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Brevet des collèges : réviser les repères chronologiques

Au Brevet des collèges, on attend du candidat qu’il réponde à des questions sur les grands repères chronologiques inscrits au programme d’histoire depuis la 6ème. Il s’agit de vérifier la connaissance de notions, d’acteurs et de faits historiques essentiels. Près de 50 dates à maîtriser, mieux vaut commencer tôt…

Les quiz te permettront de te tester sur les repères attendus dans le nouveau Brevet (session 2013)

OBJECTIF BREVET : Maîtriser les repères historiques de la 6ème à la 3ème.

POUR Y ARRIVER

1. Apprends/Révise les repères chronologiques à l’aide de ton manuel (p 418-419 + images ci-dessous) ou à la fin de cet article.

 

 

 

2. Teste tes connaissances à l’aide de ces quiz

 

Les repères historiques de 6ème

Teste tes connaissances !
Départ
Félicitation – vous avez complété Les repères historiques de 6ème. Vous avez obtenu %%SCORE%% sur %%TOTAL%%. Votre performance a été évaluée à %%RATING%%
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Les questions en gris sont complétées.
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678Fin
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Les repères historiques de 5ème

Teste tes connaissances !
Départ
Félicitation – vous avez complété Les repères historiques de 5ème. Vous avez obtenu %%SCORE%% sur %%TOTAL%%. Votre performance a été évaluée à %%RATING%%
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Les questions en gris sont complétées.
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6789Fin
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Les repères historiques de 4ème

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Félicitation – vous avez complété Les repères historiques de 4ème. Vous avez obtenu %%SCORE%% sur %%TOTAL%%. Votre performance a été évaluée à %%RATING%%
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Les questions en gris sont complétées.
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Fin
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Les repères historiques de 3ème

Teste tes connaissances !
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Félicitation – vous avez complété Les repères historiques de 3ème. Vous avez obtenu %%SCORE%% sur %%TOTAL%%. Votre performance a été évaluée à %%RATING%%
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en 6ème

  • IIIe millénaire av. J.-C. : Les premières civilisations
  • VIIIe siècle av. J.-C. : Homère / La fondation de Rome / Le début de l’écriture de la Bible
  • Ve siècle av. J.-C. : Périclès
  • 52 av. J.-C. : Jules César et Vercingétorix s’affrontent lors de la bataille d’Alésia
  • Ier siècle : Début du christianisme
  • Ier et IIe siècles : « Paix romaine »

 

en 5ème


  • 622 : L’Hégire
  • 800 : Le couronnement de Charlemagne
  • Xe-XIIe siècle : L’âge des églises romanes
  • 1096-1099 : Première croisade
  • XIIe-XVe siècle : L’âge des églises gothiques
  • 1492 : Premier voyage de Christophe Colomb
  • XVe-XVIe siècle : La Renaissance
  • 1598 : L’édit de Nantes
  • 1661-1715 : Louis XIV, Versailles

 

en 4ème

  • Milieu du XVIIIe siècle : L’Encyclopédie
  • 1789-1799 : La Révolution française / 14 juillet 1789 : prise de la Bastille ; août 1789 : Déclaration des droits de l’Homme et du citoyen ; septembre 1792 : Proclamation de la République.
  • 1799-1815 : Le Consulat et l’Empire ; 1804 : Napoléon 1er empereur des Français
  • 1815 : Le congrès de Vienne
  • 1815-1848 : Monarchie constitutionnelle en France
  • 1848-1852 : La Seconde République, 1848 : établissement du suffrage universel masculin, abolition de l’esclavage
  • 1852-1870 : Le Second Empire (Napoléon III)
  • 1870-1940 : La Troisième République
  • 1882 : Jules Ferry et l’école gratuite, laïque et obligatoire
  • 1894-1906 : Affaire Dreyfus
  • 1905 : Loi de séparation des Églises et de l’État

 

en 3ème

 

  • 1914-1918 : La Première Guerre mondiale
  • 1916 : Verdun
  • 11 novembre 1918 : Armistice de la Grande Guerre
  • 1917 : La révolution russe
  • 1924-1953 : Staline au pouvoir
  • 1933-1945 : Hitler au pouvoir
  • 1936 : Victoire électorale et lois sociales du Front Populaire
  • 1939-1945 : La Seconde Guerre mondiale
  • 8 mai 1945 : fin de la Seconde guerre mondiale en Europe
  • Août 1945 : Hiroshima et Nagasaki
  • 18 juin 1940 : Appel du général de GaulleLe
  • 1940-1944 : Le Régime de Vichy
  • 1944-1945 : Libération de la France, rétablissement de la République (la IVe), droit de vote des femmes, Sécurité sociale
  • 1961-1989 : Le Mur de Berlin
  • 1947-1962 : Principale phase de la décolonisation
  • 1957 : Les traités de Rome
  • 1958-1969 : Les années de Gaulle
  • 1958 fondation de la Ve République
  • 1981-1995 : Les années Mitterrand
  • 1992 : Le traité de Maastricht
  • 1995-2007 : Les années Chirac
  • 2002 : L’euro, monnaie européenne

[B2I] Avoir une attitude responsable sur Internet

Collégiens, collégiennes, vous appartenez à une génération qui a grandi avec les nouvelles technologies.  D’ailleurs, certains vous appellent les « Digital natives ». Le téléphone portable, les jeux vidéos, l’ordinateur et Internet sont votre quotidien. Le Web vous offre un espace de communication mondialisé et un support de création extraordinaire. Dans cet océan de liberté, 96% des 15-17 ans surfent régulièrement tandis que 72% des parents les laissent naviguer seuls… Alors, avant de prendre la mer, voici quelques conseils éclairés pour s’informer car sur Internet, comme dans la vie, il y a un cap à tenir et des règles à respecter.

