Archive de mots clefs pour Histoire

6ème H7 – Les chrétiens dans l’empire romain

OBJECTIF 1 : Un Dieu, trois religions

VOCABULAIRE : judaïsme, christianisme, islam, résurrection, vie éternelle

En 6ème et en 5ème, tu vas étudier l’histoire des trois religions monothéistes. Le judaïsme, le christianisme et l’islam partagent une histoire en partie commune :

  • elles se réclament de l’héritage d’Abraham
  • elles naissent dans le Moyen-Orient
  • elles ont chacune un livre sacré
  • Bible et Coran partagent une vingtaine de personnages communs et l’idée que Dieu est le créateur du monde et des hommes
  • elles partagent la croyance en une vie éternelle, par la résurrection des corps

Les trois religions monothéistes partagent certains récits, mais aussi de grandes figures comme Abraham.

source : un article de Geolinks sur le monothéisme

 

OBJECTIF 2 : Qui est Jésus ?

Faire la différence entre le Jésus de l’histoire et le Christ des chrétiens

Jésus est un personnage historique car on retrouve sa trace dans les écrits de plusieurs historiens romains. C’est aussi un personnage biblique : dans la Bible on note des faits extraordinaires le concernant (sa naissance, les miracles, la résurrection).

Jésus est juif mais il n’est pas considéré par tous de la même façon. Pour les chrétiens, il est le fils de Dieu et le Messie (sauveur). Pour les autorités juives de l’époque, c’est un imposteur et son message trouble l’ordre établi. C’est pour cela que les Romains le condamnent à mort. Pour les musulmans, Jésus est considéré comme un des quatre grands prophètes avec Abraham, Moïse et Mahomet.

À toi de jouer !

CONSIGNE 1 : Sur la carte et la légende, surligne de 3 couleurs différentes les lieux de vie de Jésus

CONSIGNE 2 : Lis le texte « Jésus, le messager rebelle ». Il a été écrit par un journaliste chrétien Jacques Duquesne (clique ici) et réponds à ces questions de la fiche

CONSIGNE 3 : Complète le tableau (le Jésus de l’Histoire / le Christ de la foi)

aller + loin : regarder l’extrait [4.35 à 6.10]

 

http://img.over-blog-kiwi.com/0/19/61/95/20150326/ob_9eb8bc_jean-jouvenet-la-peche-miraculeuse.png

Pêche miraculeuse par Jean Jouvenet (1706). Le sujet trouve son origine dans les Évangiles. Exerçant le métier de pêcheur, Pierre et ses compagnons avaient pris tant de poissons que leurs filets se rompirent. Mais leur pêche était avant tout symbolique, puisque le Christ les invita à laisser leurs filets pour devenir pêcheurs d’hommes. (source : Le Louvre)

 

OBJECTIF 3 : Comment s’est diffusé le message de Jésus ?

Le message de Jésus s’est diffusé grâce au livre sacré des chrétiens : la Bible. Mais quelle est la différence entre la Bible hébraïque et la Bible chrétienne ?

  • Un livre sacré : la Bible chrétienne

Video C pas sorcier : regarder l’extrait [4.35 à 6.10]

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  • Les disciples de Jésus : les douze apôtres
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L’Evangile de Jésus-Christ Bande dessinée Editions Fleurus 1976 dessinateurs R et B Le Sourd

 

Les évangiles (« bonne nouvelle ») sont les écrits qui racontent la vie et l’enseignement de Jésus. Il y quatre évangiles écrits par des disciples de Jésus : Matthieu, Marc, Luc et Jean. Parmi eux deux sont des apôtres, à toi de les trouver sur l’image !

 

  • Les voyages de Paul de Tarse

– Pour connaître l’histoire de Paul de Tarse, lis cette BD.

– Pour savoir où il a fondé des églises, étudie la carte.

 

OBJECTIF 4 : Les chrétiens dans l’empire romain : persécutés ou tolérés ?

