FLE, FLS, enseignement en Guyane

Ci-joint l’outil diagnostique que nous avons fabriqué et que nous utilisons au collège. J’ai essayé de donner le plus d’explications possibles, mais je reste virtuellement disponible. Bien entendu, il existe d’autres outils pour compléter, notamment “La Passerelle en 15 langues” qui peut aider dans le cas d’élèves entièrement non-francophones (dans une des 15 langues traitées, ce qui n’est pas le cas des langues du fleuve).

Télécharger la Fiche diagnostique.

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Les tables de fréquences ou échelles de fréquences nous donnent des listes des mots les plus utilisés de la langue française. Notons que ces mots ne sont pas ceux que les méthodes de lecture syllabiques proposent car les mots les plus courants ne sont pas toujours les plus simples à lire et écrire… et puis “la pipe de papa” c’est facile, mais ça n’est plus très courant.

trêve de disgressions.

Un lien vers le site de l’éducation nationale et des tables de fréquence, brut de décoffrage.

D’autres sites proposent des tables utilisables plus simplement.

Ci-joint un document fait à partir de ces tables pour la conjugaison des verbes : Conjugaison des verbes les plus utilisés de la langue française

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