Eco.Mobilité.SNCF
L’éco-mobilité
Découvrez Mobil’idées ! 5 thèmes primaires en lien avec les programmes scolaires, 20 ressources gratuites pour aborder le développement durable dans les transports !
Fruit d’un partenariat avec la SNCF, ce programme, construit à partir de cas concrets et de témoignages d’experts, aborde des thèmes variés et très actuels. Élaborées en collaboration avec des enseignants (grâce à notre site d’école, nous avons été contactés par Le Web Pédagogique, et c’est notre école « Les Petits Prés Verts » qui a travaillé sur la partie primaire (cycle 3) de ce projet destiné à la SNCF), les ressources pédagogiques proposées sont toutes en lien avec les programmes scolaires. Elles permettent ainsi d’aborder l’éco-mobilité dans le cadre de la géo, les sciences économiques et sociales, les maths, la techno, le B2i, etc.
Séquences Primaire
Le fil rouge de la séquence primaire :
Mme Dupont organise avec ses élèves de CM2 un voyage scolaire entre Aix-les-Bains et Marseille.
Les élèves et leurs accompagnateurs ont rendez-vous à 7 h 30 à l’école. Tous sont enthousiastes à l’idée de se rendre sur le Vieux Port de la Cité phocéenne et de voyager ensemble. Les 3 h 30 de trajet seront aussi une excellente occasion de s’interroger sur la question des transports en France et en Europe.
Rappel : pour mener à bien cette séance, vous disposez de la présente fiche, de la fiche élève et de son corrigé, d’une vidéo et d’un quiz interactif.
Séance 1 : « Voyager, c’est facile »
Les objectifs pédagogiques de la séance 1 :
L’étude du voyage de classe entre Aix-les-Bains et Marseille permet de comprendre qu’il existe plusieurs modes de transport ayant chacun leur spécificité et qu’ils peuvent être combinés en fonction de la distance à parcourir, de la durée du voyage ou des envies du voyageur.
Cette séance a pour objectif de permettre à vos élèves de :
- Connaître les différents modes de transport pour se déplacer en France et en Europe.
- Savoir combiner les modes de transport.
- Utiliser l’unité de mesure appropriée et effectuer des conversions.
La vidéo :
http://www.dailymotion.com/videoxac3ez
Les fiches à télécharger (en pdf) :
La fiche élève
La fiche élève corrigée
La fiche enseignant
Le quiz :
0
Séance 2 : « Voyager = Polluer ? »
Les objectifs pédagogiques de la séance 2 :
Le trajet entre Aix-les-Bains et Marseille est l’occasion de réfléchir à l’impact des transports sur l’environnement. Le même trajet aurait pu être effectué avec d’autres moyens de transport (par exemple la voiture ou le bus) mais les conséquences n’auraient pas été les mêmes pour l’environnement, en fonction du mode choisi.
Cette séance a pour objectif de permettre à vos élèves de :
- Comprendre l’impact des modes de transport sur l’environnement.
- Classer des mesures de masses par ordre de grandeur.
- Aborder la notion de proportionnalité.
La vidéo :
http://www.dailymotion.com/videoxac3i0
Les fiches à télécharger (en pdf) :
La fiche élève
La fiche élève corrigée
La fiche enseignant
Le quiz :
Séance 3 : « Préserver la biodiversité »
Les objectifs pédagogiques de la séance 3 :
Pendant le trajet entre Aix-les-Bains et Marseille, la classe a traversé de nombreux paysages. La conception de la ligne de chemin de fer qui relie ces deux villes a tenu compte de nombreux aspects environnementaux. Les voyageurs ne le savent pas forcément.
Cette séance va permettre à vos élèves de :
- Comprendre l’impact de l’action de l’homme sur un milieu.
- Mesurer l’importance du maintien de la biodiversité.
- Connaître les grands types de paysages français.
La vidéo :
http://www.dailymotion.com/videoxac3jx
Les fiches à télécharger (en pdf) :
La fiche élève
La fiche élève corrigée
La fiche enseignant
Le quiz :
Séance 4 : « Les transports, un enjeu collectif »
Les objectifs pédagogiques de la séance 4 :
Le trajet entre Aix-les-Bains et Marseille permet de s’interroger sur l’organisation des transports publics en France aujourd’hui et de comprendre qui est responsable de leur mise en place.
En France, depuis 1982, l’État a placé les transports publics sous la responsabilité des collectivités territoriales (communes, départements, régions). Elles en délèguent généralement l’exploitation à des opérateurs, souvent de grands groupes de transport.
Cette séance a pour objectif de permettre à vos élèves de :
- connaître les acteurs impliqués dans l’organisation des transports publics.
- connaître les divisions administratives françaises.
– comprendre le rôle des collectivités territoriales.
La vidéo :
http://www.dailymotion.com/videoxac3mh
Les fiches à télécharger (en pdf) :
La fiche élève
La fiche élève corrigée
La fiche enseignant
Le quiz :
Séance 5 : « Histoire de trains »
Les objectifs pédagogiques de la séance 5 :
Le voyage de classe entre Aix-les-Bains et Marseille est l’occasion de s’interroger sur l’histoire du train, pour apprendre et comprendre comment ce mode de transport a évolué du XIXe siècle à nos jours. Le même trajet n’aurait pas été réalisé de la même façon il y a cinquante ou cent ans. L’histoire de la mobilité est aussi celle de la France.
Cette séance a pour objectif de permettre à vos élèves de :
- comprendre la naissance et la construction progressive du réseau de chemin de fer français, à travers de grandes dates de l’histoire de France.
- étudier des cartes géographiques de la France et de son réseau ferré.
La vidéo :
http://www.dailymotion.com/videoxac3q0
Les fiches à télécharger (en pdf) :
La fiche élève
La fiche élève corrigée
La fiche enseignant
Le quiz :
0
x-x-x-x-x-x-x-x-x-x
Pour aller plus loin…
x-x-x-x-x-x-x-x-x-x
La séquence collège
La gare, au cœur d’une mobilité durable
L’ensemble de cette séquence invite les collégiens à réfléchir à la gare de demain. Carrefour d’échanges où les différents modes de transport se croisent et se complètent, elle est un lieu de vie et de services pour les usagers, un centre dynamique au coeur de nouveaux quartiers urbains denses et durables. clic !
0
x-x-x-x-x-x-x-x-x-x
La séquence lycée
La mobilité au cas par cas
Cette séquence est composée de cinq séances qui permettent d’aborder la notion d’éco-mobilité de manière interdisciplinaire. Chaque séance propose une étude de cas précis, ancré dans la réalité, lié à des enjeux économiques, sociaux et environnementaux. Des experts du monde de l’entreprise, privée ou publique, des élus… expliquent en vidéo les points clés de l’étude, amorçant la réflexion pour les élèves. clic !
0
x-x-x-x-x-x-x-x-x-x
Les mêmes séquences directement sur le site de la SNCF…
Compteur...
Les Petits Prés Verts
