Au fil du temps … le CRPE 2009, la formation et ma première année de maîtresse !

Ce matin après plusieurs essais d’appel téléphonique, je suis tombé sur la directirce que je décharge qui m’annonce qu ‘une première matinée de réunion est prévue dans 15 minutes !!!! Heureusement, j’avais anticipé et j’étais prête. J’ai largué les enfants à la voisine, pris mon cartable et hop … 10 min plus tard, je faisais connaissance des 5 enseignantes de l’école. Pas de surprise, l’ambiance est assez conforme à ce que je m’attendais. Pas trop de bla bla sans rapport avec le reste mais ça part un peu dans tous les sens. J’avais apporté ma liste de questions, mais pas moyen d’en placer une !!! Evidemment, pour moi, cette matinée est cruciale mais pour elles, c’est une réunion comme une autre. Après avoir fait le planning des services (qui sera de surveillance pendant la récrée, à l’entrée, et pendant le soutien comment on fait), distribué la liste des élèves aux enseignantes (mais bon, moi, il a fallu que je pleure pour l’avoir …), distribué le joli A4 à coller sur la porte avec le nom de l’enseignante (sauf, que moi, j’étais pas écrite avec la directrice … NAMEHO, tu vas me changer ça de suite !!!!!!), parlé des travaux qui devaient etre faits pendant les vacances et dont on se rend compte à J-2 que rien n’est fait, donné la date des premières réunions pour l’élaboration du projet d’école (auxquelles je ne pourrais pas assister … bouh!) et de la réunion d’information aux parents (pareil, suivant les horaires d’iufm), distribué les papiers pour l’assurance du PE (j’en ai pris un of course), évoqué les quelques cas difficiles de l’école …….. Enfin, tout le monde s’en va et j’arrive à coincer pendant une heure de plus la directrice …. « Bon alors, euh, on pourrait voir comment on s’organise …. »

Donc là, elle m’annonce que la PE2 de l’année dernière faisait :

 - géométrie (OK, ça me va)

- production d’écrits (oups, ça c’était pas prévu du tout … c’est pas plutot un truc plus simple :vocabulaire …. En même temps, je me dis que ça surement hyper interessant … Mais on me fait remarquer rapidement qu’il y aura plein plein de temps pour les corrections … rha, la vilaine, je crois que je me suis faite avoir !)

- anglais …. ah non !!! Pas question, pas anglais …. chui pas habilitée moi !!!! En plus ils ont un bon niveau ces élèves, ils en font depuis le CE1 !!!! NON NON !!! PAS QUESTION !!!!! BOn alors faudra trouver autre chose …. Sciences, oui, sciences … madame siouplait … sciences !!!! Oui pourquoi pas … voyons … d’après la répartition entre les 2 niveaux de cycles, pour les CM1, il reste Energie (OK …) et  … la bio … mais la bio , c’est MA partie (me dit-elle) … Grosse déception … tant pis … On va réfléchir à autre chose ….

- histoire alors … ok, va pour l’histoire. De toute façon, elle veut aussi garder l’éducation civique. Les arts et la musique, il y a un échange de service … Donc, me reste pas grand chose ….

Ah oui .. j’oubliais … EPS … oui oui, EPS, … Ben ils sont pas rendus mes élèves !!!!

Bref, je râle un peu mais de toute façon, faudra bien que je travaille aussi les matières que j’aime moins, donc ça ira très bien !!!

On a fini par la visite de la classe et je suis repartie avec un exemplaire du manuel de math, de français et d’histoire geo sous le bras.

Résultat, je me suis bien farcie la tête cette après-midi et une légère angoisse pointe le bout de son nez …. PAR OU ON COMMENCE !!!!????

Ca y est … les résultats pour le département de Toulouse sont tombés. Et j’ai mon premier voeux !!! Autant dire que je suis soulagée, heureuse et complètement excitée !!! Ce sera donc une classe à niveau unique de CM1 dans un village à 7 min en voiture de chez moi. Si c’est pas bien ça ! Je ne vois pour l’instant que des avantages : simple niveau (quand même plus facile quand on débute), cycle 3 (il me semble que c’est plus simple pour le découpage des matières et pour les élèves par rapport à des TPS/PS par exemple pour la continuité, plus d’autonomie par rapport à ta titulaire), CM1 (pas encore le CM2 plus difficile à gérer, et c’est la classe de mon fils de l’année dernière ou il avait aussi une décharge 1 jour … Je vais pouvoir voir les matières affectées à la décharge), petit village tranquille … Bon C’est sur, ce sont les apparences extérieures .. Je suppose que l’ambiance entre les enseignants, le rapport avec la mairie et le caractère du titulaire y font aussi beaucoup, mais on ne va pas commencer à stresser ….

Ben si justement !!! C’est quoi la prochaine étape ???? J’ai appelé l’école mais il n’y a pas de répondeur .. Je vais donc etre quitte pour les appeler tous les jours jusqu’à mardi matin … Si je ne les ai pas avant, ben j’irais faire un tour avant de faire ma rentrée à l’IUFM l’après-midi !

Je file me remémorer les programmes, mettre à jour ma liste de question de pré-rentrée et zieutez les cahiers de mon fils … à plus tard … !!!!!

Cette semaine au BO, sont parues 2 circulaires qui précisent et modifient le fonctionnement des CLIS (CLasse d’Intégration Scolaire) et du RASED (Réseau d’Aide Spécialisée aux Enfants en Difficulté).

