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	<title>le petit chimiste</title>
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	<description>Comment ça marche la science ?</description>
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		<title>résumé de cours sur les eaux minérales</title>
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		<pubDate>Sat, 14 Feb 2009 10:34:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>cdemellier</dc:creator>
				<category><![CDATA[première L]]></category>

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		<description><![CDATA[A) COMPOSITION DES EAUX MINERALES: Les eaux minérales ont des goûts bien spécifiques provenant surtout de l’espèce majoritairement présente. Certaines eaux ont des goûts similaires mais pas identiques car l’espèce majoritaire commune n’est pas présente en même quantité. De plus d’autres ions en quantités non négligeables peuvent intervenir. B) LES EAUX MINERALES ONT-ELLES LE MÊME [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><span style="text-decoration: underline;"><strong><span style="color: #ff0000;">A) COMPOSITION DES EAUX MINERALES: </span></strong></span></p>
<p>Les eaux minérales ont des goûts bien spécifiques provenant surtout de l’espèce majoritairement présente.<br />
Certaines eaux ont des goûts similaires mais pas identiques car l’espèce majoritaire commune n’est pas présente en même quantité.<br />
De plus d’autres ions en quantités non négligeables peuvent intervenir.</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><strong><span style="color: #ff0000;">B) LES EAUX MINERALES ONT-ELLES LE MÊME pH ?</span></strong></span></p>
<p><span style="text-decoration: underline;">Remarque : </span></p>
<p>Pour des pH &lt;7 , une solution est qualifiée d’acide<br />
Pour des pH = 7 , une solution est neutre<br />
Pour des pH supérieur à 7 , une solution est qualifiée de basique<br />
Les eaux minérales  (Hépar, Evian, et Volvic) peuvent donc être considérée comme neutre<br />
Par contre les eaux minérales (Vichy St Yorre) peuvent être considérées comme légèrement acide</p>
<p><span style="color: #ff0000;"><strong><span style="text-decoration: underline;">C) Qu’est ce que la dureté d’une eau ? que cela veut-il dire ?</span></strong></span></p>
<p>- Lorsque l’eau est dure , que fait le savon ? Le savon mousse difficilement.<br />
- L’eau distillée est-elle une eau dure ? Non car elle ne contient ni d’ions calcium ni d’ions magnésium.<br />
- L’eau du robinet est-elle une eau dure ? A voir en fonction du résultat.</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><strong>Conclusion :</strong></span></p>
<p>La dureté d’une eau dépend de la teneur ou concentration en ions calcium et magnésium</p>
<p>La dureté d’une eau s’exprime en degré hydrotimétrique (°TH) : 20°TH constitue la limite entre une eau douce et une eau dure (degré alors supérieur à 20)<br />
Une eau dure n’est en rien nocive mais elle engendre quelques désagréments (dépôt de tartre, sensation d’une eau rêche, savon moins moussant…) C’est pour cela qu’on adoucit souvent une eau trop dure. On utilise alors un procédé qui échange ces ions par des ions sodium : c’est une résine échangeuse d’ions<br />
<span style="color: #ff0000;"><strong><span style="text-decoration: underline;">D) DOSAGE DES IONS </span></strong></span></p>
<p>voir exercice corrigé sur les eaux minérales</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>correction exercice sur les eaux minérales</title>
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		<pubDate>Sat, 14 Feb 2009 10:29:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>cdemellier</dc:creator>
				<category><![CDATA[première L]]></category>

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		<description><![CDATA[GENERALITES - Tests gustatifs comparés sur des eaux de consommation. Les ions qui, en solution, peuvent être responsables de ce goût sont les ions sodium et peut-être les ions potassium. En effet dès que ces ions sont présents en majorité dans une solution celle-ci est salée. DOSAGE D’UNE EAU MINERALE On donne deux étiquettes correspondant [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: center;"><span style="color: #ff0000;"><span style="text-decoration: underline;"><strong>GENERALITES</strong></span></span><br />
- Tests gustatifs comparés sur des eaux de consommation.<br />
