EMC 3ème – Faut-il sortir du nucléaire en France ?

 OBJECTIFS

  • Travailler en groupe et en autonomie
  • Comprendre le rôle des partis politiques, des syndicats, des associations et des citoyens à partir du débat sur le nucléaire
  • Comparer deux sondages d’opinion
  • Participer à un débat argumenté ayant pour thème : Faut-il sortir du nucléaire en France ?

1. UNE CENTRALE NUCLÉAIRE, C’EST QUOI ?

2. LES PARTIS POLITIQUES

CLIQUE ET NOTE UNE DÉFINITION -> Qu’est-ce qu’un parti politique ?

Dans le paysage politique français, la question du nucléaire divise.

CONSIGNE : Retrouve les positions des grands partis politiques français lors de la campagne présidentielle de 2017 en explorant l’image ci-dessous puis complète ta fiche.

+ d’infos

Le parti Europe Ecologie Les Verts qui a rejoint le camp de Benoît Hamon proposet de sortir du nucléaire d’ici 2050.

Mais, il existe aussi dans la mouvance écologiste un courant pro-nucléaire. L’Association des écologistes pour le nucléaire (AEPN) se donne pour objectif « de faire connaître les avantages écologiques de l’énergie nucléaire et de rassembler des personnes favorables à une utilisation intelligente à des fins pacifiques de l’énergie nucléaire, dans un esprit de respect de l’environnement, avec une bonne gestion des déchets nucléaires« .

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3. LES SYNDICATS

CLIQUE ET NOTE UNE DÉFINITION -> Qu’est-ce qu’un syndicat ?

CONSIGNE : Retrouve les positions des grands syndicats français en explorant l’image ci-dessous puis complète ta fiche.

A l’image des partis politiques, les syndicats français ne partagent pas le même point du vue sur l’avenir de la filière industrielle nucléaire en France. Traditionnellement, les syndicats français soutiennent la filière car de nombreux emplois sont en jeu.

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4. LES ASSOCIATIONS

CLIQUE ET NOTE UNE DÉFINITION -> Qu’est-ce qu’une association ?

Sortir du nucléaire est un réseau d’associations qui « réunit toutes les personnes qui souhaitent exprimer leur volonté d’une sortie du nucléaire. » Leur charte explique le sens et les modalités de leur engagement.

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5. LES CITOYENS

CLIQUE ET NOTE UNE DÉFINITION -> Qu’est-ce qu’un citoyen ?

Face à ces points de vue divergents, le citoyen français est amené à réfléchir et à choisir. D’autres militent en s’engageant par exemple contre le nucléaire. Voici un exemple avec cette vidéo d’un militant écologiste.

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ALLER + LOIN

 

1. LES DÉCHETS NUCLÉAIRES : ON EN FAIT QUOI ?

Dans le débat sur le nucléaire, la question des déchets radioactifs occupe une place importante. L’ANDRA (Agence nationale pour la gestion des déchets radioactifs) travaille depuis 25 ans sur le stockage profond de ces déchets et la construction d’un site de stockage dans le département de la Meuse est prévue pour 2025.

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2. LE GAZ DE SCHISTE, UNE SOLUTION INTÉRESSANTE ?

3. LA TRANSITION ÉNERGÉTIQUE, QU’EST-CE QUE C’EST ?

La transition énergétique est le passage d’une société fondée sur la consommation abondante d’énergies fossiles à une société plus sobre et plus écologique. Notre pays doit prendre en compte les besoins en énergie des citoyens et des entreprises de manière durableéquitable et sûre

Les moyens pour y arriver

  • faire des économies d’énergie
  • optimiser nos systèmes de production
  • utiliser le plus possible les énergies renouvelables
  • débattre de notre modèle énergétique

ET TOI QU’EN PENSES-TU ?

  • Travail sur fiche arguments
  • Vas + loin ! Le site nucleaire-nonmerci.net est comme son nom l’indique favorable à une sortie du nucléaire. Clique ici pour connaître l’argumentaire des pro et des anti-nucléaire.

4ème G4 – Les États-Unis dans la mondialisation

OBJECTIF 1 : HISTOIRE DES ARTS – New-York vue par les Beastie Boys (inspiré par le travail de la B-Girl Véronique S.)

En 2004, trois New-Yorkais rendent un hommage vibrant à leur ville victime d’attentats terroristes le 11 septembre 2001. Mike D, Adam Yauch et Ad-Rock sont plus connus sous le nom des Beastie Boys. Après des débuts punk, ils s’essaient au hip-hop et emballent le monde entier en mélangeant les styles musicaux.

DOC 1 : La chanson « Open letter to New York City» des Beastie Boys (2004)

Brownstones, water towers, trees, skyscrapers

Brownstones, (maisons en grès rouge typique de NY)

châteaux d’eaux, arbres, gratte-ciels

Writers, prize fighters and Wall Street traders

Ecrivains, boxeurs, traders de Wall Street

We come together on the subway cars

Nous arrivons ensemble sur les routes

Diversity unified, whoever you are

Diversité unifiée, peu importe qui tu es (…)

Dear New York I know a lot has changed

Cher New York, je sais que bien des choses ont changé

Two Towers down but you’re still in the game

Deux tours abattues, mais tu es encore debout

Home to the many, rejecting no-one

Foyer de tous, ne rejetant personne

Accepting peoples of all places, wherever there from

Tu acceptes des gens venus de partout, peu importe d’où

Brooklyn Bronx Queens, Staten Island

Brooklyn, Bronx, Queens, Staten Island

From the battery to the top of Manhattan

De Battery au nord de Manahattan

Asian Middle-Eastern and latin

Asiatiques, du Moyen-Orient ou Latinos

Black, white, New York you make it happen

Noirs, Blancs, New York où tout se réalise

DOC 2 : New-York en chiffres, une vidéo de France

DOC 3 : Un plan de New-York

http://d3l2rivt3pqnj2.cloudfront.net/highres_images/easyart/4/2/421624.jpg

RÉALISATION – À la façon de cette image, assemble des mots de vocabulaire relatifs à New-York pour montrer que cette mégapole riche et métissée est bien connectée au reste du monde.

