Je me lance … CRPE 2010

Je n’ai pas fait grand chose pendant ces vacances mais j’ai au moins terminé mon devoir n°1 d’histoire et géographie du CNED. J’ai tenté le “dépôt de copie en ligne”, on verra bien … En tout cas, ça m’a paru super simple. C’est valable pour cette matière (ma mineure) mais pour le reste, je vais mettre plus de temps à saisir sur word donc je vais continuer d’utiliser l’envoi par courrier !

Au final, j’ai mis 45 minutes pour faire le devoir, le relire et l’envoyer. Je suis donc dans les temps pour le concours. Par contre, je savais sur quoi ça portait en révisant …

Bonnes fêtes de fin d’année à tous …

Comme tout le monde, je suppose, pas grand chose de prévu. J’ai quand même préparé dans mes bagages quelques petites choses … Je vous laisse imaginer les protestations de mon mari qui se tire les cheveux pour savoir comment il va tout faire rentrer dans le coffre du Picasso ! !! Je me suis tout de même fixé les objectifs suivants :

• Faire le devoir n°1 du CNED de maths
•  Faire le devoir n°1 du CNED d’histoire et géographie
• Terminer les sciences sur “Le monde construit par l’homme”
• Finir la partie géométrie en maths (reste transformations et géométrie dans l’espace) et la partie grandeurs et mesures (enseignement)
• Continuer à lire des oeuvres de LDJ
• Visionner d’anciennes vidéo du CNED (sur la sciences et sur le sport) que m’a passées une amie. Ca date de 2003 mais je voudrais voir à quoi ça ressemble.

Mais surtout profiter des fêtes de fin d’année … A cette occasion, j’en profite pour vous souhaiter à tous de très bonnes fêtes de fin d’année !

Pas grand chose cette semaine mais je poste quand même tant que c’est tout frais !

Cycle 3 :

- Liberté de Paul Eluard : c’est le fameux poème qui commence par “Sur toutes les pages lues     Sur toutes les pages blanches     Pierre sang papier ou cendres    J’écris ton nom”. Ca ressemble à ce poème que l’on a tous appris pendant notre scolarité à l’occasion de la fête des mères “J’ai écrit ton nom sur le sable mais la mer l’a effacé …”. Contente de l’avoir revu mais bon … (je crois que j’ai vraiment un problème avec la poésie !)

Hors liste :

- Louis Braille l’enfant de la nuit de Margaret Davidson. C’est l’histoire vraie d’un destin hors du commun. Louis Braille est devenu aveugle à 3 ans suite à un accident. Il trouvera le moyen de déchiffrer ce que ses yeux ne peuvent plus voir à l’aide d’un système de signe qu’il va inventer : le braille.

- Helen, la petite fille du silence et de la nuit d’Anne Marchon. Là encore, le récit est l’adaptation d’une histoire vraie. Helen est aveugle, sourde et muette. Ses parents engagent une jeune institutrice, Margaret-Ann, qui lui apprendra le langage des signes et lui permettra de communiquer avec son entourage et de s’instruire.

Ces 2 livres sont plus destinés à des cycles 3 donc même s’ils traitent de la différence, je ne suis pas certaine de pouvoir exploiter ça pour mon exposé de LDJ puisque je compte axer mon exposé sur une classe de GS. Mais, c’est toujours bien de savoir que ça existe …

Déjà … Car demain, je suis sur la route et dimanche c’est retrouvailles avec toute la famille ! Bilan mitigé mais c’était prévu ! J’ai par contre finalisé mes entretiens pour 3 stages :

• du 11 au 23 janvier 2010 en école élémentaire (avec 2 ou 3 jours en CLIS ce qui me permettra de voir la pédagogie différenciée à son extrême)
• du 25 au 29 janvier 2010 en moyenne section (que le matin) où l’instit va travailler le livre que je souhaite présenter pour l’oral de LDJ (je le destine aux GS mais je voulais voir ce que ça pouvait donner avec des MS)
• du 01 au 05 Février en maternelle (tout niveau)

Un début d’année sur les chapeaux de roues !!!! Mais j’ai vraiment hâte d’y être !

En attendant voilà ce que j’ai fait pour cette semaine :

(en rouge : c’est fait      En bleu : pas fait du tout        En vert : commencé pas terminé)

- Français : Apprendre à lire + Méthodes et manuels

- Histoire : Finir d’apprendre le Moyen Age (je persiste … Ca va rentrer !!!!) A voir ce qu’il me reste d’ici 1 ou 2 semaines … Je vais d’ailleurs me laisser ce délai pour réaliser le devoir du CNED. On verra à ce moment là ce dont je me souviens.

- Géographie : les paysages industriels et touristiques

- Sciences : Transmission de mouvement (ça m’a l’air assez costaud comme chapitre … )

- Maths : Faire la partie savoirs du chapitre “Grandeurs et mesures” et des exos d’application

- EOE1 : sanctions et punitions

- Anglais : s’entraîner à la lecture  à voix haute + exercices de compréhension orale + résumé d’un article de vocable

- Grammaire : dans les pgms 2008 + différences grammaire analytique et grammaire de production + les différentes unités

- LDJ : lire et ficher 5 livres + mythes/symboles et motifs littéraires

Pas si mal pour finir surtout que je suis à jour pour mes cadeaux de Noël, les bagages sont terminés et le ménage est OK (je déteste partir en vacances avec une maison sale !).