Les ions qui, en solution, peuvent être responsables de ce goût sont les ions sodium et peut-être les ions potassium. En effet dès que ces ions sont présents en majorité dans une solution celle-ci est salée.</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><strong><span style="color: #ff0000;">DOSAGE D’UNE EAU MINERALE</span></strong></span><br />
On donne deux étiquettes correspondant à deux eaux minérales différentes A et B.</p>
<p>Réponses<br />
1-a On peut affirmer que ces deux eaux sont légèrement acides car leur pH est légèrement inférieur à 7.</p>
<p>1-b De ces deux eaux la plus acide est l’eau minérale A car son pH est inférieur à celle de l’eau minérale B.</p>
<p>2-a- De ces deux eaux, celle qui est la plus dure est l’eau minérale B car elle contient plus d’ions calcium et magnésium (ions responsables de la dureté d’une eau)que l’eau minérale A .</p>
<p>2-Les problèmes rencontrés  si on utilise l’eau la plus dure pour faire une lessive avec un lave-linge est qu’il de forme plus de calcaire. La résistance du lave linge peut alors s’entartrer et le linge est plus rêche.</p>
<p>3  De ces deux eaux celle qui est la plus riche en sels minéraux est l’eau minérale B car sa minéralisation totale (résidu sec) est supérieur à celle de l’eau minérale A .</p>
<p>4-a- La couleur de l’indicateur dans l’eau minérale avant de commencer le dosage est rouge car l’eau minérale contient des ions calcium.<br />
La couleur de l’indicateur dans l’eau minérale à la fin du dosage est bleue car l’eau minérale ne contient plus d’ ions calcium.(Ceux-ci ont réagit avec l’EDTA)</p>
<p>4- b-<br />
A la fin du dosage, on a versé 9 mL d’EDTA.<br />
Pour doser 0,2 mg d’ions calcium , il faut 1 mL d’EDTA.<br />
Pour doser les ions calcium présents dans 20 mL d’eau minérale, il a fallu 9 mL<br />
Donc la masse d’ions calcium présents dans les 20 mL d’eau minérale est de :<br />
<strong>9* 0,2 = 1,8 mg</strong></p>
<p>- Donc la masse d’ions Ca2+ présents dans un litre (1 000 mL) d’eau minérale est de :<br />
<strong><span style="color: #000000;">1,8 * 50 = 90 mg d’ions calcium.</span></strong><br />
L’information donnée sur l’étiquette est que dans l’eau minérale la masse d’ions calcium contenue dans un litre est de : <strong><span style="color: #000000;">99 mg donc très proche</span></strong>.</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>exercice sur les eaux minérales</title>
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		<pubDate>Sat, 14 Feb 2009 10:26:43 +0000</pubDate>
		<dc:creator>cdemellier</dc:creator>
				<category><![CDATA[première L]]></category>

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		<description><![CDATA[GENERALITES - Tests gustatifs comparés sur des eaux de consommation. On a recherché le goût salé dans diverses solutions diluées ; les résultats sont rassemblés dans le tableau suivant : A l’aide de ces informations, reconnaître les ions qui, en solution, peuvent être responsables de ce goût. DOSAGE D’UNE EAU MINERALE On donne deux étiquettes [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><span style="color: #ff0000;"><span style="text-decoration: underline;"><strong>GENERALITES</strong></span></span><br />
- <strong>Tests gustatifs comparés sur des eaux de consommation</strong>.<br />
On a recherché le goût salé dans diverses solutions diluées ; les résultats sont rassemblés dans le tableau suivant :</p>
<p>A l’aide de ces informations, reconnaître les ions qui, en solution, peuvent être responsables de ce goût.</p>
<p><span style="color: #ff0000;"><span style="text-decoration: underline;"><strong>DOSAGE D’UNE EAU MINERALE</strong></span></span><br />
On donne deux étiquettes correspondant à deux eaux minérales différentes A et B.</p>
<p><span style="color: #000080;"><span style="text-decoration: underline;"><strong>EAU MINERALE A</strong></span></span><br />
Silice : 6,90mg/L – pH : 6<br />
Degré Hydrotimétrique: 0,25<br />
Résistivité  40000<br />
<span style="text-decoration: underline;">Minéralisation totale </span>(résidu sec) à 180°C : 19 mg/L<br />
<span style="text-decoration: underline;">Cations    et  Anions    mg/L</span><br />
Calcium    1,20    Chlorure    3,20 Magnésium    0,05    Nitrate    2,30<br />
Sodium    2,80    Sulfate    3,30 Potassium    0,40    Bicarbonate    4,90</p>
<p><span style="color: #000080;"><strong><span style="text-decoration: underline;">EAU MINERALE B</span></strong></span><br />
