Au fil du temps … le CRPE 2009, la formation et ma première année de maîtresse !

Tout comme Estelle, Nyny ou Cheyenne, vous êtes plusieurs a vous demander : « que mettre dans mes fiches de lecture LDJ ? ». En effet … c’est bien beau de lire mais comment se rappeler de tout ça et que retenir ?

Personnellement, j’établis une fiche par ouvrage lu en y inscrivant : l’auteur, l’illustrateur (si il est différent pour les albums), l’éditeur et l’année (l’année de parution chez l’éditeur et si elle est différente la date de la première parution : c’est important par exemple pour les classiques écrits au début 1900 mais réédités qu’en 2000). Puis j’ajoute les informations de la liste officielle (qu’on trouve ici) : le type de support (album, roman, contes, …), le cycle concerné et la difficulté.

Ensuite, je fais un rapide résumé (pas besoin de trop détaillé car de nombreux ouvrages ont leur résumé tout fait sur internet … inuitile de perdre sont emps à recopier). Par contre, je met mes impressions sur l’ouvrage : si j’ai aimé ou pas, si je trouve que le thème est dur ou plutot facile, comment sont les illustrations : enfantines, crues, … Ce sont plutot des informations personnelles qui me permettront (enfin j’espère) de me remémorer le livre pendant les révisions de l’oral. J’essaie de mettre aussi quelques notions de litterature (point de vue de narration, récit en randonnée … mais bon, vu que je commence, je n’ai pas tous les termes !).

Je regarde sur internet les fiches pédagogiques existantes, histoire de voir si je ne suis pas passée à côté d’un thème ou d’une notion importante. Puis grâce à ces fiches, je retranscris la mise en réseau.

Je trouve ces mises en réseau sur les fiches pédagogiques mises à dispositions par l’IA du 84 (Vaucluse). Je trouve pratiquement toutes les fiches dont j’ai besoin en passant pas le site de Gaetan Solo (qui est une mine d’informations). Ca me permet de voir quels sont les auteurs et les titres qui reviennent souvent et de faire rentrer dans ma petite tête toutes ces nouveautés !

J’ai ensuite prévu de faire des petites fiches en écrivant un titre de chaque cycle de la liste et hors liste pour chaque thème, type de récit, point de vue, etc … et surtout qui seront en lien étroit avec mon oeuvre choisie (quelle galère d’ailleurs pour être sûr de choisir la bonne !). Cela me permettra de pouvoir répondre à d’éventuelles questions de l’entretien, du style : citez moi un ouvrage cycle 2 ayant la même structure narrative que votre oeuvre, ou même thème …

Mais j’en suis pas encore là … Je dois d’abord potasser les notions de « narration ».

Voici un exemplde fiche :

Ca y est … mercredi soir en 10 min top chrono, j’ai obtenu mon certificat d’aptitude à la nage.

En effet, ce certificat fait parti des pré-requis à avoir au plus tard à la date de clôture des registres d’inscription :

 Il s’agit d’une attestation certifiant que le candidat a réalisé un parcours d’au moins 50 mètres dans une piscine placée sous la responsabilité d’un service public, établie soit par un service universitaire (STAPS, service commun des APS), soit par une autorité d’un service public territorial des activités physiques et sportives (piscine municipale), soit par une autre autorité publique habilitée à assurer une formation dans le domaine de la natation.
Sont également admises les attestations certifiant une compétence en natation d’un parcours d’au moins 50 mètres, délivrées par une autorité compétente d’un Etat membre de la Communauté européenne ou d’un autre Etat partie à l’accord sur l’espace économique européen autre que la France ;

Retrouver les conditions d’inscription et le déroulement du concours sur le guide du concours 2009 du ministère.

Donc pour obtenir ce certificat, rien de plus simple :

J’ai passé un coup de fil à la piscine municipale de la ville à côté de mon bled. Ils font passer ce genre d’épreuve le soir avant la fermeture de la piscine soit à 19h15 tous les jours. On n’oublie surtout pas de prendre sa pièce d’identité (la référence est apposée sur le certificat). On se présente, on règle l’entrée à la piscine (3 euros chez nous). On se met en maillot (ben oui vaut mieux !). On accoste le maître nageur qui bulle dans un coin.

