le petit chimiste

Un élève réalise un circuit avec un générateur, une lampe et une résistance. Il mesure l’intensité du courant et trouve 0,35 A.

Sa lampe ayant une intensité nominale de 0,6 A, elle ne brille pas fortement.

L’élève se dit qu’il va permuter la lampe et la résistance pour que l’intensité du courant augmente dans le circuit.

Es-tu d’accord avec sa solution ? Si non, propose une autre solution.

Un élève a mesuré la masse d’un glaçon contenu dans un bêcher et a trouvé 103,5 g.

Il pose son bêcher sur un radiateur pour rendre l’eau liquide.

Le lendemain, il repèse son bêcher contenant maintenant l’eau liquide et trouve 99,4 g.

Il ne comprend pas car il pensait que lors d’un changement d’état la masse ne changeait pas.

Comment peux-tu expliquer cette différence ?

V = 10 m/s donc  en km/h,  

Or pour trouver la vitesse en km/h, il faut multiplier la vitesse en m/s par 3,6

V = 10 x 3,6 = 36 km/h

Or la distance d est donné dans le texte.

d = 200 km

Or V = d/t   

donc    t  = d/V = 200  : 36 = 5,555 h

On approxime le résultat à 3 chiffres car on a au maximum 3 chiffres dans les données.

V = 5,55 h

Un cycliste parcourt une étape du tour de France à la vitesse  de 10 m/s. Cette étape est longue de 200 km.

1) Quel temps met-il ?