Analyse au 19.11.1998<br />
PH : 6,4<br />
<span style="text-decoration: underline;">Résidu sec à 180°C </span> 3100</p>
<p><span style="text-decoration: underline;">Cations    et   Anions    mg/L</span><br />
Sodium    968    Bicarbonate    3380 Calcium    99    Chlorure    88<br />
Potassium    103    Sulfate    18 Magnésium    88,1    Fluorure    1,6<br />
<span style="text-decoration: underline;"><strong>Questions</strong> </span><br />
1-a Pourquoi peut-on affirmer que ces deux eaux sont légèrement acides ?</p>
<p>1-b De ces deux eaux quelle est celle qui est la plus acide ? Justifier.</p>
<p>2-a- De ces deux eaux quelle est celle qui est la plus dure ? Justifier .</p>
<p>2-b- Quels sont les problèmes rencontrés  si on utilise l’eau la plus dure pour faire une lessive avec un lave-linge</p>
<p>3  Quelle est de ces deux eaux celle qui est la plus riche en sels minéraux ? Justifier .</p>
<p>4 . Les ions Ca2+ présents dans l’eau minérale B sont dosés par une solution appelée EDTA en présence d’un indicateur de fin de dosage : le noir ériochrome T.<br />
Le noir ériochrome T est une substance bleue en l’absence d’ions Ca2+ et rouge en leur présence.<br />
Pour doser  0,2 mg d’ions Ca2+, il faut verser un volume de  V =  1mL de solution d’EDTA.</p>
<p>4-a- Quelle est la couleur de l’indicateur dans l’eau minérale<br />
- avant de commencer le dosage ?<br />
- à la fin du dosage ?</p>
<p>4- b-<br />
A la fin du dosage, on a versé 9 mL d’EDTA.<br />
- Calculer la masse d’ions Ca2+ présents dans les 20 mL d’eau minérale.<br />
- En déduire la masse d’ions Ca2+ présents dans un litre d’eau minérale<br />
Comparer à l’information donnée sur l’étiquette.</p>
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		</item>
		<item>
		<title>exercice interactif sur le travail (cours et exercice)</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/lepetitchimiste/2009/02/01/exercice-interactif-sur-le-travail-cours-et-exercice/</link>
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		<pubDate>Sun, 01 Feb 2009 10:45:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>cdemellier</dc:creator>
				<category><![CDATA[première S2]]></category>

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		<description><![CDATA[exercice interactif sur le travail des forces. clique ici Réviser le cours sur le travail d&#8217;une force. clique ici]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>exercice interactif sur le travail des forces. <a href="http://ww3.ac-poitiers.fr/sc_phys/tournier/1s/QCM/force5/force5.htm">clique ici</a></p>
<p>Réviser le cours sur le travail d&#8217;une force. <a href="http://ww3.ac-poitiers.fr/sc_phys/tournier/1s/QCM/Travaux/travaux.htm">clique ici</a></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>exercice interactif d&#8217;entrainement sur le travail du poids</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/lepetitchimiste/2009/02/01/exercice-interactif-dentrainement-sur-le-travail-du-poids/</link>
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		<pubDate>Sun, 01 Feb 2009 10:40:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>cdemellier</dc:creator>
				<category><![CDATA[première S2]]></category>

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		<description><![CDATA[tu veux t&#8217;entrainer aux questions sur le travail du poids clique ici]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>tu veux t&#8217;entrainer aux questions sur le travail du poids <a href="http://ww3.ac-poitiers.fr/sc_phys/tournier/1s/QCM/WP/WP.htm">clique ici</a></p>
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		</item>
		<item>
		<title>A savoir sur le travail des forces</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/lepetitchimiste/2009/01/31/a-savoir-sur-le-travail-des-forces/</link>
		<comments>http://lewebpedagogique.com/lepetitchimiste/2009/01/31/a-savoir-sur-le-travail-des-forces/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 31 Jan 2009 17:30:52 +0000</pubDate>
		<dc:creator>cdemellier</dc:creator>
				<category><![CDATA[première S2]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/lepetitchimiste/?p=872</guid>
