Au fil du temps … ma prépa au CRPE 2009 et mon année de PE2

Après une pause cycle 3 de presque 2 mois, j’ai retrouvé mes élèves … tout guilleret de me revoir. Voilà qui fait chaud au coeur !!! C’est vrai que je leur fait des disciplines sympas : techno et informatique et ils adorent … j’arrive avec des objets improbables : planche, pots, périphérique d’ordi et ils adorent ça … un peu comme ” la surprise du jour” en maternelle Ils m’ont avoué qu’avec moi, c’était super parce que je leur montre les choses … Et c’est là qu’on se rend compte qu’ils restent avant tout des enfants, curieux qui ont besoin de concrets et de tripatouiller avant de comprendre.

Ce vendredi, j’ai démarré “l’essoreuse à salade” … quand ils m’ont vu arriver avec mes 6 essoreuses, ils se sont écriés : “maîtresse, tu manges beaucoup de salades chez toi !!!” J’étais morte de rire. Surtout que j’ai voulu leur faire une blague … pensant qu’ils allaient etre déçu, je leur ai annoncé qu’on llait faire de la cuisine … Mais ils se sont tous mis à pousser des hourras, chouette, super !!! J’étais bien embarrassée et en mon for intérieur, je me suis dit “s’il savait!” … ceux qui me connaissent comprendront … lol ! Bref, je leur ai expliqué que ce n’était pas au programme …

Je n’ai pas été déçue de ma séance … car beaucoup ne connaissaient pas l’objet … ils savaient que c’était lié à la salade mais pour le reste … hum ! Du coup, il faut que je leur fasse une démo du fonctionnement la semaine prochaine pour que le reste ait du sens … Je vais leur amener de la salade, les autres instits vont halluciner !!!

Enfin, bref … je m’éclate à faire des sciences, et j’ai été beaucoup plus détendue et tolérente au bruit de travail. Ca ne m’a pas empêché de punir 2 élèves qui avaient dépassé les bornes avec les essoreuses !!!

Et ça y est … le premier trimestre est terminé … déjà … J’ai rendu mes premiers livrets. Ca m’a pris un temps fou pour éviter les impairs.

J’ai également raté ma sortie … mon dernier jour de l’année … Je me faisais une joie d’avoir une journée cool avec chorale, gouter de noël, j’avais prévu l’ouverture de boisson avec décapsuleur pour réinvestir dans la joie le principe du levier … et ben … rien de tout ça. La neige et le verglas à Toulouse ont eu raison de ma motivation … Pfff … Du coup, je n’ai même pas pu amener tout le travail que j’avais préparé pour mon remplaçant de janvier …

Ben oui, c’est que je ne les revois pas avant février !!! Je serais en maternelle pour de nouvelles aventures dès le 11 janvier …

En attendant, je vous souhaite de joyeuses fêtes de fin d’année !!!!

ben je viens de retrouver ce post dans mes brouillons … hic ! Je n’avais pas cliqué sur le bon bouton …. Du coup, ben je suis un peu en retard pour les voeux lol !!!

Dur dur de changer de cap … le stage de maternelle à peine terminé, la formation continue sans pause. J’avoue que j’ai été très très fatiguée cette semaine. Je suppose que c’est le contre-coup … La pression qui se relache et mine de rien, les journées en maternelle sont physiquement difficiles : pas d’instant de relachement. On est face aux élèves 6h/6h. J’ai eu du mal à faire partir mon début de rhinite, sinusite, laryngite … mais là j’ai l’impression que ça va mieux.

Et puis le fait de cumuler beaucoup de choses très différentes, ça n’a pas arrangé. La transition est difficile. Cette semaine, il a fallu boucler notre présentation orale et écrite du projet de maitrise de la langue mené pendant le stage. (La soutenance était aujourd’hui. ouf, une page se tourne), mais aussi se replonger dans les programmes du cycle 3 et se rappeler où on s’était arrêté avec nos élèves de stage filé. Pour ma part, je ne les avais pas vu depuis près de 2 mois … et pour couronner le tout, on a commencé dare-dare le cycle 2 (préparation du 2eme et dernier stage groupé en mai) avec demain, un module de phonologie à construire avec des Maitres-formateurs et à mener en classe dans la foulée … Bref, pas le temps de souffler !

