Lettres et Cartes Heuristiques

Comme quoi, même notre bon vieux mammouth se met au mind mapping … il en aura fallu du temps !

On peut en effet lire dans le « programme d’enseignement de création et innovation technologiques en classe de seconde générale et technologique » que les élèves aborderont les « outils de communication techniques », parmi lesquels, les « carte mentales ».

On apprend aussi qu’ils « devront construire un argumentaire, structurer une analyse, expliquer leurs choix afin de rendre compte en « temps réel » du déroulement d’une réflexion ou d’une activité menée en groupe », et que pour cela, « l’utilisation d’un logiciel de création de « cartes mentales » facilite la structuration de leurs réflexions et la présentation collective (diaporama, note de synthèse, affiche, compte rendu de projet, etc.). « 

C’est pas beau tout ça ?

De temps à autre, je fais faire à mes élèves de courtes recherches biographiques, sur tel ou tel auteur incontournable ; la carte heuristique forme un excellent support pour ce genre d’activité, car elle permet d’aller à l’essentiel, tout en évitant le copier coller sans intérêt d’Internet, toujours très à la mode dans nos classes.

Selon le niveau de mes élèves, et le moment de l’année, ils réalisent la carte seule (ils ont alors les branches principales uniquement), où ils ont une « carte à trous », à compléter, comme celle-ci par exemple, sur Balzac :

La carte heuristique une fois complétée offre un document clair, facile à apprendre et à réviser, tout en étant plus exigeant qu’une simple fiche traditionnelle, car il ne permet pas aux élèves d’apprendre des phrases par cœur, qu’ils « recracheront » bêtement le jour du contrôle … Rédiger un petit paragraphe à partir d’une telle mind map demande en effet quelques efforts !

Je suis, depuis cette année, l’administrateur réseau de mon collège, et nous sommes passés, depuis quelques mois, à un nouveau réseau, appelé Scribe. J’ai donc été amenée à installer les logiciels souhaités par les uns et les autres, et, évidemment, j’ai installé l’incontournable Freemind.

Pour les collègues sous Scribe, voici la procédure à suivre :

Après avoir ouvert une session avec un compte admin :

- télécharger Freemind,
- lancer l’installation, et choisir le dossier suivant : T:\logiciels\DossierFreemind
- aller dans le dossier « icones$” (accessible par R:\) et placer le raccourci Freemind à l’endroit souhaité : si par exemple votre salle info s’appelle « salleInfo » et que vous voulez voir apparaître le raccourci Freemind sur tous les bureaux des PC de cette salle, le raccourci sera placé dans salleInfo\_Machines\Bureau

Et c’est tout ! Freemind est maintenant accessible sur n’importe quel poste connecté au réseau, pour les profs comme pour les élèves.

Maintenant vous allez pouvoir faire « mapper » vos élèves en salle info, c’est pas génial ?

Je viens de lire un article du Parisien (daté du mois de juin, comme quoi ma veille est loin d’être parfaite …..) sur un lycée qui expérimente l’utilisation systématique des cartes heuristiques au lycée :

Il est indiqué au début de l’article que l’expérimentation « fera l’objet à la rentrée d’un très sérieux article dans une revue scientifique. »

Si quelqu’un voit passer cette revue ou a des infos à ce sujet, je suis preneuse !

J’ai découvert il y a peu que Valery Herbin, collègue de Lettres passionné de cartes heuristiques, avec qui j’avais eu le plaisir de travailler il y a quelques années, a collaboré à l’écriture du nouveau manuel de 6ème de Bordas. En « mind mappeur » averti, il n’a pas manqué d’introduire quelques discrètes mind maps au fil des pages …..

Certes, on est encore loin des cartes tout en boucles et en images préconisées par Buzan, mais la révolution est en marche !

Bravo Valéry !

Je ne peux résister à la tentation de vous faire partager ce billet d’un collègue d’histoire, qui travaille également avec les cartes heuristiques, et qui a mitonné une délicieuse mind map sur la technique du paragraphe argumenté :

Je trouve sa carte particulièrement réussie, grâce à la métaphore culinaire, qui fixe efficacement les points à retenir ; c’est cette même métaphore que j’avais utilisée avec le plus-que-parfait, et qu’un élève a employé pour définir la carte heuristique, comme l’a rapporté une collègue de physique :

” Le mot du centre c’est comme un plat de cuisine et les branches qui se dispersent un peu partout c’est les ingrédients de la recette.”

A croire que le mind mapping s’accorde bien avec la cuisine

Marion a attiré mon attention sur une série de cartes extrêmement intéressantes, publiées par Pascal Duplessis, qui a animé une journée sur le thème : « Wikipédia : quels enjeux pour la formation des élèves ?« .

Je vous invite donc à lire son article, et surtout à consulter les cartes réalisées.