle a bien changé. La domination de l’Occident (notamment de l’Europe) qui remontait au 16ème siècle a pris fin. Le phénomène de mondialisation s’est encore accéléré et les pays qu’on qualifiait autrefois de BRICS (Brésil, Russie, Inde, Chine, Afrique du Sud) sont de plus en plus présents sur la scène internationale. L’Asie s’affirme, les Etats-Unis résistent et l’Europe piétine…

Toi, tu as 14 ans en 2040 et ton professeur d’Histoire te propose de remonter cinquante ans en arrière pour découvrir le monde comme tes parents et tes grands-parents le connaissaient.

CONSIGNE 1

Pour savoir qui dominait les relations internationales, ton professeur a mis à ta disposition le manuel d’Histoire-Géo de tes parents (paru en 2012) et des documents d’archives pour que tu puisses répondre à ces questions.

1. L’effondrement du bloc soviétique (DOSSIER p 160-161 + vidéo 1)

  • Quel événement annonce la fin de la guerre froide ?
  • Décris les raisons de l’effondrement de l’URSS et explique les conséquences de cet effondrement en Europe de l’est.
  • Quel pays domine les relations internationales suite à cet événement ?

Vidéo 1 : Décembre 1991, l’URSS s’effondre

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L’éclatement de la Yougoslavie (1990-1999)

Extrait du manuel numérique du livre scolaire

2. Le 11 septembre 2001 et ses conséquences (DOSSIER p 162-163 + vidéo 2)

  • Qu’est-ce qu’Al Qaida ? Quelles sont les cibles d’Al Qaida aux Etats-Unis et dans le monde ?
  • Quelles sont les motivations d’Al Qaida lors des attentats terroristes du 11 septembre 2001 ?
  • Quelles sont les conséquences des attentats du 11 septembre 2001 dans le monde ?

Vidéo 2 : Le 11 septembre 2001 : les faits

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Al Qaida est une organisation terroriste djihadiste. Elle était dirigée par Ben Laden lors des attentats du 11 septembre 2001.

Clique sur l’image pour connaître les conséquences du 11 septembre 2001 ?

 

3. L’émergence des nouvelles puissances, un monde nouveau (DOSSIER p164 – 165)

  • Quelles sont les puissances qui émergent dans les années 2000 ?
  • Montre que ces pays ont un poids démographique et politique important.
  • Que leur manque t-il pour être considérés comme des puissances mondiales ?
  • Comment s’appelle la vague de révolutions qui a touché le monde arabe à partir de 2011 ?

Un article de la [email protected] (niveau 4ème) : La Chine, une puissance émergente

Les articles de la [email protected] sur le printemps arabe

Vidéo 3 : La volonté d’autonomie des BRICS (2013)

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CONSIGNE 2 : Je raconte l’évolution des relations internationales depuis les années 1990 sous forme de texte, de dessin ou de carte mentale.

Le terrorisme, une source d’instabilités et de tensions dans le monde entier

CONSIGNE 3 : Retour vers le futur

Choisis un de ces deux événements (La chute du mur de Berlin le 9 novembre 1989 ou Les attentats du 11 septembre 2001) et imagine ce qu’il se serait passé s’il n’avait pas eu lieu ou si les choses s’étaient passées différemment.

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+ d’infos

Le monde en 2040 vu par le ministère de la Défense : un essai de prospective géopolitique intéressant pour comprendre de quoi demain pourrait être fait.

Au tribunal correctionnel : « les pirates du net »

La lutte contre le téléchargement illégal sur internet a évolué au cours de la décennie 2000. En 2005, un tribunal correctionnel s’est appuyé sur une loi sur la contrefaçon pour punir « un pirate du net ». Mais cette loi prévoit pour les contrevenants une peine d’emprisonnement de trois ans et 300000 euros d’amende, ce qui apparaît excessif pour le piratage sur Internet.  En 2009, la loi Création et Internet crée une nouvelle forme de sanction appelée la riposte graduée.

C’est en étudiant une procédure judiciaire lancée contre un téléchargeur illégal et que nous allons commencer notre chapitre intitulé « Comment fonctionne la justice française ?».

OBJECTIFS

  • Comprendre que la Justice protège, punit et arbitre les conflits
  • Etudier une procédure judiciaire (dossier p 426-427) pour connaître les principes de la justice
  • Connaître l’évolution de la loi et le débat atour de la propriété intellectuelle sur Internet
  • Réfléchir à un débat de société : piratage ou partage de la culture ?

« Les pirates du net » une enquête d’Envoyé spécial de 2004)

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Le téléchargement illégal en 2009 (sources : Le Figaro)

L’étude d’une procédure judiciaire : du procès en correctionnel à l’appel  (2004-2007)

Dossier p 426-427 du manuel

Ce que dit la loi en 2004

L’ article L. 335-2  du Code de la propriété intellectuelle

« Toute édition d’écrits, de composition musicale, de dessin, de peinture ou de toute autre production, imprimée ou gravée en entier ou en partie, au mépris des lois et règlements relatifs à la propriété des auteurs, est une contrefaçon et toute contrefaçon est un délit.

