FRANCAIS – Premiers doutes
21 10 2008Je viens de recevoir le corrigé-type du CNED concernant le premier devoir que j’ai renvoyé voilà une semaine
J’avoue que je suis un peu destabilisée par le contenu.
D’abord la synthèse :
L’intro est hyper condensé. Il n’y a pas de présentation générale de l’idée de chaque texte, juste nom, titre, date et publication. D’ailleurs, je ne retrouve même pas les références des intitulés des articles dans l’énoncé. Les textes sont cités en suivant pour introduire la problématique. Je suis assez sceptique mais en même temps, si la méthode est bi=onne, ça simplifie drôlement l’intro et ça me ferais gagné du temps !. Le plan est celui annoncé dans la question donc ça pas de soucis, mais je n’arrive pas a dégager des idées précises dans leur première partie. La 2eme partie est plus abordable. Je retrouve les mêmes idées chez moi que chez eux (mais pas toutes).
Mon sentiment général, c’est que j’ai plutôt fait une analyse structurée des textes, plutot qu’une synthèse … Je pense avoir réussi à dégager les notions mais la façon d’imbriquée les idées, c’est pas évident (surtout que je n’ai pas vraiment assimilé encore le langage si spécifique à cette matière).
Par contre, j’ai numéroté les textes pour les références … et je crois que ça ne se fait pas non??
Dans la correction, y a vraiment une phrase pour une idée … c’est vraiment hyper hyper serré ! Je suis un peu en phase de découragement depuis vendredi … C’est surtout qu’avec 2 devoirs notés, je sens que ça va vraiment être trop léger ! Je ne sais pas trop comment faire pour m’entrainer … sans référent c’est dur. Et d’un coup je me mets à envier les candidats en PE1 … snif !!!!
Question de grammaire : mon classement est légèrement différent du corrigé. Je me suis servi du tableau EVA du bouquin. Eux, comme je ne connais pas encore tous le bouquin (je suis pas encore à la partie grammaire) je ne sais pas si c’est de ça qu’ils sont partis. Mon défaut c’est que je n’ai pas fait de conclusion synthètisant les commentaires classés (J’ai fait la même erreur dans la question complémentaire 2 en math) et je n’ai pas relevé exactement toutes les corrections : genre majuscule en début de phrase : j’ai juste dit qu’elle avait mis des majuscules … sans dire où … ça se voit tellement ! Et je n’ai absolument pas parlé des corrections orthographiques !
(par rapport à la correction … ils ont vraiment tout tout relevé … 25 !!!)
Pour la question complémentaire, je crois que je suis à côté de la question. Même si le contenu s’approche, la façon dont j’ai traité le sujet est trop synthètique. Je n’ai absolument pas détaillé les documents A et B un par un. Pas de description. C’était demandé juste analyser … je n’ai pas du tout décrit … Je n’ai pas non plus apporté de critiques sur ces documents.
Bref, je reste très réservée quant à ma réussite !!!! J’attends de voir la véritable correction. J’espère au moins que mon autocritique est bonne … sinon … je crois que j’ai pas fini de stressé !!!
Mag
Tags : cned, correction, devoir, PE1-FRANCAIS
magcrpe2009
Ne t’inquiète pas, nous sommes encore dans la première moitié de l’année! Tu as encore le temps de t’entrainer et rien n’est perdu .Le truc, c’est de renvoyer les devoirs, attendre les corrections et les annotations et s’entrainer avec des annales corrigées…
Le temps est gris aujourd’hui mais faut pas qu’il empiète sur ta prépa!
Bonne journée.
Coucou Magali!
Courage, les devoirs sont toujours déstabilisant surtout qd on voit leur corrigé-type. Et comme son nom l’indique, le corrigé-type nous guide, il ne faut pas tout recracher mot pour mot, car des synthèses, il peut y en avoir plusieurs.