		<description><![CDATA[1- Connaître la notion de travail d’une force 2- Connaître les effets possibles d’une force dont le point d’application se déplace. 3- Travail d’une force constante. Exprimer et calculer le travail d’une force constante. 4- W(F) = F . AB = Fx AB x cos (F , AB) 5- Unité de travail : le Joule [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>1- Connaître la notion de travail d’une force<br />
2- Connaître les effets possibles d’une force dont le point d’application se déplace.<br />
3- Travail d’une force constante. Exprimer et calculer le travail d’une force constante.<br />
4- W(<strong>F</strong>) = <strong>F</strong> . <strong>AB</strong> = Fx AB x cos (<strong>F</strong> , <strong>AB</strong>)<br />
5- Unité de travail : le Joule (symbole : J).<br />
6- Travail moteur, travail résistant.<br />
7- Expression du travail du poids d&#8217;un corps.<br />
8-  Savoir que le travail d&#8217;une force constante effectué entre deux points A et B est indépendante du chemin parcouru.<br />
9- Puissance du travail d&#8217;une ou plusieurs forces. Utiliser la relation P = W / t</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>correction exercices sur le travail des forces</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/lepetitchimiste/2009/01/31/correction-exercices-sur-le-travail-des-forces/</link>
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		<pubDate>Sat, 31 Jan 2009 17:24:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>cdemellier</dc:creator>
				<category><![CDATA[première S2]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://lewebpedagogique.com/lepetitchimiste/?p=862</guid>
		<description><![CDATA[Correction des exercices sur le travail d’une force Remarque : Dans les corrigés ci-dessous, l’écriture en gras correspond à des vecteurs Exercice 3 p 106  : 1) Référentiel d’étude : Référentiel géocentrique considéré comme galiléen Système d’étude : le traîneau Bilan des forces :     - le poids P - la réaction du sol : R [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: center;"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #000080; font-size: x-small;">Correction des exercices sur le travail d’une force</span></span></p>
<p>Remarque : Dans les corrigés ci-dessous, l’écriture en gras correspond à des vecteurs</p>
<p><span style="color: #ff0000;"><span style="text-decoration: underline;">Exercice 3 p 106  : </span></span></p>
<p>1) Référentiel d’étude : Référentiel géocentrique considéré comme galiléen<br />
Système d’étude : le traîneau<br />
Bilan des forces :     - le poids <strong>P</strong><br />
- la réaction du sol :<strong> R</strong> = <strong>N</strong> +<strong> T</strong><br />
- La force de traction de l’esquimau : <strong>F</strong></p>
<p style="text-align: center;">2) W (<strong>F</strong>) = <strong>F</strong> ● <strong>AB</strong> = F x AB x cos (<strong>F</strong> ; <strong>AB</strong>) = 82,0 x 2500 x cos 20° = 1,92 x 105 J<br />
en effet AB = v x t = 2,50 km = 2 500 m</p>
<p>Pmoy = W(<strong>F</strong>) / t = 1,92 x 105 / 3 600 = 51,3 Watt (W) car 1 heure = 3 600 s</p>
<p><span style="color: #ff0000;"><span style="text-decoration: underline;">Exercice 10 p 106 </span>:</span><br />
Cas 1 : W (<strong>P</strong>) = <strong>P</strong>● <strong>AB</strong> = P x AB x cos (<strong>P</strong> ; <strong>AB</strong>) = &#8211; Px AB = &#8211; m x g x h1 = -  3,30 x 104 J<br />
En effet cos (P ; AB) = -1 car P et AB sont des vecteurs de sens opposés</p>
<p>Cas 2 : W (<strong>P</strong>) = <strong>P</strong>● <strong>BC</strong> = P x BC x cos (<strong>P</strong> ; <strong>BC</strong>) = Px BC = m x g x h2 =   5,77 x 104 J<br />
En effet cos (<strong>P</strong> ; <strong>BC</strong>) = 1 car<strong> P</strong> et <strong>BC</strong> sont des vecteurs de même sens.</p>
<p>Cas 1 : W (<strong>P</strong>) = P● <strong>AC</strong> = P x AC x cos (<strong>P</strong> ; <strong>AC</strong>) = &#8211; Px AC = &#8211; m x g x (h2- h1) = 2,47 x 104 J<br />
En effet cos (<strong>P</strong> ; <strong>A</strong>C) = 1 car <strong>P</strong> et <strong>AC</strong> sont des vecteurs de même sens.</p>
<p>Cas 1 : le travail du poids est résistant car il est négatif<br />
Cas 2 : le travail du poids est moteur car il est positif<br />
Cas 3 : le travail du poids est moteur car il est positif</p>
<p>2) Référentiel d’étude : Référentiel géocentrique considéré comme galiléen<br />
Système d’étude : le wagonnet<br />
Bilan des forces :     - le poids <strong>P</strong><br />
- la réaction du sol : <strong>R</strong> = <strong>RN</strong> car RT = 0 (pas de frottement)</p>