Bon, c’est la semaine des bonnes nouvelles. J’ai reçu aujourd’hui ma note du premier devoir du sciences :

- Partie commune avec la mineure : 5,7/6 autant dire que je suis satisfaite ! J’avais tout de même révisé les chapitres concernés la semaine précédente donc forcément c’était encore tout frais !

- Partie majeure : 6/8

- 2,4/3 pour les premières questions où je n’avais pas trop su ce qu’il fallait répondre tellement c’était inattendu comme type de question … Visiblement, ce que j’avais fait convenait !

- 3,5/5 pour la partie expériementale avec quelques remarques sur la façon d’aborder la situation d’entrée (tout doit être fait par les élèves : questionnement, hypothèses). J’essaierai de prendre les remarques en compte  pour le prochain devoir !

Au final 12/14, je suis rassurée (mais je l’ai fait en 3H et j’avais revu les chapitres concernés !) … Par contre, je me rends compte que je suis toujours aussi mauvaise pour m’évaluer ! J’ai toujours eu tendance à me sous-estimer et je vois que ça n’a pas changé !!!

Bonne surprise au courrier. Ma copie de Français du CNED est revenue corrigée. J’avais un petit peu peur du résultat car après mes 7H de galère pour le réaliser, je n’étais pas du tout satisfaite.

Un bon point déjà, pas de points en moins pour l’orthographe et la syntaxe. Ils ont même été indulgents sur l’utilisation de correcteur (j’ai du utiliser la moitié de mon tippex !).

Synthèse : 6.5/8. Je suis donc super contente. Dans l’ensemble, l’intro, les enchaînements et la fluidité du texte ont été soulignés. Pas de problème de compréhension.

Grammaire : 3.5/4 avec en commentaire de très bonnes appréciations pour la façon de présenter les réponses.

Question complémentaire : 6/8 mais je m’étais pas mal aidée de ma fiche sur le théâtre et des conseils méthodologiques donnés par le CNED ! Donc pas du tout en condition concours !!

Au final : 16/20 avec travail tout à fait satisfaisant.

Ca remet un petit coup au moral … Mais je ne me repose pas sur mes lauriers : ce devoir n’a pas été réalisé en condition concours et je savais que ça porterait sur le théatre donc j’avais bien bossé le chapitre ! Pour le prochain devoir, je ne veux même pas savoir le sujet et je le fais en 4H (pas tout de suite car pas fini de réviser le français !!!)

Petite semaine car en cette période de fin d’année, j’ai des milliards de choses à faire (comme tout le monde) ! Le CRPE ne sera pas la priorité …

• Je dois faire les cadeaux de Noël
• Mardi après-midi : goûter de Noël avec  le BB gym de Victor et le soir celui de la danse pour Mathilde
•  Mercredi : arbre de Noël au travail de mon homme
• Jeudi matin : spectacle de Noël à la bibliothèque du village pour les petits
• Vendredi, je prépare les bagages : on part 2 semaines dans la famille (et donc, je ne vais pas encore bcp travailler …) 

Je me prépare tout de même un petit planning et dès que j’ai un peu de temps libre, je m’y mets …

- Français : Apprendre à lire + Méthodes et manuels

- Histoire : Finir d’apprendre le Moyen Age (je persiste … Ca va rentrer !!!!)

- Géographie : les paysages industriels et touristiques

- Sciences : Transmission de mouvement (ça m’a l’air assez costaud comme chapitre … )

- Maths : Faire la partie savoirs du chapitre “Grandeurs et mesures” et des exos d’application

- EOE1 : sanctions et punitions

- Anglais : s’entraîner à la lecture  à voix haute + exercices de compréhension orale + résumé d’un article de vocable

- Grammaire : dans les pgms 2008 + différences grammaire analytique et grammaire de production + les différentes unités

- LDJ : lire et ficher 5 livres + mythes/symboles et motifs littéraires

… Au fur et à mesure que j’écris tout ça, je me rends compte que c’est complètement utopiste … On fera ce qu’on peut !

J’ai presque tout fait : miracle !! Surtout que mardi et mercredi je n’ai quasiment pas pu ouvrir un bouquin … Je suis assez contente au final.

En rouge : c’est fait

En vert : commencé pas terminé

En bleu : pas fait du tout

- Sciences : les leviers.  j’ai aussi fait les balances (tant qu’à faire !)

- Histoire : revoir le moyen Age et faire la question n°1 du devoir d’histoire du CNED (c ette fois-ci je le fais vraiment !). Bon, je mets autant de temps à l’apprendre qu’à voir le cours !! C’est pas gagné … Le devoir d’histoire du CNED, c’est donc pas pour tout de suite !!

