Les Zik’zagueurs, épisode #1 : Le Beatbox

Après 4 mois de travail, les Zik’zagueurs publient aujourd’hui leur première vidéo. Kayanée et Médina expliquent sur Waldeck info l’origine du projet :

« Au collège Waldeck Rousseau, dans l’IDD Les Zik’zagueurs, chacun de nous a fait un article sur le style de musique qu’il aimait. Certains ont été publiés sur Waldeck Info. Nous avons voté pour élire le sujet qui nous semblait le meilleur pour faire la grande vidéo. Le Beatbox l’a remporté.« 

La suite est évidemment à lire sur le blog des 4ème du collège…

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La vidéo est réussie, le script tient la route, le challenge est intéressant… Mais, M. Florin et moi-même tenions à dire qu’à un moment donné la vidéo a failli ne pas se faire. Un tel projet demande un investissement de tout un groupe, un respect des consignes, une prise d’initiative et une certaine autonomie. Des élèves ont adhéré, d’autres non. La passivité et le manque de motivation de certains a posé problème, obligeant trop souvent les professeurs  à relancer la machine, à répéter les consignes, sans trop d’effets parfois.

Finalement, une remobilisation des troupes a permis d’atteindre l’objectif fixé. Il faut souligner que le montage a été réalisé par M. Florin, un as dans la matière. Pour le prochain IDD, avec un groupe qui évolue ensemble vers le même but, nous espérons pouvoir vous faire construire de A à Z une vidéo. Que chaque élève sente que ce projet est le sien et qu’il soit fier de le présenter à ses proches.

EG



Les Zik’Zagueurs débarquent sur Waldeck info


Les coups de cœur musicaux des Zik’Zagueurs (IDD 4ème) viennent d’être publiés.

Demain, après la lecture de chaque article, nous organiserons le Comité de rédaction des Zik’Zagueurs pour :

  1. imaginer une campagne de promotion de vos articles (donner envie aux élèves du collège d’aller vous lire )
  2. choisir un sujet traité dans les articles
  3. préparer et tourner une vidéo sur ce sujet qui sera publiée sur Youtube.

Un fond vert devrait bientôt arriver au collège (en provenance des Etats-Unis !). Sur cette vidéo, on peut voir qu’il sert à incruster des images. Nous serons évidemment plus limités que dans cet exemple (il n’est pas prévu de repeindre une classe en vert…) mais cela devrait vous donner des idées et plus de liberté.

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Les Zik’Zagueurs : en avant la musique !

A Waldeck, les Itinéraires de Découverte (IDD) commencent demain. Si vous êtes dans le groupe de M. Florin et de M. Grange, apprêtez-vous à faire partie d’un cercle très fermé…

… les Zik’Zagueurs !

Pendant la durée de l’IDD, les Zik’Zagueurs vont cheminer dans différents univers musicaux et ouvrir les portes du son. Toutes les productions des Zik’Zagueurs seront publiées sur Waldeck info, le blog des 4ème du collège Waldeck Rousseau :

http://lewebpedagogique.com/waldeckinfo/

Voici par exemple une production réalisée l’année dernière par des élèves du collège et diffusée sur la chaîne Youtube de Waldeckinfo :

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D’abord, vous allez faire partager un de vos coups de coeur musicaux en rédigeant un article :

  • soit sur un de tes artistes ou groupes favoris
  • soit sur un artiste/groupe qui a marqué les décennies 1990-2000

Ensuite, vous aurez à préparer et imaginer une courte vidéo répondant à une question que vous vous posez sur le monde de la musique (le nom d’un groupe, la naissance d’un style musical, l’histoire d’une chanson ou d’une anecdote …)

Le produit final pourrait ressembler à cette vidéo expliquant « Comment le rap est-il né ? ». D’ailleurs si le sujet vous intéresse, vous pouvez allez jeter un oeil à l’Astrolabe, le blog de Pierre Raingeard qui consacre un article au hiphop à New-York.

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Les Zik’Zagueurs / séance 1 : vendredi 8 octobre

  • Présentation du blog Waldeck info, de son histoire et de ses réalisations
  • Les Zik’Zagueurs : les objectifs du nouveau projet
  • Qu’est-ce que vous écoutez ?
  • « Et ça tu connais ? »
  • Objectif : Un article sur un groupe/artiste qui te plaît ou qui a marqué son époque

A venir

Les Zik’Zagueurs / séance 2 : recherche BCDI + les premiers pas sur Waldeck info
Les Zik’Zagueurs / séance 3 : Commencer l’écriture de l’article

Les décodeurs de l’info, Facebook, on en parle…

… sur le blog d’une enseignante de technologie « La souris curieuse ». Dans son billet intitulé « Quand les élèves se prennent pour des journalistes », Sylvie Rambour parle de notre travail en IDD (que nous sommes ravis de voir ainsi partagé). Elle évoque aussi tout l’intérêt de mener des projets interdisciplinaires et innovants avec les élèves, avis auquel nous souscrivons à 100% M. Florin et moi-même.

Capture d’écran 2010-05-15 à 09.27.10

Profitez de votre passage sur « La souris curieuse » pour continuer la réflexion menée récemment autour de l’utilisation de Facebook. En effet, la souris tient un journal de bord et un mode d’emploi depuis son inscription sur Facebook. Comment ça marche ? A quoi ça sert ? Des questions posées dans un reportage d’Envoyé spécial (France 2) que je partage ici. Les sujets abordés dans ce reportage sont d’actualité notamment les manifestations publiques lancées depuis Facebook. Dans des villes de France, des avis « d’apéros géants » sont lancés depuis le réseau social. Cette semaine, un jeune est mort à Nantes à l’occasion d’un « apéro Facebook »et la question de la réglementation de ces événements d’un nouveau type est posée…

  • Qui a créé Facebook ?
  • S’inscrire sur Facebook
  • Les événements : du virtuel au réel
  • Le Facebook-miroir, le Facebook meetic

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Copie d’écran : La souris curieuse

Les décodeurs de l’information : la vidéo !

