La conquête de l’Algérie par la France

arton44Dans la « petite histoire des colonies françaises » illustrée, la saga de la conquête de l’Algérie par la France est expliquée de façon décalée mais précise.

« Pour déclencher la conquête d’un territoire cinq fois grand comme la France, qui mobilisera 37 612 hommes, 567 navires dont 103 bâtiments de guerre, il fallait trouver une sacrée bonne raison« . Tout commence avec une histoire d’argent : à la fin du XVIII°s, la France est en guerre et demande au dey d’Alger du blé pour nourrir ses armées. A l’époque, l’Algérie n’est pas indépendante : elle est sous le contrôle de l’empire ottoman.

Trente ans plus tard, la France n’a toujours pas remboursé sa dette. Hussein Pacha, le dey d’Alger réclame plusieurs fois le règlement des comptes au consul français, sans succès. Irrité, il provoque en 1827 un incident diplomatique en envoyant un coup d’éventail (un chasse-mouche) dans le visage du consul. « Ce coup d’éventail fut la petite humiliation qui fit déborder le vase de la grande honte nationale. Trois ans plus, Charles X s’en servit pour déclencher la prise d’Alger« . Un conflit qui dure de 1830 à 1871.

Pour comprendre la suite des événements et les intérêts français en Algérie, nous allons étudier une vidéo de l’émission de Jean-Christophe Victor, « Les dessous des cartes ».

http://www.dailymotion.com/videoxfgutg

  • Comment sont réparties les terres en Algérie ?
  • Que change la colonisation dans l’aménagement du territoire algérien ?
  • Quelles différences il y a t-il entre les colons et les indigènes ?

Deux documents vont nous permettre de compléter cette étude. Le texte d’Alexis de Tocqueville (fiche) et cette couverture de l’almanach du Petit Colon algérien.

petit colon algérien 1893

Sources : Les citations viennent du tome 2 de la « Petite histoire des colonies françaises » publiée par Grégory Jarry et Otto T (éditions FLBLB).

Brevet des collèges : réviser les repères spatiaux [2]

Revoir les repères spatiaux de la France, cela se passe toujours sur le site curiosphère.tv

Pour accéder au carte, clique sur le lien hypertexte passé au fluo

et pour l’Europe…

Captures d’écran du site curiosphère.tv

Débat argumenté : « L’interdiction de fumer dans les lieux publics »

Lundi, les classes de 4°2 et de 4°4 ont débattu sur le thème suivant :

« L’interdiction de fumer dans les lieux publics, une bonne chose pour les Français ?« 

Après avoir travaillé sur la liberté et ses limites (art.IV de la DDLH), les élèves ont réfléchi en classe au sujet du débat et aux règles à respecter pour qu’il se déroule dans de bonnes conditions. L’évaluation portait sur le même thème ce qui a permis à chacun d’affûter ses arguments. Pour donner une suite au débat, permettre à des élèves de mieux expliquer leur position et apporter des informations supplémentaires, voici un fil de discussion sur le sujet :

- en commentaire, vous pouvez faire part de votre opinion en argumentant et en apportant plus de précision que lors du débat.

- pour continuer le débat, voici deux liens pour voir si la loi a été bien acceptée (lien 1) et pour ouvrir le sujet sur l’espace européen (lien 2)

1. Des témoignages audio sur France info (l’avis d’un serveur, l’opinion d’un patron de bar en campagne, …) : http://www.france-info.com/spip.php?article230967&theme=9&sous_theme=12

2. L’interdiction de fumer en Europehttp://www.touteleurope.fr/fr/actions/social/sante-publique/presentation/comparatif-la-legislation-anti-tabac-dans-l-ue.html

Questions pour vous guider

La France est-il le seul pays à appliquer cette loi ?

La loi est-elle bien appliquée ?

Fait-elle diminuer le nombre de fumeurs ?

Maintenant, à vous la parole !