- Géographie : les facteurs de diversité du paysage français,  les paysages de la ville et la mutation du monde rural (oui oui tout ça ! Motivée !!)

 - LDJ : lire 5 livres et les ficher. Chapitre “les structures répétitives” du Foucher (voir mon article et mon coup de coeur pour la petite casserole d’Anatole d’Isabelle Carrier)

- Grammaire : les adverbes

- Mathématiques : exercices d’application sur la géométrie plane (CNED de l’année dernière et Hatier) + enseignement de la géométrie plane

- Français : les spécificités de l’écrit (chapitre 2 du CNED). Il ne me semble pas très long mais méfiance !!

- EPS : un entraînement course (ce serait bien que je me force un peu …). Il gèle trop … Pas le courage !

- EOE1 : Les processus d’apprentissages (terminer ce chapitre !!!)

- Anglais : 1 article du vocable à résumer + 1 exercice d’écoute

En dehors de l’histoire où je traîne un peu et le sport (no comment), c’est plutôt pas mal !

Je persiste … Aujourd’hui, je me suis fait quelques exercices d’entraînement sur l’identification de catégories de mots afin de réviser un peu tout ce que j’ai vu. J’aimerais avoir votre avis sur les mots surlignés ci-après. Il s’agit de dire s’il s’agit d’un nom, d’un déterminant, d’un adjectif, d’un pronom, d’un verbe, d’un adverbe, d’une préposition, d’un subordonnant ou d’un coordonnant.

- Emu de son propre conte comme un auteur dramatique, Julien avait réellement peur lorsqu’il entra dans la salle à manger.

- Il eut des idées nouvelles quoique présentées sans grâce ni à propos.

- Enfin, l’arme, le couteau dont l’assassin s’était servi, avait donné lieu à des recherches considérables, le long de la voie, parmi les broussailles environnantes, partout où il aurait pu être jeté ; mais elles étaient demeurées inutiles, l’assassin devait avoir caché le couteau dans le même trou que les billets et la montre. (Zola, La Bête humaine)

- C’était  un de ces coeurs de fabrique trop fine qui ont besoin de l’amitié de ce qui les entoure.

Encore merci à ceux qui vont éclairer ma lanterne !

A défaut d’avancer dans les autres matières, je continue à me régaler avec la littérature de jeunesse … Aucun problème pour trouver du temps et de la motivation pour lire. Encore un autre coup de coeur cette semaine avec La petite casserole d’Anatole (cf plus bas), je ne m’en remets toujours pas !

Cycle 2 :

- Le petit roi de Rêvolie de Marie-Sabine Roger, un album poétique sur le monde du sommeil et des rêves. Dès la nuit tombée, le petit roi de Rêvolie règne sur un royaume étrange peuplé de “Dredons de Kanaraplume”, de “Draousse”, de “Taies d’eau rayées”, de “titouars” sauvages, … Vous l’aurez compris, un jeu de langue et de langage avec une imagination débordante … Perso, j’ai trouvé que c’était difficile pour des cycle 2.

Hors liste :

- Ce que Thomas voit de Christian Merveille. Cet album est très proche du livre que je souhaite présenter à l’oral et rentre tout à fait dans un travail de mise en réseau. C’est l’histoire d’un petit garçon aveugle dont les autres sens (toucher, odorat, goût) sont très développés. Ce que ses yeux ne voient pas, il se l’imagine.

- Où est petit point ? de Nathalie Caffier, un livre de la collection “les doigts qui rêvent” : un petit livre tactile pour les petits nonvoyants avec transcription en braille. C ‘est bien de savoir que cette collection existe mais intérêt limité pour mon exposé.

- L’arbre rouge de Shaun Tan, un album mélancolique. Le lecteur est invité à s’identifier à un personnage solitaire, plutôt perdu, qui déprime. En fil conducteur, une petite feuille rouge que l’on retrouve dans chaque double page, ce “petit rien” à côté duquel on peut parfois passer quand on est pas bien et qui pourtant pourrait illuminer notre journée. Je n’ai pas accroché plus que ça …

MON COUP DE COEUR :

- La petite casserole d’Anatole d’Isabelle Carrier : Un livre RICHE,SIMPE, TOUCHANT et JUSTE à mettre entre toutes les mains pour que notre regard évolue un peu ! Pas facile pour un ptit gars comme Anatole de trainer partout une casserole. Un jour elle lui est tombée dessus comme ça, pour rien, sans vraiment savoir d’où. Depuis il la traine derrière lui, tout le temps et c’est pas évident. Elle se coince sans cesse, le ralenti, le gêne dans son quotidien.
Les autres ne comprennent pas, ne l’acceptent pas et ne voient pas que sa présence oblige Anatole à faire beaucoup plus d’effort pour parvenir à ses fins. Alors à bout de force, le ptit gars renonce.
Il faudra une dame un peu plus patiente que les autres, un peu plus gentille, un peu plus disponible. Elle lui montrera comment porter sa casserole et avancer malgré elle, avec elle. 

Voilà tout est dit !!