Lettres et Cartes Heuristiques

Cette année, mes 4ème participent à l’action “Collège au Cinéma” (pour plus d’infos sur le sujet, voir ici), et il leur est donc proposé, au cours de chaque trimestre, un film. Au premier trimestre, ils ont eu le droit à un classique parmi les classiques, La Mort aux trousses, et cette semaine, nous sommes allés voir un film documentaire de 2001, Promesses.

Ce film présente les paroles croisées d’enfants israéliens et palestiniens qui donnent leur avis sur le conflit israélo-palestinien. Autant dire que le sujet n’est pas simple, et qu’une petite mise au point sur le conflit en question a été nécessaire. J’ai également proposé à mes collégiens une petite carte sur les différents protagonistes, afin qu’ils puissent rentrer plus facilement dans le film :

- La mind map présente à gauche les 3 enfants palestiniens, et à droite les 4 enfants israéliens (ce que montre le cœur de la carte, qui est un simple montage de drapeaux);

- par ailleurs, le positionnement des branches n’est pas anodin : plus on “descend”, et plus les enfants appartiennent à des familles intégristes : ainsi, Mahmoud soutient le Hamas et Moishe est le fils de colons juifs extrémistes. En procédant ainsi, j’ai voulu mettre en lumière les choix du réalisateur, qui a pris soin de filmer des enfants très différents du point de vue religieux, mais qui vivent tous à 20 minutes des uns des autres …;

- enfin la carte a été complétée avec des informations qui permettent de mieux comprendre chaque enfant, et avec une photo.

Cette carte heuristique peut sans aucun doute être largement améliorée, mais j’ai vraiment eu le sentiment en classe, qu’elle a permis de clarifier les choses, et qu’elle a permis à mes élèves d’aborder efficacement le film.

Liste des personnages du film Promesses - format PDF

Je profite de ce billet pour vivement vous encourager à visionner Promesses, si vous en avez l’occasion, car c’est un film documentaire qui mérite vraiment qu’on s’y attarde.

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Mes élèves ont pris l’habitude, à chaque fin de séquence, de faire une “carte sommaire”, qui permet de clore définitivement le cours, et surtout, de retrouver et de réactiver facilement les connaissances au fur et à mesure de l’année, en relisant ces cartes.

En général, c’est moi qui produis les deux ou trois premières cartes de l’année, pour leur montrer, mais après, ils les réalisent eux-mêmes, et je me contente de leur donner les branches principales, et de jeter un œil à leur production.

En guise d’exemple, voici la “carte sommaire” de la séquence 1 de mon cours de français en classe de 4ème. Cette séquence a été consacrée à l’étude d’une nouvelle, d’où la première branche spécifique “Etude la nouvelle”. Pour les 3 autres branches, elles se retrouvent dans tous les sommaires : “Outils”, “Evaluations”, “Lectures”.

(Un clic sur la carte permet de l’agrandir).

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Au menu de la semaine, avec les 6ème, nous avons de la conjugaison, avec le toujours très apprécié et indémodable passé simple ….. après moult leçons, explications et cie, voici le résultat de notre travail :

Pour apprécier la carte en grand, un petit clic est nécessaire.

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Tout est dans le titre ! La carte rappelle :

- comment former un plus-que-parfait,
- l’orthographe des participes passés (indispensable pour le plus-que-parfait),
- les principales règles d’accords des participes en question (tout aussi indispensables ….),
- comment repérer un COD (ben oui, pour savoir s’il est placé avant ou après le verbe, encore faut-il savoir le trouver …).

La recette du plus-que-parfait (PDF)

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Mes 4ème planchent actuellement sur le portrait, et bien évidemment, je leur demande d’en rédiger …. le problème le plus épineux qu’ils rencontrent (ça n’étonnera personne) est celui du vocabulaire, ou plus précisément du manque de vocabulaire.

J’ai du coup orchestré une “tempête des cerveaux” dans la classe, afin qu’ils mettent en commun toutes leurs munitions lexicales, et ma foi, ils ne s’en sont pas trop mal sortis. Evidemment, nous avons arrangé tout ça sous forme de cartes, et de mon côté, je me suis concocté deux cartes sur le sujet. Ce sont elles qui vous sont ici présentées ; elles sont sans prétention aucune, et sans doute fort discutables, mais elles ont bien servi quand même :

Vocabulaire portrait - Fiche 1
Vocabulaire portrait - Fiche 2

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Quand je commence à étudier le fonctionnement de la langue latine avec mes 5ème, ils se rendent en général vite compte que ce qui les bloque dans leur apprentissage, ce n’est pas le latin à proprement parler, mais leur méconnaissance de la grammaire française …. en début d’année je passe donc autant de temps à leur rappeler les grandes fonctions grammaticales qu’à leur enseigner la subtilité des cas et des déclinaisons !

Pour les aider, je leur distribue une fiche mémo qu’ils ont le droit de consulter à n’importe quel moment (ils peuvent ainsi s’en servir lors d’un contrôle). Cette carte ne rappelle pas toutes les fonctions grammaticales, mais juste ce qu’il faut pour bien comprendre les cas latins.

Mémo sur les fonctions grammaticales

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Un des domaines du cours de français où la carte est - à mon sens - un outil particulièrement adapté est l’analyse de sujet. Sa présentation “radiante” permet en effet de déployer (au sens littéral !) toutes les implications d’un sujet, et ainsi de préparer efficacement l’écriture du brouillon.

 Voici pour exemple un sujet de rédaction donné à des élèves de 4ème : (la carte est hébergée sur l’excellent FreemindShare) :

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J’ai cette année en 4ème une classe d’assez bon niveau, et je n’ai pas jugé nécessaire de faire un cours complet sur le présent de l’indicatif ; cela étant, il n’a pas été inutile de faire une petite piqûre de rappel, et elle s’est présentée sous cette forme : (carte réalisée sous MindManager, et en noir et blanc, pour que les élèves puissent la personnaliser à leur guise.)

Fiche rappel sur le présent de l’indicatif

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Lorsque j’étudie une oeuvre intégrale avec mes élèves, je me fais toujours une carte récapitulative de l’oeuvre en question, en insistant sur les points importants que je veux étudier. Voici un exemple sur la nouvelle fantastique de Gautier, La cafetière. La carte comporte 7 branches :

- une par chapitre de la nouvelle, pour rappeler le déroulement du récit (les 4 branches de droites),
- une consacrée à l’auteur, avec un lien  hypertexte,
- une consacrée au champ lexical de la peur,
- et enfin une consacrée aux éléments fantastiques dans la nouvelle.
Chaque branche est agrémentée de petits dessins destinés à réactiver certains points de la nouvelle, et de citations du texte.

Je trouve que la carte heuristique démontre toute sa puissance dans ce contexte précis, car elle me permet de me remémorer rapidement l’essentiel de l’oeuvre, et les points spécifiques sur lesquels je veux insister auprès de mes élèves : un grand gain de temps !

La cafetière - Fichier PDF (carte réalisée sous MindManger).

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J’aborde en ce moment, avec mes 6ème, le conte ; la première séance de cours a été l’occasion de mettre en commun ce que ce mot leur suggérait. Nous avons commencé par mettre au tableau tous les mots qui leur venaient à l’esprit en rapport avec le conte, puis nous les avons classés : (carte réalisée avec Map It !)

Fichier PDF à télécharger - Le conte

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