Lors du dernier chapitre sur Rome, vous avez vu que les premiers chrétiens ont été persécutés. C’est le cas de Blandine à Lyon. Cette jeune esclave est arrêtée en 177 pour avoir refuser de participer au culte de l’empereur. Plus de détails ici

Capture d’écran 2016-04-27 à 14.20.53

extrait des Rues de Lyon (la BD étudiée en classe)

 

CONSIGNE : Rédige un texte organisé en deux parties

#1. Dans la 1ère partie, tu expliques pourquoi et comment les premiers chrétiens sont persécutés par les Romains (utilise les docs p 136-137)

#2. Dans la 2ème partie, tu expliques pourquoi et comment les Romains tolèrent la religion chrétienne à partir de 313 après JC (utilise les docs p 136-137)

6ème H5 – La naissance du monothéisme dans un monde polythéiste

Les Hébreux sont un peuple du Proche Orient. Ce sont les premiers à croire en un seul Dieu (ils sont monothéistes) alors que les peuples de Mésopotamie croient en plusieurs dieux (ils sont polythéistes). Mais pourquoi l’histoire du peuple hébreu a t-elle tant marqué l’Histoire ?

 

OBJECTIF 1 : J’étudie les débuts du judaïsme à l’aide de la Bible et de l’archéologie

Les Hébreux racontent leur histoire et présentent leur religion dans la Bible. Ce qui est écrit dans la Bible est-il confirmé par l’archéologie ? C’est ce que nous allons voir !

  1. Qui est le premier homme sur Terre ? Comment est-il apparu ?
  • d’après les archéologues (vidéo)

  • d’après la Bible (texte manuel)

RÉFLÉCHIS : Pourquoi Dieu intervient dans le récit de la Bible (écrite durant l’Antiquité) et pas dans les explications des archéologues d’aujourd’hui ?

La Bible commence par une partie appelée la Genèse, un mot grec qui veut dire naissance. En racontant que le monde existe parce que Dieu l’a voulu ainsi, la Bible s’efforce d’expliquer les mystères qui entourent les hommes. Durant l’Antiquité, les hommes n’ont pas les connaissances scientifiques que nous avons aujourd’hui. La religion leur en apporte.

 

  1. Les Hébreux, un peuple à la recherche d’une terre

 

Le mot Hébreux signifie ‘ceux qui passent’. Pourquoi un tel nom ?

L’histoire du peuple hébreu commence avec Abraham. Il vit en Mésopotamie vers -1800. C’est un patriarche c’est-à-dire un chef de tribu nomade. Selon la Bible, Dieu lui promet une terre. Abraham guide alors son peuple vers Canaan (aujourd’hui la Palestine).

Selon la Bible, Joseph est un descendant d’Abraham. Il est vendu par ses frères comme esclave en Égypte mais devient ministre d’un pharaon c’est-à-dire de l’homme qui gouverne l’Égypte. Installé au pouvoir, Joseph fait venir une partie de son peuple en Égypte.

  1. Pourquoi les Hébreux quittent l’Égypte ? Pour aller où ?

Alors que selon la Bible ils vivaient heureux, les Hébreux vont devoir fuir l’Égypte vers -1250. Pourquoi ?

 

  • CONSIGNE 1 – Regarde le dessin animé
  • CONSIGNE 2 – Rédige un texte expliquant l’histoire de Moïse sur ton cahier.

 

OBJECTIF 2 : Je connais l’histoire de Jérusalem, une ville sacré pour trois religions

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Carte réalisée par H.Amiot pour les Clés du Moyen-Orient

 

CONSIGNE 1 : Étudie la carte et réponds aux questions

Pour les chrétiens, Jérusalem est une ville sainte car c’est là que Jésus a été crucifié, qu’il est mort et aurait ressuscité (Saint-Sépulcre).

Pour les Juifs, c’est à Jérusalem que se situait le Temple construit par le roi Salomon il y a 3000 ans. Reconstruit par Hérode, il ne reste du temple de Jérusalem qu’un vestige appelé “le mur des lamentations”.

Pour les musulmans, c’est depuis le rocher de Jérusalem que le prophète Mahomet est monté au ciel.

CONSIGNE 2 : Étudie le tableau et surligne 3 points communs entre les 3 religions

CONSIGNE 3 : Malgré ces points communs, Jérusalem est aujourd’hui un lieu de tensions entre les religions. Regarde la vidéo et explique pourquoi.

