Venir, tenir, et compagnie

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En ce début d’année, nous venons d’achever, mes 4e et moi, les habituelles révisions de conjugaison … à grand renfort de mind maps, évidemment (comme celle-ci ou encore celle-là).

J’ai fait un petit contrôle de vérification, et je me suis rendue compte qu’un grand nombre d’élèves avait achoppé sur la conjugaison au passé-simple des verbes composés de « venir » et « tenir » ; il faut croire que mes explications au moment du cours manquaient de clarté ….

En guide de correction, nous avons donc fabriqué la carte (je devrais sans doute dire « schéma », sur ce coup-là …) suivante :

tenirvenir

Rien de transcendant, mais de quoi se rendre compte que si on sait conjuguer « venir » on sait aussi conjuguer « provenir » !

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Le passé simple, toujours et encore

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Le passé simple est une vraie torture pour la plupart des élèves, mais également une vraie torture pour le prof qui tente de l’enseigner …. Je considère que ce temps, que certains jugent totalement inutile, se doit d’être toujours et encore maîtrisé, ne serait ce que pour apprécier pleinement un bon roman …

Bref, tous les ans, quand arrive le moment de le rappeler à mes chers petits, je reprends mes cours, et je me dis que vraiment, il y a mieux à faire …. sur ce blog, j’avais présenté il y a quelques mois la carte heuristique qui était ma dernière innovation en date sur le passé simple. Cette carte, que je donnais en fin de cours, comme fiche de synthèse, j’en étais assez satisfaite, jusqu’à ce que je la teste sur une amie, qui m’a fait remarquer qu’elle contenait beaucoup (trop) d’implicite, et que du coup, elle s’adressait surtout à des élèves qui – somme toute – maîtrisaient déjà le sujet. J’ai donc repris mon cours, en essayant d’être plus « concrète », et voici le résultat :

Doc en A4 (PDF)

D’après la personne à qui j’ai montré la première carte, ce document (qui n’a plus rien à voir avec une carte heuristique, c’est évident) est beaucoup plus clair : il explicite le cheminement qu’il faut avoir pour conjuguer un verbe au passé-simple, donne des exemples précis, et développe le problème que présentent les verbes du 3ème groupe de manière plus limpide.

Je vais tester ce document avec mes élèves la semaine prochaine, on verra ce qu’ils en pensent …..

Si vous avez des solutions miracles sur le sujet, je suis preneuse !

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Volo, nolo, malo, ou trois verbes irréguliers latins

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J’ai abreuvé mes latinistes de 3ème d’un nouveau cours de conjugaison, comme ils les aiment ;) Evidemment, ce fut l’occasion de faire une carte ….

Voici donc les trois verbes irréguliers volo (je veux), nolo (je ne veux pas) et malo (je préfère), à trois temps de l’indicatif (présent, imparfait et futur). La carte est réalisée sous MindManager 7.

volo

Visualiser la carte en taille réelle (PDF)

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Le conditionnel – conjugaisons et emplois

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Dans le cadre de ma séquence du moment avec mes 4ème, nous travaillons sur le conditionnel. En guise de synthèse, deux cartes ont été réalisées, une sur la conjugaison du conditionnel présent et passé, et une sur les emplois du conditionnel.

Sur la carte « conjugaisons », nous avons profité de l’occasion pour faire un rappel sur les participes passés (orthographe et accords).

Les deux cartes ont été réalisées avec Inspiration 8, que je commence doucement à mieux appréhender ; c’est un logiciel vraiment intéressant, même s’il est reste plus limité que MindManager 7.

La conjugaison du conditionnel :

cond_conj

Voir la carte en format PDF.

Les emplois du conditionnel :

cond_emplois

Voir la carte en format PDF.

Au passage, mes cartes sous Inspiration 8 sont maintenant disponibles dans leur format natif : –> ici <–

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Le passé simple

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Au menu de la semaine, avec les 6ème, nous avons de la conjugaison, avec le toujours très apprécié et indémodable passé simple ….. après moult leçons, explications et cie, voici le résultat de notre travail :

Pour apprécier la carte en grand, un petit clic est nécessaire.

ps


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La recette du plus-que-parfait

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Tout est dans le titre ! La carte rappelle :

- comment former un plus-que-parfait,
- l’orthographe des participes passés (indispensable pour le plus-que-parfait),
- les principales règles d’accords des participes en question (tout aussi indispensables ….),
- comment repérer un COD (ben oui, pour savoir s’il est placé avant ou après le verbe, encore faut-il savoir le trouver …).

pqp

La recette du plus-que-parfait (PDF)

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Rappel sur le présent de l’indicatif en 4ème

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J’ai cette année en 4ème une classe d’assez bon niveau, et je n’ai pas jugé nécessaire de faire un cours complet sur le présent de l’indicatif ; cela étant, il n’a pas été inutile de faire une petite piqûre de rappel, et elle s’est présentée sous cette forme : (carte réalisée sous MindManager, et en noir et blanc, pour que les élèves puissent la personnaliser à leur guise.)

pst_ind4

Fiche rappel sur le présent de l’indicatif

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