Dur dur … Mais en même temps, on ne va pas se plaindre. On a de la chance d’avoir une année de formation avec un très bon suivi. Evidemment, tout n’est pas parfait mais on est vraiment bien suivi. Je pense aux futurs lauréats du concours qui seront en poste complet (d’après les échos dans le département) en septembre sans cette année … et franchement, j’espère que l’académie va pouvoir mettre en place un suivi réel car ce sera certainement très dur pour certains. Le plus dur ce sera certainement ceux pour qui ça ne se passera pas très bien … (il y a quelque collègue pour qui le stage filé n’est pas forcément tès enrichissant) car il n’auront pas la possibilité de “s’essayer dans un autre niveau, une autre école, une autre équipe ou encore un conseiller péda plus compréhensif … ce qui parfois est suffisant pour reprendre confiance.

Allez, je file me reposer pour etre en forme demain pour la phonologie …

Et, ben flute alors … je commençais à me sentir chez moi dans cette école !!!! Ben non , le stage est fini. J’ai dit au revoir à mes élèves après leur avoir distribué les lunettes pour voir le monde en couleur et immortalisé cet instant avec mon appareil photo.

Je suis très contente d’avoir passé ces 3 semaines dans cette école, avec ces élèves et cette équipe … Je crois que j’ai fait bonne pioche lors de la distribution des stages

Ma dernière visite (celle du conseiller pédagogique de la circonscription) s’est bien passée bien qu’il ait fallu gérer un élève pris de vomissement en pleine classe … Merci à Cathy et aux collègues ATSEM qui m’ont soutenu et partager les tâches pour que je ne sois pas complètement submergée par l’évènement !

Demain, je retourne à l’iufm … et à mon stage filé … il faut que je ressorte mes dossiers CM1 …

Ca y est … je commence à prendre mes marques, à être plus détendue avec les élèves, d’ailleurs, eux aussi s’habituent. Ca tape moins son voisin, Ca vient me chercher en cas de soucis à la récréation …

Dans l’ensemble, cette semaine a été plutôt positive. Mon projet de maîtrise de la langue visant l’acquisition d’un vocabulaire scientifique se passe mieux que je ne le pensais. Il faut dire, que “opaque” et “transparent” avec des bouts de chou de 3 ans, c’était pas gagné. Mais j’ai ressenti des petites victoires quand, au moment de distribuer les petit pots remplis de colle, la classe des moyens s’est écriée : “Maîtresse …. le pot, il est transparent !!!!!! mais l’affiche au tableau, elle est opaque !!!!” … waow … rien que pour ça, ça vaut le coup d’être maîtresse !!!! Il ya même un petit section, un tout petit bout de 3 ans à peine, qui ne parle que par mot, ou en disant “moi, manger nounou” qui à l’heure de partir, a fait le tour de la classe pour montrer à sa maman ce qu’on avait fait … et il a pointé l’affiche et dit “opaque” !!! La tête de la maman ..; c’était trop bien à voir !!!

J’ai commencé la fabrication des lunettes pour voir en couleur : avec du papier rouge ou bleu ou jaune ou vert TRANSPARENT … et pas opaque parce que opaque on ne voit pas à travers ! D’ailleurs, ce WE j’ai pour mission de contrôler les premiers collages en croisant les doigts pour que la colle tienne !

J’ai aussi eu mes 2 premières visites : mon professeur référent et mon IMF. Et ça s’est bien passé : de vrais visites conseils avec des échanges très interessants. 2 bons rapports dans leur globalité. Les 2 ont souligné le sérieux de la préparation : fiche de prep et cahier journal + du travail en avance. Un projet bien structuré et qui tient compte des progressions de l’école et des IO. Ouf. J’ai même été surprise de voir inscrit : bonne gestion du groupe classe et prise en compte du double niveau … car c’est vrai que j’avais parfois l’impression d’avoir un gros boxon pendant les ateliers … Je l’ai dit à l’IMF qui m’a répondu que le bruit c’était normal à 29 … mais que tous mes élèves étaient dans le travail et que c’était ça l’important … OUF !

Les points à améliorer c’est de donner plus la parole aux élèves (tiens encore ) En fait, d’instaurer plus une relation enfantine avec les élèves car à cette age, ils en ont encore besoin. Je pense que depuis mardi, j’ai fait des progrès de ce côté grace à cette remarque car les élèves sont bcp plus calmes et à l’écoute. En motricité, il faut que je regroupe davantage les élèves pour les consignes (je les avais alignés sur toute la longueur car quand ils sont collés, ils se bastonnent !)

Au niveau des apprentissages, il faut que j’introduise un calendrier pour les moyens (avec jour et date et évènement important de la classe (anniversaire, vacances, sortie) ) et que je commence l’écriture chiffré pendant le rituel.

