Je me lance … CRPE 2010

Malgré la température (il faisait déjà 26° à 9H ce matin !), j’ai gagné 5 minutes sur mon parcours habituel !! J’ai tout bouclé en 40 minutes au lieu de 45. Bon c’est toujours pas terrible pour l’épreuve mais je suis assez fière de moi. Mon petit tour fait un peu plus de 5km500. J’ai utilisé le site http://calculitineraire.free.fr/ pour calculer la distance parcourue. Si j’extrapole ça me fait à peu près 11 minutes pour le 1500 m (soit 1.5 / 20). En sachant que si je fais que 1500 m et que je n’ai pas à tenir sur la durée, je dois pouvoir faire mieux …

En tout cas, je suis super contente !!!!!

Un peu difficile cette semaine de lire … Entre les assemblées générales des différentes associations dont je fais partie (la FCPE, la crèche, la gym volontaire, le judo, le comité de lecture de la ville), l’anniversaire de ma fille (à 5 ans, il a fallu inviter 10 petits copains à la maison !) et le rhum de hanche de mon fils (et oui, ça existe !), je n’ai pas eu trop le temps d’avancer dans mes lectures (et dans mes révisions !). Alors pour cette semaine :

Cycle 2 :

• Le monstre poilu d’Henriette Bichonnier : Petit coup de coeur avec plein d’idées pour exploiter avec une classe. Un monstre horrible et plein de poils rêve de manger quelqu’un. Il capture un roi qui lui propose de lui offrir un enfant en échange de sa vie. Il lui amène sa fille qui n’a pas sa langue dans sa poche et va le rendre fou. C’est drôle et mignon comme tout. Beaucoup de similitudes avec la Belle et la bête.
• Ce que mangent les maîtresses de Christian Bruel : quelques phrases qui décrivent l’idée qu’ont les enfants de la vie d’une maîtresse. Un texte et des illustrations un peu « vieillotes ». Dommage !
• J’ai un problème avec ma mère de Babette Cole : un petit garçon a une mère sorcière et cela lui pose quelques problèmes d’intégration à l’école (surtout vis à vis des autres parents). J’ai beaucoup aimé le décallage illustrations/texte où seules les illustrations nous indiquent ce qu’il y a d’extraordinaire.
• l’Afrique de Zigomar de Philippe Corentin : Pipioli rêve d’aller en Afrique comme son amie l’hirondelle. Le merle Zigomar lui propose de l’amener mais il n’a aucun sens de l’orientation. Il pense être en Afrique mais par les illustrations on voit qu’il s’agit plutôt du pôle Nord.
• Shola et les lions de Bernardo Axtaga : Shola, une petite chienne ratière est persuadée d’être un lion et se trouve prise d’une crise aigüe de vanité.
• Poucette d’Hans Christian Andersen : conte classique qui relate les aventures d’une toute petite fille confrontée aux épreuves de la vie.
• Le grand courage de petit Babaji d’Helen Bannerman : conte indien. Babaji a des vêtements neufs. Il se promène dans la jungle et va rencontrer successivement 4 tigres. En échange de sa vie, il donnera un vêtement à chacun. Jaloux, les tigres vont se disputer ce qui permettera à Babaji de se sauver.
• Rafara, conte populaire africain illustré par Anne Catherine De Boel. Une petite fille abandonnée par ses 2 méchantes soeurs est capturée par un monstre, Trimobe, qui veut l’engraisser pour la manger. Grâce à une petite souris qui va lui donner des objets magiques, elle va réussir à s’enfuire. Un petit coup de coeur là aussi pour l’histoire mais aussi pour les illustrations (art africain) !

Hors liste :

• Baobonbon d’Ichikawa Satomi. J’ai commencé à piocher dans la bibliothèque de ma fille et celui là je l’adore. Comme j’avais accroché avec Rafara, j’ai commencé à me faire une petite liste sur le thème de l’Afrique.

J’ai emprunté un livre à la bibliothèque Lire la littérature à l’école de Catherine Tauveron :

J’espère que ça m’aidera à répondre à beaucoup de questions que je me pose sur la LDJ. Je ne manquerai pas de vous dire ce que j’en ai pensé.