La version définitive des décodeurs de l’information est en ligne !

Un extrait du billet publié sur Waldeck info, le blog qui débloque tous les sujets !

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« Nous, décodeurs de l’information de la 4°3 allons vous présenter notre projet d’IDD. Notre travail a été de comprendre comment pouvait circuler l’information sur le Web (la désinformation, les fakes, la manipulation d’image et de vidéo …).  Nous avons travaillé sur plusieurs évènements : les guerres en Irak et le séisme en Haïti.  …

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La suite sur l’article « Les décodeurs de l’information : ouvrons l’œil ! » rédigé par Bastien et Yasmine.

Clique ici pour accéder à l’article !

Les décodeurs de l’info : prochainement sur les écrans…

collège idd projet vidéoQuelques aléas ont retardé le montage de la vidéo sur les décodeurs de l’information. Ce projet d’IDD devrait être finalisé pendant les vacances et présenté pour la rentrée.

Ici, Romain explique la désinformation lors de la guerre en Irak de 1991 et le traitement fait par la chaîne américaine CNN.

Ci-dessous, Nicolas explique que l’on peut facilement manipuler une image en utilisant un fond vert. Il illustre cela à partir de la pochette d’album du groupe No one is innocent étudiée en Education civique.

collège idd projet vidéo

Je viens de regarder une nouvelle fois quelques rushes (= les prises de vue avant le montage), c’est assez drôle ;) On les garde et on vous les donnera en fin d’année…

Pour finir, je vous signale que votre travail de manipulation de l’image mené avec M. Valette a été repris par une collègue niçoise, S. Rambour, qui a « trouvé excellents ces travaux d’Arts Plastiques » et invite ses élèves à se lancer dans des créations. Son article est intitulé « Quand la manipulation devient de l’art… ».

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Waldeck info #5 : l’éco-collège et les décodeurs de l’information

Pour ce nouveau numéro de Waldeck info, les élèves de 4ème de l’IDD sont passés devant (et derrière) la caméra. Ecriture de scripts, tournage, montage (pour un groupe) : un projet motivant pour tous, élèves et professeurs. Alors, si vous souhaitez visiter Waldeck Rousseau, l’éco-collège de Firminy (42), suivez les guides…  Bientôt, les vidéos des décodeurs de l’information seront également en ligne.  Comme d’habitude, Inès et Sara, nos deux graphistes de choc, ont planché sur la Une du Waldeck info #5. Encore merci !

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http://lewebpedagogique.com/waldeckinfo/

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Un bus et un « buzz » : les dessous d’un « fake »

Le « buzz » fait du bruit. En peu de temps, beaucoup de personnes ont entendu parler de lui… Aujourd’hui, une vidéo peut créer le « buzz » sur internet. Le « buzz », c’est un document qui fait sensation sur la toile. Les internautes en parlent, se l’échangent, le commentent. Le « buzz » flotte pendant un  temps au dessus de la vague médiatique, puis, il est rapidement balayé.

Le 17 janvier 2010, le « buzz » c’est la vidéo d’un bus se retournant en plein centre-ville de Lyon.

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« Ok, vas-y », lance le vidéaste amateur à son camarade en pleine de rue de Lyon. En deux secondes, les auteurs de la vidéo donnent l’impression de mettre en scène une plaisanterie stupide qui consiste à effrayer le conducteur d’un bus lyonnais. Finalement, la plaisanterie finit avec un bus couché par terre et avec deux piétons qui l’ont échappé belle. Le vidéaste à l’origine de la mauvaise blague prend ses jambes à son cou…

Mise en scène plausible, apparence de la réalité : tout peut laisser croire que l’accident a bel et bien eu lieu. Pourtant, il s’agit d’un « fake », un montage vidéo parfaitement réalisé. Le Post a interviewé l’auteur du fake pour connaître ses motivations. Cet ancien élève de l’école Bellecour, spécialisée en infographie 3D, a été épaulé par deux co-équipiers. Fraîchement arrivés sur le marché du travail, ils ont créé « un buzz » pour faire parler d’eux et montrer leurs compétences dans le milieu de l’audiovisuel. L’idée du « fake » n’a pas été choisie au hasard :

« Nous avons réfléchi sur la manière de créer un buzz à partir de rien. Il faut d’abord regarder ce qui marche le mieux sur le net, ce que les gens et les médias aiment : l’action. Ensuite, quelle action motiverait les gens à vouloir regarder notre vidéo? Quelque chose d’ambigu qui puisse être critiqué (sûrement ce qui nous a valu un tel buzz). Quels mots/tags sont le plus tapés sur les moteurs de recherche? Crash, accident... »

A ce jour (le 2 février), la vidéo a été visionnée près de 250 000 fois. Une réussite. En guise de CV, les auteurs de la vidéo ont ensuite posté sur leur compte YouTube le making-of de leur « fake ». Pour eux, l’espoir d’une embauche rapide. Pour vous, une manière de déconstruire une vidéo et de comprendre les rouages du montage, bref, une leçon de plus pour les décodeurs de l’information…

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Waldeck Info #4 : Les nouvelles technologies

Le nouveau numéro de Waldeck Info vient de sortir. Pour découvrir les articles, jetez un coup d’œil à la Une. Pour le coup, les 4ème ont été épaulés sur la partie graphique par Inès et Sara (3ème), les as de Photoshop. Merci à elles et bonne lecture à tous !