L’IMF a également écrit qu’il fallait penser à trouver la place pour 2 ateliers en plus de la motricité le matin … Elle a rajouté oralement qu’elle était tout à  fait consciente que l’hiver avec les créneaux fixes mal placés et les déplacements, c’était difficile mais qu’il fallait y penser pour éventuellement modifier l’emploi du temps à la dernière période.

Depuis ces visites, je suis beaucoup plus détendue avec les élèves et vraiment, ça change tout.

J’espère que pour mes collègues, tout se passe aussi bien. Ca me manque un peu de ne pas avoir de nouvelles de tout le monde Ne pas pouvoir papoter et raconter nos galères, nos moments de solitudes ou nos petites joies !

Le conseiller pédagogique vient mardi prochain … Il parait qu’il est de très bon conseil également … Je file préparer ma semaine …

Eh ben, pas fachée de faire une pause de 2 jours après cette semaine, seule (ou presque) devant 29 enfants agés de 3 à 5 ans … Ce que j’aimerais dire tout d’abord, c’est que 29 … c’est du grand n’importe quoi !!!! Le premier jour, ils n’étaient que 21 (beaucoup d’absents) et franchement quelle différence ! C’est très difficile de les suivre, d’être derrière eux pour les aider dans les activités, pour leur expliquer … Les regroupements sont rocambolesques : pas assez de place sur les bancs … pfff …

Avec les petites sections, tout prend un temps infini : ranger la classe, venir s’installer au regroupement, se mettre en rang, s’habiller pour partir en récréation ou en motricité … Sans compter ceux qui n’écoutent pas et font ce qui veulent, ceux qui passent leur temps à taper ou griffer le copain, ceux dont on ne comprend absolument rien à ce qu’ils disent, ceux qui ne s’arrêtent pas de parler de leur mami ou de leur papa, ceux qui te disent que “c’est pas comme ça qu’elle fait maîtresse !”

La mise en train est très lente et 3 semaines, ça ne sera certainement pas suffisant pour que j’arrive à prendre mes marques. J’avais en tête plein de chose à mettre en place mais entre le projet maîtrise de la langue “commandé” par l’IUFM, la gestion des bases de la classe et les 6 ateliers à faire tourner, je ne peux pas caser grand chose de plus.

Je suis visitée mardi prochain par mon professeur référent qui ne vient voir que la séance de motricité, et l’IMF (Maître formateur) qui restera la matinée. Evidemment, je stresse, mais ça ce n’est pas nouveau.

Tout d’abord bonne année à tous et toutes, avec une pensée particulière à tous ceux qui préparent le concours et qui voient arriver les premières épreuves à grands pas !

Je vous donne des nouvelles vite fait, car demain je commence (si le verglas n’est pas de la partie) mon stage en responsabilité de 3 semaines en maternelle. Et donc, je ne vais pas tarder à aller me coucher pour étre en forme devant mes 29 lousitcs !

J’ai donc passé les vacances de Noël à cogiter. J’ai fabriqué des sacs de graines pour mes séances de sports, acheté une plastifieuse en promo et commencer à fabriquer des alphabets, des etiquette de constellation, de chifres, des lotos et des dominos. Mais j’ai surtout trituré dans tous les sens l’emploi du temps que m’a donné la titulaire et essayé de faire rentrer le projet maîtrise de la langue ordonné par l’IUFM … Après avoir essayé de caser 5 ateliers dans la journée, rassembler les 6 groupes d’élèves, déplacer des créneaux … j’ai fini par me caler grâce aux conseils avisés de notre prof de formation général : “ne voyez pas trop grand en 3 semaines avec une classe que vous ne connaissez pas !” Il m’a donc rassuré sur les activités que j’allais proposer, mon projet et mon emploi du temps.

La première semaine de janvier nous avons donc pu prendre des rendez-vous avec des profs de l’IUFM pour nous conseiller dans nos préparations. Nous avons discuter et échanger avec un PEMF qui nous a donné des astuces pour la gestion de classe. Ce fut quand même plutot léger en terme de temps, ce qui m’a permis de travailler à la maison et de courir dans les magasins pour trouver les albums que je vais lire aux élèves, et les différents papiers transparents nécessaire au projet de découverte du monde.

En parallèle, il a fallu préparer et gérer l’anniversaire de mon fils ( 10 ans, ça se fête) avec 6 gaillards pendant 2 jours avec les joies de la neige : et vas-y que je rentre et que je sors de la maison, que je me déshabille pour faire sécher les fringues … Bref … Je comprends mieux pourquoi on n’y va jamais à la neige .