Quant à la préparation du devoir de français, on m’a conseillé de faire des entraînements par question (un jour tu travailles la question de synthèse, l’autre une question complémentaire, puis un autre la question de grammaire etc..), ça te prendra moins de temps et tu y gagneras en « réflexe ».
Dans tous les cas, il ne faut pas que cela te décourage!!
Bonne révision pour ta semaine et à bientôt!
Courage courage. C’est normal d’être dans le flou, c’est ton premier test. Attends déjà la correction de ta copie.
De plus, je pense que les conseils de Shiloh sont bons: s’entraîner avec des annales à chacune des questions. Les annales Foucher sont mes préférées. Je ne sais pas si tu en as mais jettes-y un oeil.
chaque synthèse de chaque candidat sera différente…et pourtant certaines auront la même note…attend de recevoir ta copie!!!!
regarde un peu sur les rapports de jury pour la longueur de la synthèse et l’intro, ça te donnera un autre point de vue que le CNED…
je fais ma première pdt les vacances, mais j’appréhende aussi!!!
allez allez, faut pas se laisser decourager !! c’etait le but du devoir corrigé : mettre le doigt sur les choses qui ne vont pas, voir qu’est ce qu’ils attendent exactement et comment ils traitent les sujets. Ce sont tes premiers ! c’est normal que ce ne soit pas parfait . C’est probablement la meilleure façon d’apprendre : faire des erreurs ! continue a t’entrainer…peu tetre que si tu renvoie qq devoirs ils te feront des commentaires dessus, non ? ou envoyez vous entre vous des devoir sinon, histoire d’avoir un avis exterieur et vois comment les autres procedent…
Bisou et courage !
pas de panique ma chère….
Une correction de synthèse n’est qu’une proposition parmis tant d’autres
tu es bien partie d’un tableau pour recenser toutes les idées des textes? Si tu fais pas ca c’est tres dur de rien louper et de faire des trucs structurés!
Avant ta prochaine synthèse fait en provenant des anales et demande a quelqu’un qui sait de te « corriger » … sur mon site j’ai mis une grille pour noter ta synthèse (ca reste asssez proche d’une vraie correction!)
Mais pour les idées il faut se dire que ton idée doit tenir sur 3 lignes grands maximum!! et ton idée par contre peut aller en relation avec ce que dit truc ou ce que réfute machin…
t’inquiète pas trop mais il faut entre 5 et 6 synthèses pour maitriser la technique!
Pour la grammaire : quand on te demande de relever les éléments il faut TOUT TOUT TOUT relever! tout ce que tu oublie c’est autant de point en moins
Et la conclusion c’est permet juste de savoir que tu as fini de répondre a la question 2-3 lignes suffisent.
Pour la dida… il faut apprendre a repérer les méthodes pédagogiques (constructiviste, applicationniste, etc) et dégager les compétences sous-jacentes (pas les compétences des programmes mais des compétences qui permettent de regrouper un certain nombre d’éléments) :
compétence langagière, compétence communicationnelle, compétences méthodologique etc etc etc
TOUT EST AMÉLIORABLE !! on est qu’en octobre .. tu as le temps d’en faire
Bonjour !
En passant j’ai vu que le français te posait problème et pour l’intro je peux te dire que le corrigé type est un peu léger s’il ne donne pas l’idée principale de chaque texte. De même, selon les profs de ma prépa, il vaut mieux ne pas associer problématique et annonce de plan, il vaut mieux les faire séparément.
Pour info je fais mes intros de la manière suivante :
- Phrase d’accroche avec thème du dossier (ex : La dictée à l’adulte est un outil privilégié de l’entrée dans l’écrit…)
- Problématique (ex : Quelles sont donc les compétences à acquérir…)
- Présentation des documents et de leurs thèmes respectifs en quelques mots (ex : Pour répondre à cette question les documents suivants seront analysés…)
- Annonce de plan (ex : Il faut tout d’abord s’interroger sur…)
Maintenant, à chaque académie ses préférences mais ne simplifie pas trop ton intro !