Et voilà, reste à sauter ou plonger au choix dans l’eau, ressortir la tête (histoire qu’il voit qu’on a pas couler dans les profondeurs de la piscine), puis en brasse, crawl (ou papillon lol!) mais pas dos (il faut une nage sur le ventre pour qu’on voit vers où on nage car le futur enseignant que nous sommes est censé plonger pour sauver un enfant de la noyade … et vaut mieux regarder où il va !!!). On avance à la vitesse qu’on veut. Ah j’oubliais : pas de lunettes (tant pis, je les avais achetées pour l’ocasion …) : il parait que certaines personnes ne plongent pas sans lunettes … C’est qu’on a un enfant à sauver nous !!! Faut plonger quand même !!!

Et un détail qui mérite d’être vérifié auprès des officiels : le certificat est valable un an d’après le maître-nageur qui m’a fait passer mon certificat. Ca vaut le coup de passer un coup de fil à l’académie pour s’en assurer ou au pire de le repasser avant l’inscription pour ceux qui en avait déjà un de l’année dernière.

Bref … En tout cas, ça c’est fait !!! YESSSSSSS !

Alors les 4 derniers romans que j’ai lu, assise bien confortablement sur la plage :

Les deux font la paire de Léopold Chauveau : succession de petits histoires un peu absurdes racontées par un père à son fils. C’est le premier ouvrage que j’ai vraiment eu envi de laisser tomber avant la fin. Trop répétitif, lassant … a très petites doses !

Un promesse pour May de Melvin Burgess : une très jolie histoire, un peu fantastique mais qui aborde des sujets plutot durs comme la folie, la maltraitance. D’ailleurs sur la couverture, il est indiqué  » à partir de 11 ans » … Limite pour le cycle 3. Mais pour adulte, il est très interessant et très touchant.

Le grizzli de James Oliver Curwood : faisant parti du patrimoine. J’ai été agréablement surprise par cette histoire de chasseur d’ours dans les rocheuses. Je le trouvais trop aventurier, trop masculin, genre Davy crocket. Mais le récit est très détaillé, très beau. On vit vraiment avec les personnages et c’est un bel hymne à la nature. Parfois, les récits des combats sont un peu trop « précis » à mon goût mais bon …

Un chat dans l’oeil de Silvana Gandolfi : mon coup de coeur dans les romans ! J’ai adoré cette histoire un peu fantastique qui est super bien menée avec du suspens. On se pose beaucoup de questions quand on lit. On se demande si tout ça peut exister. J’ai adoré !

Cette semaine, la bibliothèque est fermée … je vais essayer de voir les livres dans la chambre de ma fille. Il doit bien y avoir des albums interessants cycle 1 ou 2 …

Dans la continuité de la Gaule celtique mais beaucoup plus rapidement, je viens de terminer ma fiche sur la romanisation de la Gaule. J’ai consulté le livre du CNED, bien sur, mais aussi « Histoire de France« , les 280 questions de Tempes, puis des sites internet – histoire de conforter tout ça -

- un site perso sur la gaule romaine : http://pagesperso-orange.fr/jean-francois.mangin/z_index_romain.htm

- un site perso d’aide pur l’histoire à l’école primaire : http://histoireenprimaire.free.fr/textes/outils/amphiH.htm

- le site d’Herodote http://www.herodote.net/sc72.php

- le site d’une prof d’histoire d’IUFM : http://histoiregeocrpe.over-blog.com (merci Laure pour le lien !)

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Et voici les questions dont il faut connaître les réponses :

Qu’entend-on par romanisation ?

Comment s’est realisée la conquête de la Gaule ?

Quelles sont les raisons de la conquête et des succès romains ?

Qu’est-ce-que la Pax romana ?

Comment l’urbanisation participe-t’elle à la romanisation ?

Qu’est-ce-qui caracterise la fondation des villes gallo-romaines ?

Quels monuments rencontrent-on dans les villes gallo-romaine ?

Comment s’organise la vie urbaine ?

Quelles sont les marques de Rome sur les campagnes ?

Quelles sont les limites de la romanisation ?

Pour cause de farniente sur la plage … ultra light cette semaine :

LDJ : Lecture de 4 nouveaux romans de la liste cycle 3

FRANCAIS : Première lecture rapide du volume : « les clés pour le concours » du CNED qui explique la méthodologie de l’épreuve.

