Premiers pas avec le logiciel Inspiration

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Le site Portail TICE du CRDP de Bourgogne propose une petite aide pour ceux qui souhaitent se lancer dans le mind mapping avec le logiciel Inspiration ; un premier article est consacré aux grands principes de la carte heuristique, et un autre au maniement de base du logiciel :

A noter que les documents proposés sont téléchargeables sous format OpenOffice.

Une très bonne initiative !

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Synonyme, antonyme et homonyme

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Avec mes 6ème de l’année dernière, nous avions élaboré cette carte, lorsque nous avions parlé vocabulaire. Cette année, mon cours se présentant différemment, et ayant moi-même été grandement influencée par le travail de Lina, que j’ai largement repris, le résultat se présente ainsi (je précise qu’il s’agit de ma version, les élèves reçoivent eux l’ossature de ce document, à compléter) :

Synonyne, antonyme et homonyme

Ce document, qui ne mérite pas vraiment le nom de mind map, a été réalisé avec Inspiration, dont la banque d’images a été d’un grand secours.

Compte tenu de la réaction de mes élèves, je pense que cette nouvelle version, même si elle présente moins d’informations que ma carte précédente, est plus percutante ; et vous, quelle version préférez-vous ?

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Webspiration

Actu heuristique, Mind Maps en ligne 0 commentaire »

Il y a quelques jours, j’ai découvert un nouveau site, Webspiration. Il s’agit ni plus ni moins d’une version « online » d’Inspiration 8, le logiciel de mind mapping dont je me sers régulièrement pour mes cartes et schémas (comme par exemple ici, ici ou encore ).

Webinspiration

J’ai pris le temps de tester ce nouveau service, qui m’a laissé une impression plutôt positive. Pour commencer, l’inscription au service est très rapide et GRATUITE (je rappelle que le logiciel est, lui, payant …).

L’interface est agréable à l’œil, et assez intuitive à mon goût, pour que cela ne décourage pas au bout de 30 secondes (et ce malgré la langue de Shakespeare !).

J’ai pu rapidement réaliser un petit schéma (voir ci-dessous), mais j’ai été assez déçue de constater que si les options « Créer un plan » et « Créer un schéma » sont bien présentes, l’option « Créer une carte mentale » a disparu …. et malheureusement, elle n’est pas la seule : en effet, par rapport à la version logiciel, Webspiration a été « amputé » d’un certain nombre d’options, et c’est bien dommage. Il y a – entre autres – à déplorer la disparition du moteur de recherche d’images, qui pour moi faisait une des grandes forces d’Inspiration.

Webspiration a cependant des points forts qui lui sont propres : outre sa gratuité (mais restera-t-elle ?), on appréciera la possibilité de partager avec n’importe qui ses cartes, et celle de pouvoir travailler partout, même sur un PC où Inspiration n’est pas installé.

Enfin, pour qui possède un compte Webspiration et le logiciel Inspiration, il est tout à fait possible d’exporter ses documents vers le logiciel, ce qui peut s’avérer précieux. En théorie, il est aussi possible de d’importer ses documents Inspiration vers le service Web, mais dans les faits, toutes mes tentatives ont échouées ….

Voici une capture d’écran de mon schéma réalisé sous Webspiration (un clic permet de l’agrandir) :


Si vous souhaitez tester le service en modifiant ce document, laissez-moi un mail, et je mettrai le document en partage !


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Les empereurs julio-claudiens

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Mes 3ème et moi avons achevé la semaine dernière une longue séquence de cours sur la première dynastie des empereurs romains. Nous avons fait une carte de synthèse, afin de faciliter leurs révisions, dont voici le résultat :

jc.jpg

Cette carte a été réalisée de la manière suivante :

- une branche a été consacrée à chaque empereur (d’où 5 branches),
– les empereurs ont été classés de manière chronologique (le 1er, Auguste, est en haut à droite, le dernier, Néron, en haut à droite),
– les 2 mêmes sous-branches sont présentes pour chaque empereur : « Identité » (nom, famille, particularité etc.) et « Particularités règne » (les éléments marquants du règne de chaque empereur),
– une ou plusieurs illustrations « parlantes » accompagnent chaque empereur :

