Lettres et Cartes Heuristiques

Une petite carte mentale sans prétention, avec des 6e …

A l’occasion d’un cours de révision en 4e, j’ai repris ma mind map sur le plus-que-parfait, à l’aide d’Xmind, pour aboutir à cette nouvelle version :

Mes 4e et moi allons attaquer Les Misérables … J’ai donc prévu de faire un point sur Victor Hugo, et pour cela je leur ai demandé une recherche, à partir de la carte suivante :

Nous mettrons en commun leurs cartes, et nous nous en servirons pour rédiger une biographie de l’auteur. L’idée est d’éviter, en leur imposant une carte heuristique à compléter, le copier-coller bête et méchant, et les impressions sauvages de Wikipedia et consorts …

Une collègue ayant des élèves de CM1 et CM2 nous fait partager (via Mapping-Experts) les cartes heuristiques qu’elles construit avec ses jeunes élèves en français ; le résultat est bluffant !

Elle commence par nous expliquer dans quel cadre elle utilise les mind maps :

Puis elle précise les “codes” utilisés avec ses élèves dans ses cartes :

Et enfin, elle donne quelques exemples, comme ici cette carte du présent (beaucoup plus jolie que les miennes !) :

N’hésitez pas à cliquer sur les cartes pour avoir le détail de l’article !

Je trouve le résultat obtenu franchement réussi ; il est cependant un peu dommage que les cartes ne soient pas plus faites AVEC les élèves, mais cela est peut-être plus difficile qu’avec des collégiens … en tout cas, merci à Véronique Grasset pour ce retour d’expérience !

En ce retour de vacances, J’ai attaqué avec mes 4e une séance consacrée au vocabulaire, et pour “dépoussiérer” quelque peu leurs connaissances, nous avons révisé tous ces mots barbares que sont “synonyme”, “préfixe” et autre “dérivation” !

Le tout a abouti à deux cartes heuristiques : une orientée “leçon” :

et une autre “exemple” :

NB : ces documents ont été réalisés avec Xmind ; les illustrations proviennent du très bon The Noun Project, dont j’ai parlé il y a peu.

En fin de séquence avec mes 6e, nous avons réalisé une mind map bilan sur les personnages du chat de Tigali ; pour cela, je leur ai distribué une carte uniquement composée de 7 branches illustrées : chaque branche représente un personnage ou une catégorie de personnages. Celles de gauche représentent les personnages “négatifs”, celles de droite, les “positifs”. Les élèves ont réalisé leur carte, et nous avons fait une mise en commun au vidéo pro.

La carte distribuée aux élèves (en A3) :

Mon document à moi :

Autre carte sur le chat de Tigali : Le chat de Tigali – Un roman policier

J’achève actuellement avec mes p’tits 6e une séquence consacrée au Chat de Tigali ; dans la phase “bilan”, nous avons essayé de voir en quoi ce court roman pouvait être qualifié de “policier”. Evidemment, cela a abouti à une carte heuristique, que je vous laisse découvrir :

Nous avons commencé par faire la carte au tableau, à la craie, très simplement, puis je leur ai distribué une version uniquement imagée de la map, qu’ils ont complétée et coloriée.