HISTOIRE : Mais comme ma semaine finit le dimanche, j’ai pu travailler le 2eme sous-chapitre concernant la romanisation de la Gaule.

Au total 11heures de boulot … quand même !!!

Minuit-cinq de Malika Ferdjoukh : L’histoire de 3 enfants de la rue dans la ville de Prague. Genre aventure. Bcp de rythme, d’humour.

 Un tueur à ma porte d’Iraina Drozd : un roman policier assez court et bien fait. Avec du suspens, un peu d’action et des sentiments.

L’invité d’un jour suivi de Miriam de Truman Capote : 2 nouvelles très classiques (1967) dans la narration avec une morale discrète. Beaucoup de description et finesse dans les personnages. D’après la biographie de l’auteur, il semble que « L’invité d’un jour » soit autobiographique.

Le souffre-douleur de Sid Fleischman : Un prince, vaniteux et mauvais, s’enfuit du château en entrainant avec lui son souffre-douleur. Au grè des aventures, les 2 garçons vont se découvrir et finalement devenir ami. Un histoire bien menée, interessante traitant du thème de l’amitié, de la différence sociale, de l’instruction …

Prix editeur : 18 euros

Me voilà de retour de ma semaine de vacances dans les vagues de Biarritz … J’avais prévu de publier mon bilan de la 1ere semaine d’août avant mon départ mais, je n’ai pas eu le temps … Ensuite arrivée sur place, malgré une connexion internet à l’hôtel … impossible de me rappeler de mon mot de passe de connexion. Et pour cause, succession de chiffres et de lettres … Je risquais pas de me souvenir !

Donc, malgré une semaine chargée en vacances (!!???), j’ai tout de même réussie à garder un bon rythme de travail.

LDJ : 4 nouveaux romans

FRANCAIS : Le test proposé par cheyenne

MATH: Le 2eme module du tome 1 : Opération et le début du même module mais dans le tome des approfondissements.

HISTOIRE : La Gaule celtique : sujet bouclé YESSSSS

Au total 11h de boulot … pratiquement concentré sur le seul vendredi tranquille.

et 20 min de brasse coulée d’un bon rythme.

Le bilan de la semaine prochaine sera plus light : que de la lecture mais surtout du repos!

Ca y est, j’ai bouclé mon premier chapître d’Histoire (en fait sous-chapître) : La Gaule celtique.

J’ai mis pas mal de temps, il me semble (près de 5 heures) … Le temps de lire tous les ouvrages et de faire un condensé. J’ai visionné un DVD, visiter un site reconstitué … Si je fais ça pour toutes les périodes de l’histoire, je ne suis pas sortie de l’auberge lol !!!

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Voici les types de question auquelles i_l faut savoir répondre de manière précise et concise :

En quoi la date de 52 avant J.-C. est-elle une date importante dans l’histoire de France ?

Quels sont les caracteres de la civilisation celte ?

Qui sont les celtes ? Quelles sont les origines des Celtes ?

Quelles sont nos sources concernant les celtes ?

Quelle est l’organisation politique des celtes?

Comment s’organise la société celtique ?
Pourquoi parle t’on d’une societe guerrière ?

Quel rôle avaient les druides?
En quoi la gaule celtique est un pays prospere ?
En quoi les gaulois etaient ils d’habiles artisans ?
Les gaulois sont ils nos ancetres ?

Quelles sont les croyances des Celtes?

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Et normalement, on devrait pouvoir répondre à ces 4 questions, les doigts dans le nez !!!!

1/l’histoire de france commencerait par une défaite militaire :
[] Gergovie
[]Alésia
[]Bibracte

2/en quelle année cet événement « fondateur » s’est il déroulé? :
[]58 av JC
[]52av JC
[]46 av JC

3/pourquoi la Gaule conquise par César s’appelle-t-elle « gaule chevelue »?
[]allusion aux cheveux longs des gauois dans la partie non romanisée
[]à cause des vastes étendues de forets qui recouvrent la gaule

4/plusieurs siècles auparavant les grecs avaient laissé leur marque en fondant un port en gaule. il s’agit de :
[]bordeaux
[]marseille
[]toulon

Editions Fleurus

Prix : 15,50 Euros

Très clair et bien complet sur les celtes en général et les gaulois en particulier. S’arrête à la victoire de Caesar et ne traite que d’une petite partie du châpitre. Il contient en plus un CD