Facebook : les limites d’un espace de liberté

Facebook est un réseau social qui regroupe en 2011 plus de 600 millions d’utilisateurs. Cependant, le site n’est pas ouvert à tous puisque dans les conditions d’utilisation, on peut lire que Facebook est interdit aux moins de 13 ans.

Image de prévisualisation YouTube

Ouvrir un compte Facebook nécessite de se fixer une règle de conduite. Vous allez vous construire une cyber-identité et laisser vos empreintes sur la Toile. Posez-vous deux questions simples :

  • Que dois-je partager sur Facebook ?
  • Avec qui le partager ?

Il est aussi possible de configurer des listes d’amis pour garder certaines données confidentielles (voir l’article : Facebook : qui veut entrer dans la toile de mon réseau ?). Derrière un écran, il est facile de déborder et le harcèlement virtuel est aujourd’hui une préoccupation de l’Etat. Au mois de de mai 2011, Luc Chatel, ministre de l’Education nationale, a annoncé une mesure concernant le harcelement virtuel : « La solution que nous avons mise au point est simple, a expliqué le ministre. Nous signalerons systématiquement à Facebook les élèves qui auront été convaincus de harcèlement sur ce réseau, et ils verront leur compte Facebook fermé.»

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Le droit d’auteur et le droit à l’image sur Internet

http://www.dailymotion.com/video/xbrwc4

La question du droit à l’image se pose dans les établissements scolaires et aujourd’hui des dispositifs ont été mis en place.

Le plagiat sur Internet

Cette vidéo canadienne explique simplement ce qu’est le plagiat. Il existe un code de conduite à respecter lorsqu’on veut utiliser des informations publiées sur Internet (ou sur d’autres médias).

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En souvenir d'une aventure de la p@sserelle…

Par deux fois, un article de la [email protected] s’est retrouvé copié-collé sur le blog d’un collègue d’Histoire-Géo. J’avais répliqué sur le réseau des Clionautes (espace d’échanges entre profs d’HG) avec un « Google bombing » bien inoffensif… Une maladresse qui m’avait inspiré cette affiche « Un plagiat finit toujours par être repêché » et un formidable exemple pour le B2I.

plagiat internet

Les dangers d’Internet : deux spots de sensibilisation

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Avoir une attitude responsable, c’est savoir se passer des nouvelles technologies. Vous êtes câblés, apprenez à vous débrancher !

Un quizz pour tester ses connaisances

Sources : J’ai réalisé cet article en m’appuyant sur le site Ctoutnet, un site « pour un usage citoyen de l’Internet et des nouveaux médias ». Un quizz se trouve sur la page d’accueil : digital natives, testez-vous !

Image : Bébé branché, Nerilicon, dessin paru sur le site Caglecartoons

Les bonnes feuilles du Brevet blanc

Après la correction, le temps est venu de faire le bilan du Brevet blanc. Des élèves sont passés à côté par manque de compréhension, de travail ou de volonté, d’autres ont « fait le métier » comme on dirait dans le jargon sportif. Certains voient leurs efforts couronnés d’un bon voire d’un excellent résultat. Bref, rien de bien surprenant sous la plume du correcteur… Cependant, l’écart entre les bons et les mauvais résultats s’accroît. N’ayant corrigé que la moitié des copies (heureusement…), je ne vous propose pas de moyenne mais seulement quelques chiffres :

  • Sur les 48 copies corrigées, 29 ont obtenu la moyenne.
  • 11 élèves atteignent ou dépassent la note de 30/40
  • 13 élèves ont une note inférieure ou égale à 15/40

La semaine prochaine, nous ferons le bilan de cette épreuve et ciblerons les oublis et les erreurs fréquemment commises. Les corrections et les séances de PrépaBrevet vous permettront de (re)voir les recettes de la réussite.

Pour que la correction vous soit profitable, je mets en ligne les « bonnes feuilles » des Waldeckien(nes) c’est-à-dire quelques copies de qualité. Il fallait faire un choix et je ne pouvais pas rendre honneur à toutes les « bonnes feuilles ». Les autres perles resteront encore un temps dans mon cartable…


Une bonne méthode de travail, des connaissances précises et en bonus un brouillon sous forme de carte mentale…

Document1

Matricule 3214

BB 3214392

BB carte mentale3214

BB 3214

Document1 - copie

Matricule 3316

BB 3316

BB 3316 suite

Matricule 3408

BB 3408

3ème : Orientation et journées portes ouvertes

Depuis l’année dernière, une réforme du lycée est en cours. Pour comprendre les changements et faire le bon choix, je joins à cet article deux diaporamas. Pour les télécharger, cliquez sur les liens ci-dessous :

Le nouveau lycée professionnel

Le nouveau lycée général et technologique

(changez l’extension .ppt en .pps si vous n’arrivez pas à lire le diaporama)

Pour connaître les dates des portes ouvertes des lycées publics de la Loire, rendez-vous sur le site du CIO de Firminy.

Les portes ouvertes des lycées publics de Firminy auront lieu …

Lycée Jacob Holtzer
Samedi 6 Mars 2010
de 9h à 12h

Lycée Albert Camus
Samedi 13 Mars 2010
de 9h à 12h