– Pour Auguste : une colombe symbolise la paix qu’a connue Rome sous son règne, des pièces d’or symbolisent la prospérité romaine de l’époque,
– Pour Tibère : un personnage déprimé assis avec un parapluie illustre la paranoïa de l’empereur,
– Pour Caligula : un personnage illustre sa folie et le cheval nommé « Incitatus » rappelle que Caligula a voulu faire de son cheval favori un consul ….
– Pour Claude : un aqueduc rappelle qu’on lui doit le pont du Gard,
– Pour Néron : un feu symbolise l’incendie que Rome a subi sous son règne, et un personnage de théâtre rappelle que Néron était un esthète amateur de poésie, de chants etc.

Pour visualiser la carte (PDF)

Pour télécharger la carte dans son format natif (Inspiration 8 )

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Le texte poétique

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Comme je l’ai déjà dit, je travaille en ce moment sur le Cid avec mes 4ème ; en abordant le texte de Corneille, il a fallu parler rimes, vers et autres hémistiches, et là ce fut la catastrophe !

Alors – hop ! – nous avons appeler une carte heuristique au secours : (elle est réalisée avec Inspiration 8 )

poetique.jpg

Attention, c’est une « carte à trous » : elle a été à compléter par les élèves après que nous ayons débroussailler le terrain à l’oral, en rassemblant les connaissances (vacillantes ?) des uns et des autres.

Carte à visualiser et à télécharger (PDF).

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Animaux mythologiques et sacrés – compte-rendu d’exposés

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Avant les vacances, mes 5ème latinistes ont eu à plancher sur les animaux mythologiques et les animaux sacrés. Ils ont été divisés en 5 groupes, et par tirage au sort, chaque groupe a eu à s’occuper d’un sujet d’exposé. Après quelques heures de recherches (CDI + Internet), ils ont rédigé leur travail, et après correction, ils l’ont présenté à leurs camarades, qui étaient chargés de prendre des notes (la prise de note est difficile en 5ème, mais ce sont de bons élèves, et ils s’en sont mieux sortis que je ne l’espérais !).

Tout cela achevé, je leur ai proposé en guise de synthèse une « carte à trous » que j’avais élaborée au fur et à mesure de leurs exposés. Ils ont eu à la compléter avec leurs notes, ce qui permettait de voir s’ils avaient l’essentiel dans leur cours.

Pour plus de clarté, j’ai éclaté chaque sujet en plusieurs sous branches ; dans la mesure du possible, j’ai illustré les différents animaux et, par les couleurs, je les ai classés en grands groupes :
– animaux sacrés : rouge
– monstres « volants » : vert
– monstres « terrestres » : marron
– monstres marins : bleu

Voici le résultat :

ani_myth

Visualiser et télécharger la carte en A4 (pour ma part, elle a été distribuée aux élèves en A3, pour plus de lisibilité, et en noir et blanc, pour qu’il puisse la personnaliser).

Quelques jours après cette synthèse, les élèves ont eu un contrôle qui comportait une partie sur les exposés, et qui a été très bien réussie : j’ose espérer que la carte y était un peu pour quelque chose ….. :)

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Le conditionnel – conjugaisons et emplois

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Dans le cadre de ma séquence du moment avec mes 4ème, nous travaillons sur le conditionnel. En guise de synthèse, deux cartes ont été réalisées, une sur la conjugaison du conditionnel présent et passé, et une sur les emplois du conditionnel.

Sur la carte « conjugaisons », nous avons profité de l’occasion pour faire un rappel sur les participes passés (orthographe et accords).

Les deux cartes ont été réalisées avec Inspiration 8, que je commence doucement à mieux appréhender ; c’est un logiciel vraiment intéressant, même s’il est reste plus limité que MindManager 7.

La conjugaison du conditionnel :

cond_conj

Voir la carte en format PDF.

Les emplois du conditionnel :

cond_emplois

Voir la carte en format PDF.

Au passage, mes cartes sous Inspiration 8 sont maintenant disponibles dans leur format natif : –> ici <–

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