Afficher l'image d'origine

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OBJECTIF 2 : Aide une société française à s’installer aux États-Unis

LA SITUATION : Vous travaillez pour Globeco, une société qui accompagne les entrepreneurs souhaitant implanter leur activité à l’étranger. Votre mission est d’aider les chefs d’entreprise français à choisir le meilleur emplacement au meilleur coût.

La société Imprineo s’est lancée très tôt dans la conception d’imprimante 3D. Aujourd’hui cette entreprise est leader en France et elle compte installer une filiale dans une grande puissance économique, les Etats-Unis. Imprineo recherche des locaux (usines et bureaux) pour élaborer et fabriquer les imprimantes 3D personnelles qui devraient bientôt trouver leur place sur nos bureaux.

LA DEMANDE : La société Imprineo exige quatre choses

  1. installer leurs locaux dans une technopole (voc p 290) pour trouver facilement des collaborateurs qualifiés
  2. être proches d’un aéroport pour faciliter les échanges avec la France
  3. être sur un littoral pour exporter facilement ses imprimantes.
  4. être dans un espace dynamique des Etats-Unis

VOTRE MISSION : Examinez attentivement la carte p 290 et la carte p 296 et proposez deux destinations possibles à Imprineo. Sur le fond de carte, localisez ces deux destinations et leurs atouts en reprenant les figurés des deux cartes. N’oubliez pas de compléter la légende et de donner un titre à votre carte.

Capture d’écran 2015-04-27 à 10.28.05

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OBJECTIF 3 : Réalise un croquis sur l’organisation du territoire américain

Pour ceux qui vont vite, jetez un coup d’œil à cet exercice en ligne sur le site lesbonsprofs.com (clique ici)

4ème G3 – Mers et océans au cœur de la mondialisation

OBJECTIFS

  • Je localise les principales routes et façades maritimes du monde

ACTIVITÉ : Réponds aux questions 1 à 4 p 273

  • Je comprends les enjeux géopolitiques, énergétiques, économiques et environnementaux autour des mers et océans

ACTIVITÉ : 4 dossiers / 5 groupes (p 276-279). Répondez par un  paragraphe de 8 à 10 lignes à la question du dossier et venez présenter votre travail à vos camarades.

Les enjeux géopolitiques en mer de Chine méridionale

Les enjeux énergétiques en Arctique

Résultat de recherche d'images pour "carte routes maritimes afp"

Les enjeux économiques en Afrique

https://www.youtube.com/watch?v=k9H6Zds-zM8

Les enjeux environnementaux dans l’Océan Pacifique

ACTIVITÉ : Je mémorise une carte pour avoir des repères géographiques (carte p 283)

1. Je mémorise une carte pour avoir des repères géographiques

– Savoir nommer les continents et les océans
– Localiser les détroits de Gibraltar et de Malacca / les canaux de Panama et de Suez
– Localiser la mer de Chine
– Savoir expliquer le vocabulaire en légende

2. Je rédige

A partir de la carte, rédige un texte qui explique que les mers et océans sont des espaces de circulation. Montre aussi que les ressources maritimes sont convoitées.

 

6ème H4 – Rome, du mythe à l’histoire

Au 8ème siècle, la cité de Rome naît. Les Romains empruntent des techniques, des coutumes et des croyances aux civilisations grecque et étrusque.

Tu dois savoir localiser les repères géographiques suivants pour bien comprendre leur histoire.

 

OBJECTIF 1 : Je raconte la fondation de Rome, entre légende et archéologie

VOCABULAIRE à connaître

Romulus et Rémus, -753, les Étrusques, royauté

Pour connaître les origines de Rome, nous disposons de légendes et des travaux des archéologues. À vous de voir si ces documents se complètent ou s’ils se contredisent !

-> travail en groupe sur manuel

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OBJECTIF 2 : Je comprends le fonctionnement de la république romaine

VOCABULAIRE à connaître

république, -509, les patriciens, les plébéiens, les élections, les comices, la démocratie

Les rois étrusques gouvernent Rome. La ville se développe autour de la grande place publique appelée le forum. Rome est protégée par une large muraille. Mais à partir de 509 avant JC, il n’y a plus de roi à Rome. C’est le début de la république romaine. Les citoyens prennent le pouvoir mais qui gouverne vraiment ?

-> travail individuel sur manuel pour arriver à la définition de république

Dans une république…

  • … il n’y a pas de roi.
  • … les représentants des citoyens sont élus et gouvernent.
  • … les pouvoirs sont séparés car les citoyens se partagent les responsabilités

OBJECTIF 3 : Je comprends pourquoi des archéologues ont retrouvé un buste de Jules César en Gaule

VOCABULAIRE à connaître

Jules César, Vercingétorix, -52 la bataille d’Alésia, les conquêtes, l’empire romain