L'astrolabe

La population des bidonvilles, carte de Philippe Rekacewicz, 2010 (http://blog.mondediplo.net/2010-04-01-Un-monde-toujours-plus-urbain). Cliquez sur la carte pour mieux comprendre ce phénomène.

Lancement des travaux en Histoire des Arts.

Au programme de l’heure, des recherches en salle multimédia autour de 3 œuvres, que vous pourrez intégrer à votre dossier (voir fiche “aide-mémoire”).

Déroulement de la séance:

1) Définir le terme bidonville (voir carte ci-dessus)

2) Présenter les œuvres

3) Les décrire rapidement (ce que vous voyez, la forme et le style de l’œuvre, les techniques utilisées)

4) Expliquer comment la ville est mise en avant dans ces œuvres en s’interrogeant sur:

• les intentions des auteurs (que veulent-ils dire sur les bidonvilles? pourquoi ont-ils réalisé cette œuvre? quelle est le ton de l’œuvre?)
• la place des bidonvilles dans l’espace urbain (quelle image du bidonville l’œuvre donne-t-elle?)
• la thématique à laquelle l’œuvre peut se rapporter (voir fiche HDA distribuée en début d’année)

Des liens sous les documents, vous aiderons à répondre à toutes les questions.

ÉTUDIEZ LES ŒUVRES LES UNES APRÈS LES AUTRES!!!

ŒUVRE N°1:

liens pour connaître cette œuvre:

• la biographie du chanteur: http://www.universalmusic.fr/claude-nougaro/biographie
• les paroles de la chanson: http://fr.lyrics.wikia.com/wiki/Claude_Nougaro/Bidonville
• un reportage de 1963 sur les bidonvilles en France (également utile pour l’œuvre n°2): http://www.ina.fr/fresques/jalons/fiche-media/InaEdu01063/la-france-n-echappe-pas-au-phenomene-des-bidonvilles.html

ŒUVRE N°2:

Trois planches nous intéressent particulièrement:

Première page de l’œuvre (cliquez pour agrandir)

Double page n°1

Double page n°2

liens pour connaître cette œuvre:

• Une interview de l’auteur: http://www.rue89.com/2012/04/09/la-vie-la-folie-bidonville-des-algeriens-de-nanterre-230968
• Des informations et photographies des bidonvilles français de l’époque : http://boomer-cafe.net/version2/index.php/Modes-de-vie-des-annees-50/Des-bidonvilles-aux-portes-de-Paris.html
• Un web-documentaire réalisé par l’auteur en partenariat avec Monique Hervo et Arte: http://bidonville-nanterre.arte.tv/

ŒUVRE N°3:

Rio Cruzero (source:http://www.fahrenheitmagazine.com)

liens pour connaître cette œuvre:

• présentation du projet: http://suite101.fr/article/favela-painting-lart-des-bidonvilles-a32521
• interview des artistes: http://www.street-tease.com/blogs/blogstore/2781-favela-painting.html
• galerie de photographies: http://www.fahrenheitmagazine.com/

TRAVAILLEZ BIEN!

Dessin de David pour le Serment du Jeu de Paume, 1791, conservé au Musée national de Versailles

Objectifs:

Découvrir et connaître les grands moments de la période de la Révolution et de l’Empire (1789-1815) à travers l’œuvre d’un artiste contemporain des évènements:

Jacques-Louis David

Vous ferez la biographie de ce peintre, intégrerez ces œuvres sur une frise chronologique et analyserez l’un de ses tableaux.

Des compétences:

C1: Écrire

C4: S’informer, se documenter + Créer, produire, exploiter des données

C5: Les repères + Analyser un tableau

TEMPS 1: Découvrir l’artiste et son œuvre

=> Ouvrir le document .odt ci dessous:

bio de david (fiche élève)

=> Enregistrez-le dans le dossier “La révolution et l’empire par David” dans le dossier “travail” de votre classe (en indiquant vos prénoms)

=> A partir des deux sites ci-dessous, complétez la fiche (1 seule page).

Vous devez rédiger, utiliser un vocabulaire simple (il faudra connaître cette biographie) et donnez quelques définitions si nécessaire.

Vous devez également illustrer votre fiche.

• Biographie la plus simple: http://www.picturalissime.com/david_biographie.htm

• Sur son rôle politique: http://www.assemblee-nationale.fr/sycomore/fiche.asp?num_dept=12282

• Pour définir les courants artistiques: http://histoiredelart.net/courants/courants_index.html

TEMPS 2: David témoin de la Révolution et de l’Empire

=> Ouvrir le document .odt ci dessous

chrono et analyse de david 1789-1815 (fiche élève)

=> Enregistrez-le dans le dossier “La révolution et l’empire par David” dans le dossier “travail” de votre classe (en indiquant vos prénoms)

Allez sur le site suivant (attention, il y a 2 pages!):

http://www.histoire-image.org/site/rech/resultat.php?d=1&a=13

Placez les œuvres de David sur la frise comme pour le modèle présenté (Le Serment du Jeu de Paume => Attention s’il s’agit d’un évènement historique, placez-le à la date de l’évènement, pas de la réalisation du tableau)

Un point, nom, date et une illustration pour chaque (plus ou moins grande selon l’importance si vous avez peur de manquer de place…n’oubliez pas que l’on peut “zoomer” si nécessaire)

David n’a pas peint toute la Révolution!

A partir de la frise du manuel, p:77, placez les grands évènements manquants sur sur votre frise (avec une autre couleur/forme)

TEMPS 3: Analyser une oeuvre de David , un artiste engagé

Après correction en classe des Temps 1 et 2

Choisissez l’œuvre que vous préférez et analysez-la en suivant la méthode indiquée.

Vous expliquerez en quoi cette œuvre est le témoignage d’un artiste engagé, de manières différentes selon les périodes.

Vous trouverez de précieuses informations sur le site de L’Histoire par l’Image:

http://www.histoire-image.org/site/rech/resultat.php?d=1&a=13

Pour approfondir la méthode d’analyse vous pouvez consultez ce site:

http://histoire-des-arts.over-blog.org/pages/Analyse_dune_oeuvre_dart_methodologie-4149609.html

Documents distribués en classe en vue de la préparation de l’oral blanc d’Histoire des Arts du 9 février 2012.

EPREUVE INTERMEDIAIRE

Info Aux Parents

Rappel:

Le blog HDA du collège: hdacb.blogspot.com

Le corporate flag: un détournement politique du drapeau américain par les anti-consuméristes d'Adbusters (source: wikipedia commons).

La fiche d’activité en couleurs:

(M. Marchand me dit de vous demander d’insister sur le support, la matière et la plasticité de l’oeuvre choisie)

hda 3ème détournements symboles USA

Quelques détournements célèbres:

Jimi Hendrix, Star Spangled Banner, 1969, Woodstock (USA)

Jim Mallon, La statue de la Liberté plongée dans le lac Mendota dans le Wisconsin, 1979 (USA)

Photo de Ravi Kocchar, wikimedia commons

Les Anglais de Deep Purple partent à la conquête de l’Amérique et se paient le Mont Rushmore pour leur 4ème album: In Rock (1970)

Mais si, vous connaissez Deep Purple: Smoke on the water

Arnaud Cohen se paie un Coca:

Tous droits réservés ac@arnaudcohen.com

Cliquez sur l’image pour visite le site de cet artiste contemporain, adepte du détournement!

N’hésitez surtout pas à utiliser les commentaires, sur le blog ou le groupe Facebook pour poser vos questions ou proposer des détournements!