Je me suis également rendu dans mon école de stage filé pour donner le travail que j’avais préparé pour mon remplaçant (et que je n’avais pas pu laisser avant les vacnaces pour cause de neige). J’ai aussi pu assister au repas de noël avec mes collègues qui ont insisté pour que je sois là .. et ça m’a fait vraiment plaisir !

Enfin, me voilà d’attaque pour demain … je file me coucher (en espérant que j’arrive à dormir et que je ne fasse pas de rêve idiot comme ces 2 dernières nuits … )

Ces  semaines , on a plongé encore un peu plus dans la maternelle. On a :

- été dans la classe d’une maître-fomatrice dans le cadre de notre module de français : Petite séance de langage d’évocation,

- chanté des comptines et des jeux de doigts (on a eu pitié des PE1 en concours blanc dans la salle d’à côté qui devaient se demandé ce que c’était que tous ces bruits : on devait bruiter et écrire la partition correspondante le conte des 3 petits cochons pour des cycles 1),

- construit en volume des excroissances de notre corps augmentant notre pouvoir … (séance d’art visuel qui m’a permis de me dire une fois de plus que … jamais j’arriverais à faire ce genre de séance …)

- découvert des logiciels didactiques pour les maternelles en TICE

- regardé une video sur des rituels en MS-GS en math avec marionnette

Il y a eu présentation et reflexion sur le projet de maitrise de la langue interdisciplinaire qu’on aura à mener pendant notre stage groupe de janvier. J’ai choisi de travailler les sciences et le vocabulaire (pour changer !). On doit obligatoirement travailler en équipe et je suis ravie de mes collègues et co-équipières !

On a eu aussi les affectations et le tuilage (journée de contact avec la titulaire qu’on remplacera en janvier) du premier stage groupé. Les affectations se sont plutôt bien passés. On a eu 2 lieux très loins dans les pyrénées mais 2 collègues se sont proposées de partir à 2. Ensuite, on s’est tous arrangé. Certains ont eu des frayeurs car au dernier moment la titulaire en question avait décidé qu’elle ne partirait plus en stage,il a fallu qu’il trouve un autre stage dar-dar.

J’aurais donc une classe de PS-MS à 29 élèves à l’extérieur de Toulouse, environ 20 min de chez moi. Je suis contente. La titulaire est très sympa et très ouverte, l’équipe enseignante est principalement constituée de brigade et Zil (remplaçant) car bcp de professeurs sont absents … Ils m’ont donc tous très bien accueillis. Maintenant, je cogite à mort sur l’organisation de mes 3 semaines et je cherche désespéremment un projet à mettre en place pour coller à ce qu’on nous demande : projet, projet, projet et apprentissages, apprentissages, apprentissages …. Normalement je devrais refaire une journée de tuilage à la rentrée et rencontrer les parents d’un petit garçon épileptique pour qu’on revoit ensemble le protocole en cas de crise (je n’ai pas le stress là , du tout du tout !)

Ah j’oubliais … on a eu un “cours” par le responsable de la section ASH de l’IUFM … euh …. désolé mais là, je n’aurais pas de fiche à vous mettre … C’est la première fois depuis le début de l’année où j’ai pensé que je serais mieux ailleurs ! Ca partait d’un bon sentimant … il voulait nous faire toucher du doigt la difficulté scolaire et amener à nous faire réfléchir sur le regard qu’on porte aux élèves en difficulté … Mais avec une drole de technique …

Evidemment, la semaine a été aussi ponctué par le mouvement de grève très peu relayé par les médias … à suivre.

Le ministère à publié le nombre de postes offerts pour le concours 2010. Les chiffres sont ici et il quasi identique à l’année dernière.

Alors journée surréaliste … 13 absents sur 24 + 2 enseigantes non remplacées. J’ai donc hérité de 8 CM2 à la place de mes CM1 absents. Il a fallu que je change mon fusil d’épaule et que j’improvise des séances sans grosse nouvelles notions. J’avais prévu MA séance de sciences que je prépare depuis 3 semaines, avec un matos de fou … Ben tant pis, ce sera pour plus tard ! On s’adapte …

Ensuite j’ai eu droit à la répet de la chorale de l’école … 1heure au lieu de 30 min … Puis on m’a demandé si ça me dérangeait si on décalait un peu la récré … “euh, là, franchement, foutue pour foutue ma journée, y a plus rien qui me dérange”

L’avantage, c’est que du coup, tout est prêt pour vendredi prochain !!!