La contrefaçon en France d’ouvrages publiés en France ou à l’étranger est punie de trois ans d’emprisonnement et de 300 000 euros d’amende. »

 Ce que rajoute la loi en 2009

La loi institue une « Haute autorité pour la diffusion des œuvres et la protection des droits sur l’internet » (Hadopi) qui est chargée de « veiller à la prévention et à la sanction du piratage des œuvres ». Dans les faits, la peine de trois ans de prison n’est jamais prononcée mais elle demeure possible.

Le texte adopté par le Parlement prévoyait, en cas de persistance du « piratage », la prise de sanctions avec la possibilité pour la Haute autorité de suspendre l’abonnement à internet pour une durée allant de 3 mois à 1 an. Cette disposition a été censurée par le Conseil constitutionnel au motif que c’est à la justice de prononcer une sanction lorsqu’il est établi qu’il y a des téléchargements illégaux. Le rôle de la Haute Autorité est d’avertir le téléchargeur qu’il a été repéré, mais pas de le sanctionner. Le Conseil considère que « restreindre l’exercice, par toute personne, de son droit de s’exprimer et de communiquer librement » (un des droits fondamentaux proclamés par la Déclaration des droits de l’homme) ne peut « incomber qu’au juge« .

Fin 2011 : quel bilan pour la loi Hadopi ?

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Aller + loin

La loi Hadopi : un thème de la campagne présidentielle 2012

Une playlist listant quelques prises de positions politiques sur Hadopi et la propriété intellectuelle sur Internet

Natura 2000 et le droit de chasse en France

En France, il existe une hiérarchie du droit. Le droit international est supérieur au droit national. Ainsi, puisque notre pays fait partie des 27 pays membres de l’UE, les directives européennes doivent être respectées en France. L’exemple de la directive européenne Natura 2000 montre que la mise en conformité du droit français avec le droit communautaire soulève parfois des polémiques. C’est ce que nous allons voir en étudiant l’adaptation du droit de chasse français à la législation européenne.

OBJECTIFS

  • Expliquer les rapports entre le droit européen et le droit français
  • Comprendre que la mise en application d’une directive européenne nécessite une concertation entre tous les acteurs

DOCS 1 : Les objectifs de la directive Natura 2000

DÉFINITION : Une directive européenne est une loi issue des institutions européennes qui s’applique dans tous les pays de l’Union européenne

En 1992, au sommet de la Terre de Rio de Janeiro, l’Union européenne s’est inquiétée de la diminution de notre patrimoine naturel. L’UE s’est alors engagée à stopper la perte de la biodiversité sur ses territoires en créant un réseau de sites écologiques nommé Natura 2000. 25 000 sites terrestres et marins sont protégés parce qu’ils abritent des espèces de flore et de faune sauvage rares et fragiles.

La Directive « Oiseaux » de 1979 et la Directive « Habitats » de 1992 ont pour objectifs

  • d’assurer la survie des espèces
  • d’assurer le maintien des habitats particulièrement menacés

La faune c’est l’ensemble des espèces animales.

La flore c’est l’ensemble des espaces végétales.

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sources : Ministère de l’Ecologie et du Développement durable

DOC 2 : La directive met-elle fin aux activités humaines dans les zones Natura 2000 ?

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DOCS 3 : Une vidéo de 2001 montre l’inquiétude des chasseurs français par rapport à la directive Natura 2000

« Activité sociale et culturelle toujours vivante en Bretagne, la chasse s’affirme parfois comme une forme d’attachement à un territoire. Plus qu’une tradition ou qu’un art de vivre, c’est pour les chasseurs un moyen d’être en contact direct avec la nature. Les chasseurs en Bretagne sentent leur activité de plus en plus menacée dans le contexte social et environnemental actuel, au-delà de la réglementation à laquelle elle est soumise. Les contestations au sujet des dates d’ouverture et de fermeture de la chasse ne sont qu’un pan des divergences existant avec les associations de protection de la nature, et une partie du grand public.

En 2001, l’inquiétude des chasseurs est renforcée au moment de la promulgation des premiers décrets qui dotent la France d’outils réglementaires pour la désignation des sites « Natura 2000 » (…). Une partie des chasseurs estiment qu’ils participent par leur activité au maintien de la biodiversité. Concrètement, les chasseurs remplissent une fonction écologique, aidant à la reconstitution de la population de la faune sauvage, à l’exemple du gibier. La loi chasse de 2001 définit d’ailleurs l’activité comme un mode de gestion durable de la faune sauvage. »

DOC 4 : La directive Natura 2000 en débat à l’Assemblée nationale

« Pourrons-nous continuer à pêcher et à chasser dans les zones Natura 2000 ?« . Le 5 mai 2010, le ministre de l’Ecologie et du Développement durable, Jean-Louis Borloo est interpellé à l’Assemblée nationale par le député Jérôme Bignon.

http://www.dailymotion.com/video/xd81rr