Archive

Archives pour 03/2012

La Révolution française et l’Empire, par David

Dessin de David pour le Serment du Jeu de Paume, 1791, conservé au Musée national de Versailles

Objectifs:

Découvrir et connaître les grands moments de la période de la Révolution et de l’Empire (1789-1815) à travers l’œuvre d’un artiste contemporain des évènements:

Jacques-Louis David

Vous ferez la biographie de ce peintre, intégrerez ces œuvres sur une frise chronologique et analyserez l’un de ses tableaux.

Des compétences:

C1: Écrire

C4: S’informer, se documenter + Créer, produire, exploiter des données

C5: Les repères + Analyser un tableau

TEMPS 1: Découvrir l’artiste et son œuvre

=> Ouvrir le document .odt ci dessous:

bio de david (fiche élève)

=> Enregistrez-le dans le dossier « La révolution et l’empire par David » dans le dossier « travail » de votre classe (en indiquant vos prénoms)

=> A partir des deux sites ci-dessous, complétez la fiche (1 seule page).

Vous devez rédiger, utiliser un vocabulaire simple (il faudra connaître cette biographie) et donnez quelques définitions si nécessaire.

Vous devez également illustrer votre fiche.

TEMPS 2: David témoin de la Révolution et de l’Empire

=> Ouvrir le document .odt ci dessous

chrono et analyse de david 1789-1815 (fiche élève)

=> Enregistrez-le dans le dossier « La révolution et l’empire par David » dans le dossier « travail » de votre classe (en indiquant vos prénoms)

Allez sur le site suivant (attention, il y a 2 pages!):

http://www.histoire-image.org/site/rech/resultat.php?d=1&a=13

Placez les œuvres de David sur la frise comme pour le modèle présenté (Le Serment du Jeu de Paume => Attention s’il s’agit d’un évènement historique, placez-le à la date de l’évènement, pas de la réalisation du tableau)

Un point, nom, date et une illustration pour chaque (plus ou moins grande selon l’importance si vous avez peur de manquer de place…n’oubliez pas que l’on peut « zoomer » si nécessaire)

David n’a pas peint toute la Révolution!

A partir de la frise du manuel, p:77, placez les grands évènements manquants sur sur votre frise (avec une autre couleur/forme)

TEMPS 3: Analyser une oeuvre de David , un artiste engagé

Après correction en classe des Temps 1 et 2

Choisissez l’œuvre que vous préférez et analysez-la en suivant la méthode indiquée.

Vous expliquerez en quoi cette œuvre est le témoignage d’un artiste engagé, de manières différentes selon les périodes.

Vous trouverez de précieuses informations sur le site de L’Histoire par l’Image:

http://www.histoire-image.org/site/rech/resultat.php?d=1&a=13

Pour approfondir la méthode d’analyse vous pouvez consultez ce site:

http://histoire-des-arts.over-blog.org/pages/Analyse_dune_oeuvre_dart_methodologie-4149609.html

Concours de la Une 2012

Une journée placée sous le signe de la presse et du traitement de l’info pour les élèves de 3è A. Bien sûr, « la tuerie de Toulouse » fût au cœur des débats des rédacteurs en herbe et a été largement choisie comme sujet principal.

Voici le résultat du travail de nos 5 équipes:

« Délibération » par Astrid, Clémence, Loriana et Lydie

Deliberation

« Le canari déchainé » par Étienne, Bryan T, Bryan V et Valentin

LE CANARI DECHAINE par etienne chauvet- – farenc et bryan vignerie

« Libre Actu » par Léa, Margaux et Amine

Journal Amine Léa Margaux

« La Une collégienne » par Justine F, Marion G, Lucie et Louise

justineluiseluciemarion

« Presse express » par Marion D, Justine T, Maëva et Émilie

Journal

Quelques photos de la salle de rédaction (le CDI)

Chronologie de la Seconde Guerre mondiale

Les mains des Alliés (France, Royaume-Uni, États-Unis, URSS) détruisant la croix gammée nazie. Affiche de propagande américaine, 1944-1945. © J.-L. Charmet Les Alliés unis contre le nazisme

L’ouverture de ce nouveau chapitre va nous permettre de travailler sur la réalisation d’une fiche révision, nécessaire pour bien préparer le brevet.

Le thème sera: LES GRANDES PHASES DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE

Vous avez le libre choix du support: plan détaillé, frise chronologique ou carte mentale

Trois contraintes:

1. vous devez indiquer les principaux pays belligérants selon leur appartenance à l’Axe ou aux Alliés

2. vous devez utiliser un code couleur pour distinguer les 3 principales phases du conflit

3. votre travail doit tenir sur une seule page

Toutes les ressources disponibles sont autorisées pour réaliser votre fiche mais le diaporama ci-dessous est un très bon point de départ:

(cliquez sur le lien en gras si le diaporama ne s’affiche pas sur le blog)