Voilà, je me suis enfin lancée en LDJ …

- Cycle 3 :

•  L’abominable histoire de la Poule de Christian Oster : terrible cette histoire où une poule perverse est de mèche avec le fermier et le chien pour faire tuer ses amis « en douceur »
•  Little lou de Jean Claverie (des illustrations superbes et une histoire très riche !) : un petit garçon noir né dans une ville américaine des années 20. Il baigne dans la musique depuis tout petit (jazz). Il rêve d’être un grand pianiste (mélange récit + BD)
•  Parfois de Jean-Claude Touzeil
•  Ma Vallée de Claude Ponti : plein d’axes de travail possibles avec ce livre mais je n’ai pas du tout accroché (trop fouilli pour moi)
• Pierre Noël de Vincent Cuvellier : je l’ai vraiment lu avec plaisir. Là aussi, il y a matière à exploiter en classe. Le Père Noël a disparu. Un petit garçon part à sa recherche et rencontre Pierre Noël, un homme blasé, sclérosé et triste … C’est l’histoire de leur rencontre et de la renaissance de Pierre Noël.

- Cycle  2 :

• le chapeau et c’est toujours la même histoire de Marcus Malte. Un chapeau s’envole et rencontre une grenouille qui veut voir la mer, un gros poisson affamé, …
• la soupe à la souris d’Arnold Lobel (très mignon mais pour travailler dessus, je sèche !). Une souris se fait attraper par une belette. Pour sauver sa peau, elle lui raconte 4 histoires.
• l’île aux lapins de Jorg Steiner (illustrations très réalistes et une fin d’histoire plutôt inattendue). Petit Brun arrive dans un élevage industriel. Il y rencontre Gros lapin gris qui est là depuis si longtemps qu’il a tout oublié du monde extérieur.
• la petite géante de Philippe Dumas. Pendant la nuit, une petite fille prend la taille de ses poupées pour vivre une belle nuit d’aventures.
• l’histoire du chat qui boude de Dib Mohammed. La terrasse s’effondre, le crépis d’effrite, l’oiseau se déplume, la source se tarit, … Pourquoi ? Parce que le chat boude ? Pourquoi ? Parce que la vieille l’accuse d’avoir mangé les grives … Pas mal mais à exploiter ? ???

Pas vraiment de méga coups de coeur mais ça m’a permis de voir le travail à fournir et surtout de lire d’une autre façon (qu’est-ce qu’on peut faire en classe avec ce livre ?). Je suis à fond ….

A la demande de kemoi, je fais un petit post pour mes remises à niveau … Et, oui ! Ca ne me fait pas de mal de me replonger dans les maths et le français même si pour l’instant c’est vraiment super facile (quoique les règles sur l’accord des adjectifs de couleur ce n’était pas du superflu par exemple !!). J’utilise les bouquins suivants :

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Comme je l’ai déjà dit : c’est pour me remettre à niveau mais surtout pour me réhabituer à travailler et être opérationnelle dès que les cours du CNED arriveront. Avec mes 2 loulous, je tatonne toujours sur mon organisation …

Vendredi, j’ai emprunté mes premiers livres cycle 2 et 3 à la bibliothèque municipale. J’ai vraiment pris au hasard en essayant de taper dans toutes les catégories (même de la poésie pour laquelle je suis assez hermétique … ). A moi maintenant de les lire attentivement et de les « ficher » pour pouvoir faire des mises en réseaux mais aussi pour me rappeler ce que j’ai lu et mes impressions. Mais comment faire ???

J’ai lu quelques documents trouvés ça et là sur le net et j’ai maintenant une idée un peu plus claire ! Je vais faire une trame avec les catégories suivantes :

- Identification de l’ouvrage

- Forme et genre littéraire

- Thèmes abordés

- Résumé

- Réseau

- Axes de travail

Après avoir fait ma fiche, je consulte un super site qui regroupe plein de fiches de lecture (l’école de Gaétan Solo : http://pagesperso-orange.fr/blsmcpce1/annuairealbums.html#l). Cela me permet de voir si je ne suis pas passée à côté de quelque chose.

Le plus important pour le moment, c’est de me forger une   »culture littéraire » . 

J’ai renvoyé le dossier d’inscription au CNED pour la préparation complète au CRPE (avec le chèque de 442 euros, OUPS !)  ! Bon, il faudra attendre le 15 Juillet pour recevoir les cours.

Ce qui me chiffonne un peu, c’est que tous les cours du concours d’admissibilité sont téléchargeables en ligne. Je suis peut-être un peu « out » mais j’ai besoin d’un support papier pour pouvoir travailler. Je vais devoir tout imprimer ! Enfin, je vais essayer de négocier avec mon mari pour qu’il me les sorte à son travail …

En attendant je continue avec mon Bled et mes révisions de maths (je reprends le programme collège – facile pour le moment !)