 

6ème H4 – Rome, du mythe à l’histoire

Au 8ème siècle, la cité de Rome naît. Les Romains empruntent des techniques, des coutumes et des croyances aux civilisations grecque et étrusque.

Tu dois savoir localiser les repères géographiques suivants pour bien comprendre leur histoire.

 

OBJECTIF 1 : Je raconte la fondation de Rome, entre légende et archéologie

VOCABULAIRE à connaître

Romulus et Rémus, -753, les Étrusques, royauté

Pour connaître les origines de Rome, nous disposons de légendes et des travaux des archéologues. À vous de voir si ces documents se complètent ou s’ils se contredisent !

-> travail en groupe sur manuel

http://www.youtube.com/watch?v=8D1gF2EKrnw

OBJECTIF 2 : Je comprends le fonctionnement de la république romaine

VOCABULAIRE à connaître

république, -509, les patriciens, les plébéiens, les élections, les comices, la démocratie

Les rois étrusques gouvernent Rome. La ville se développe autour de la grande place publique appelée le forum. Rome est protégée par une large muraille. Mais à partir de 509 avant JC, il n’y a plus de roi à Rome. C’est le début de la république romaine. Les citoyens prennent le pouvoir mais qui gouverne vraiment ?

-> travail individuel sur manuel pour arriver à la définition de république

Dans une république…

  • … il n’y a pas de roi.
  • … les représentants des citoyens sont élus et gouvernent.
  • … les pouvoirs sont séparés car les citoyens se partagent les responsabilités

OBJECTIF 3 : Je comprends pourquoi des archéologues ont retrouvé un buste de Jules César en Gaule

VOCABULAIRE à connaître

Jules César, Vercingétorix, -52 la bataille d’Alésia, les conquêtes, l’empire romain

Le droit à l’éducation en France et dans le monde

Depuis 1989, la Convention internationale des droits de l’enfant affirme que tous les enfants ont droit à l’éducation. En France, l’éducation repose sur quatre grands principes : la gratuité, l’obligation scolaire, la mixité et la laïcité.

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Objectif 1 : Connaître les principes de l’éducation en France

La gratuité, l’obligation scolaire, la mixité et la laïcité. Ces principes sont définis par la loi et ont été mis en place dès la fin du XIX°siècle.

Pour mieux comprendre les principes de laïcité et de mixité, regarde ces deux vidéos.

La laïcité

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La mixité

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Objectif 2 : Je connais les discriminations qui existent à l’école

– Qu’est-ce qu’une discrimination ? D’après un article de Mon quotidien

« Tous égaux ! La Déclaration des droits de l’homme l’affirme. Quelles que soient nos origines, notre couleur de peau, notre apparence physique… Mais cela ne veut pas dire «être semblables». Nous sommes tous différents. Nos différences font de nous des êtres uniques. Dans une classe : Xavier est allergique au fromage, Antoine est couvert de taches de rousseur, les parents de Léa sont divorcés… Ces différences sont parfois la cause de discriminations et elles entraînent des traitements inégaux. (…)

Pourquoi il y a t-il des discriminations ? La peur de la différence est souvent la principale raison. Nos préjugés peuvent alors limiter la liberté de l’autre.« 

1. Sur ta fiche, explique avec tes mots ce qu’est une discrimination

– Quelles discriminations à l’école ? L’exemple des gens du voyage 

Bien que le droit à l’éducation de tous les enfants soit inscrit dans la loi, il reste encore des inégalités. En 2008, la HALDE (Haute Autorité de Lutte contre les Discriminations et pour l’Egalité) a réalisé un film pédagogique « pour informer les gens du voyage sur leurs droits et les recours en cas de discrimination ». 

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2. Réponds aux deux autres questions de la fiche

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Objectif 3 : Je connais les inégalités dans l’accès à l’école au niveau mondial

Comparons maintenant la situation française avec celle d’autres pays dans le monde grâce à cette carte et à cette vidéo.

La situation scolaire dans le monde

carte-respect-droits-enfant-monde 

La difficulté de scolariser les filles dans certains pays en développement

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Aller + loin :