<p>W(<strong>R</strong>N ) = 0 car <strong>RN</strong> est perpendiculaire au sol .<br />
Donc seul le poids travaille</p>
<p>Lors du déplacement de A vers B le travail du poids est résistant donc la vitesse diminue vB &lt; vA<br />
Lors du déplacement de B vers C le travail du poids est moteur donc la vitesse augmente  vB &lt; vC<br />
De plus le travail du poids pour aller de B vers C est plus grand en valeur que le travail du poids pour aller de A vers B donc vA &lt; vC</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #ff0000;">Exercice 17 p 106 :</span></span><br />
1) Référentiel d’étude : Référentiel géocentrique considéré comme galiléen<br />
Système d’étude : la palette<br />
Bilan des forces :     - le poids <strong>P</strong><br />
- La tension au niveau du crochet  <strong>T</strong></p>
<p>2) La palette se déplace suivant un mouvement rectiligne et uniforme donc on peut appliquer la 1ère loi de Newton<br />
Σ <strong>Fext</strong> = 0 donc <strong>P</strong> + <strong>T</strong> = <strong>0</strong> donc T= P = m x g = 2 500 x 9,81 = 2,45 x 104 N</p>
<p>2) W (<strong>T</strong>) = <strong>T </strong>● <strong>G1G2</strong> = Tx G1G2 x cos (<strong>T</strong> ; <strong>G1G2</strong>) = 2,45 x 104 x 12 x cos 30° = 2,55 x 105 J<br />
en effet l’angle entre la force <strong>T</strong> et la droite G1G2 = 90 – 60 = 30°</p>
<p>Pmoy = W(<strong>T</strong>) / t = 2,55 x 105 / 8 = 3,18 x 104  Watt (W) car t = d/ v = 12 / 1,5= 8s</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>exercice 3e sur la résistance électrique</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/lepetitchimiste/2008/05/26/exercice-3e-sur-la-resistance-electrique/</link>
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		<pubDate>Mon, 26 May 2008 15:02:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>cdemellier</dc:creator>
				<category><![CDATA[Non classé]]></category>

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		<description><![CDATA[Pour revoir ton cours sur la résistance électrique clique ici]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Pour revoir ton cours sur la résistance électrique</p>
<p><font size="4" color="#000080"><strong><a href="http://physiquecollege.free.fr/_private/quatrieme/exercices/resistance.htm">clique ici</a></strong></font></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://lewebpedagogique.com/lepetitchimiste/2008/05/26/exercice-3e-sur-la-resistance-electrique/feed/</wfw:commentRss>
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		</item>
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		<title>Travail maison 3e3</title>
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		<pubDate>Wed, 21 May 2008 14:48:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>cdemellier</dc:creator>
				<category><![CDATA[Non classé]]></category>

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		<description><![CDATA[TRAVAIL POUR LE lundi 09 Juin 2 008: - Revoir leçon]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p align="left"><strong><u><font size="4">TRAVAIL POUR LE lundi 09 Juin 2 008:</font></u></strong></p>
<p align="left"><font color="#000080"><strong><font size="4">- Revoir leçon</font></strong><br />
</font></p>
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		<title>Travail maison 5e3</title>
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		<pubDate>Wed, 21 May 2008 10:37:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>cdemellier</dc:creator>
				<category><![CDATA[Non classé]]></category>

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		<description><![CDATA[Travail pour le mercredi 11 Juin 2008 : Exercices 12 p 131 et 15 p 132 Contrôle circuit en série, électrisation et conducteur, isolant]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong><u></u></strong></p>
<p><strong><font size="4" color="#000080"><u>Travail pour le mercredi 11 Juin 2008 :</u></font></strong></p>
<p><font size="4" color="#008000"><strong><strong><em><font size="2" color="#000080"><strong><em><font size="2" color="#000080"><font size="4" color="#008000">Exercices 12 p 131 et 15 p 132</font></font></em></strong></font></em></strong></strong></font></p>
<p><strong><em><font size="4" color="#008000">Contrôle circuit en série, électrisation et conducteur, isolant</font></em></strong></p>
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