Très utile pour l’Oral Pro

Il y a également des infos sur la liste des collèges classés RAR (Réseau Ambition Réussite), des actions éducatives lancées à la rentrée (les différentes opérations ou partenariat avec des associations (ex : le printemps des poètes, La semaine de la langue française, Journée de l’Europe ou commémoration du 8 mai), …

Vous retrouvez tout dans le BO du 31 aout 2009

Voilà les 2 bouquins que j’ai lu pendant les vacacnes, espérant y trouver des conseils, des infos, bref de quoi me rassurer.

Edition : ESF

Prix : 25 euros

Je n’y ai pas vraiment trouvé les réponses à mes questions concernant la PE2. Juste des témoignages, des analyses (incompréhensibles) et des « conseils ». Beaucoup de répétitions et il concerne aussi les professeur de collège et lycée. Du coup, c’est peu trop vague.

Editeur : Cepadues

Prix : 20 euros

C’est pour l’instant celui qui est le plus concret. Il y a des exemples d’activités à proposer le jour de rentrée, la liste des questions à poser à la pré-rentré, etc … Très concret même si il ne s’adresse pas tout à fait aux stagiaire mais plutot au nouveau T1.

Je vous à demain, pour THE nouvelle … purée que c’est long. Surtout que certains départements de l’académie ont déjà leurs affectations (Hautes Pyrénées, Gers et Aveyron) … En même temps, je ne plains pas, car on entend vraiment de tout (genre, pas de stage filé en vu pour certains … )

Ca y est, les vacances sont finies, j’ai récupéré du décalage horaire et mes machines à laver sont en cours Et je suis vite revenue dans le bain car aujourd’hui, j’ai eu un appel de l’IUFM … oh le stress … Ils ont bien reçu mon dossier avec les voeux de stage filé MAIS (ben oui, ce serait trop facile sinon) il n’est pas renseigné en totalité. Je m’explique. Ils nous ont envoyé une liste avec 88 écoles potentielles. Etant classée 18è sur l’académie donc normalement un peu moins sur le département, j’ai classé 31 écoles … D’autant que les autres écoles sont à plus d’une heure de chez moi. Eh ben NON, FAUT TOUT CLASSER !!!!!! Du coup, je me dis GLUPS, et si vraiment je tombais loin loin loin …. bouh !!!!!!

Bon allez … plus que 4 jours et je saurai !

Ca y est, je pars en vacances, en famille … à Los Angelès. Au programme, le mariage de ma soeur !!!

Je suis très excitée … et ça va me faire enfin penser à autre chose que : école, stage, concours, IUFM, et compagnie !!! Je serais de retour le 23 ! A bientot !

Bon à force de tourner en rond, j’ai fini par acheter mon premier ouvrage à destination du professeur stagiaire, le seul d’ailleurs que j’ai trouvé.

J’aurais biensur préféré trouver la bible du stagiaire parue chez Vuibert en janvier 2008 « le guide du professeur des écoles stagiaire » de Gilbert PY, Nadine COURCOUX, Nicole MARTY. Mais voilà, épuisé, non disponible neuf ou occasion … Je me suis donc rabattu sur celui-ci.

Editions : chronique sociale

Prix : 9 euros

Comme vous vous en doutez, vu le prix … le contenu est bien maigre … à part dire qu’il sera nécessaire de s’adapter au titulaire pour les stages … i l n’y a pas grand chose d’interessant. Il y a ensuite des exemples de projet en écriture et littérature à mener en 3 semaines … Mais rien de vraiment transcendant !

Je continue à faire du rangement. Ce matin, j’ai ouvert ma chemise dans laquelle j’avais « jeté » mes sujets de concours, mes feuilles de brouillon que je m’étais interdit de regarder avant les résultats pour ne pas cogiter. J’ai donc scanné mon brouillon de français pour lequel j’ai obtenu 16/20, mon brouillon d’Oral pro (20/20) et un exemple de copie de concours … J’ai rajouté les lien dans les articles déjà parus à savoir :

ORAL PRO – Ca y est c’est fait

ADMISSIBILITE – Les épreuves

Comment ca se passe le jour J

Ca peut vous donner une idée … Pour les autres épreuves, pas de brouillon.

Un décret est paru le 28 juillet consultable ICI qui modifie un autre décret (les joies des textes réglementaires), c’est à dire le décret n°90-680 relatif au statut particulier des professeurs des écoles consultable dans sa version antérieure et dans sa version modifiée ICI.

On voit en particulier que les pré-requis restent pour l’instant inchangés : qualification en natation et en secourisme (arcticle 5-1 du decret 90-680). Il y a confirmation que les candidats doivent justifier d’un master ou équivalent (à la date de cloture des inscriptions ou à la rentrée en cas de réussite après avoir pu justifier de l’inscription en dernière année à l’inscription). Donc, si je comprends tout, le concours aura lieu à la fin du master 2.

Il y a le cas de l’année transitoire :

peuvent se présenter au concours externe et au concours externe spécial organisés au titre de la session 2010 et, en cas de réussite au concours, être nommés fonctionnaires stagiaires à la rentrée 2010 :
1° Les candidats présents aux épreuves d’admissibilité du concours externe ou du concours externe spécial organisé en 2009 ;
2° Les candidats ayant validé un cycle d’études postsecondaires d’au moins quatre années ;
3° les candidats inscrits à la rentrée universitaire 2009 en première année d’études en vue de l’obtention d’un master ou d’un titre ou diplôme jugé équivalent par le ministre chargé de l’éducation ; ces personnes ne peuvent être nommées fonctionnaires stagiaires que si elles justifient de la validation de leur année.

A l’issue du concours, le lauréat est nommé professeur stagiaire pendant un an … Mais on ne connait pas encore les modalités.

Si vous êtes un cas particulier, je vous conseille d’éplucher le texte en entier … Vous trouverez peut-être les réponses à vos questions.