Au fil du temps … le CRPE 2009, la formation et ma première année de maîtresse !

Comme pour les math, les sciences, c’est MON truc … enfin au moins la techno, et la physique-chimie … La biologie, ça remonte à plus loin. J’ai procédé en 2 temps : D’abord, je me suis concentrée sur les connaissances en faisant à partir du Hatier et du CNED une fiche synthétique avec les principales définitions et les schémas. J’ai commencé par ce qui, pour moi, était ce que je connaissais le mieux : matière (eau, air), les énergies, l’optique et la techno. Bon, j’ai quand même dû passer du temps sur les engrenages, car avec toute la liste des dispositifs, il y a de quoi faire … et puis, y a rien à faire … trouver le sens de rotation, comprendre le fonctionnement d’un pédalier, c’est pas féminin ! Je me suis ensuite attelée au corps humain, aux végétaux et à l’environnement. Ah, si, j’ai aussi jeté un coup d’oeil, (rapide, mais fiche quand même) sur les volcans et seismes … Certains disaient que c’était au programme, d’autre non … Je me suis dis, on ne sait jamais … prudence, prudence.

Sur le site Hatier, on trouve des compléments de cours (les volcans et seisme et ce qui concerne l’éducation à la santé) qui ne sont pas dans le bouquin 2008).

Il suffit de sélectionner l’ouvrage de préparation à l’épreuve de sciences majeure dans la rubrique Pedagogie/Formation/concours de l’espace Enseignant.

 J’ai donc commencé en octobre et fini fin décembre. Puis en janvier , j’ai commencé à regarder les annales et la partie démarche, tout en essayant de répondre à des quizz ou des questions de candidats sur le forum du CNED. C’est un bon exercice pour savoir si on a tout retenu et si, en plus on sait expliquer …

Pour la partie démarche (partie majeure), j’ai regardé sur le site de la main à la pâte toutes les expériences et manipulations présentées pour chaque rubrique. A chaque fois, je prenais des notes sur ce qui revenaient le plus souvent, et j’essayais de reproduire des schémas d’expérience.

J’ai bénéficié de conseils d’une prof de collège qui corrige les épreuves du CRPE à Toulouse (donc valable pour le jury de l’académie de Toulouse mais pas forcément ailleurs). En particulier : pour les questions de connaissances, les points sont donnés en fonction des mots clés (dailleurs quand on regarde les rapports de jury, on se rend compte que les réponses attendues sont très courtes). Il faut donc être très synthétique et précis dans le vocabulaire pour avoir le max de points sans perdre trop de temps. Les correcteurs n’ont aucune latitude et doivent suivre un barème très strict. La seule latitude qu’ils ont c’est sur la 2ème partie de la partie majeure (la démarche qui est sur 4 ou 5 points) et c’est là qu’ils peuvent être plus subjectifs. Pour cette partie, il faut faire très attention à la situation d’entrée : pas de situation infaisable, ou sans rapport avec le thème du dossier. Ne retenir qu’une question avec une hypothèse. Il ne faut pas essayer de traiter tout le chapitre du cours en une seule fois mais plutôt travailler un point précis. Ce qu’ils aiment bien, c’est quand on arrive à se projeter en classe : dispositif précis (collectif, groupe), travail à l’oral, à l’écrit ….

Voici quelques fiches, très résumées :

FICHE BIOLOGIE A TELECHARGER

FICHE TECHNO A TELECHARGER

FICHE CORPS HUMAIN A TELECHARGER

FICHE PHYSIQUE-CHIMIE A TELECHARGER

N’oubliez pas les rapports de jury et mes autres posts dans la rubrique « sciences »