Au fil du temps … le CRPE 2009, la formation et ma première année de maîtresse !

Cette semaine, nous étions tous en stage de pratique accompagnée (PA) en maternelle pour préparer notre stage groupé de janvier. La PA, qu’est ce que c’est : tout simplement, nous sommes répartis à 2 ou 3 dans une classe d’un professeur des écoles maitre-formateur (PEMF) et pendant une semaine, on observe et prenons la classe à tour de rôle.

Suivant les PEMF, on est plus ou moins guidé dans la préparation de la semaine et des séances d’apprentissage.

Je me suis donc retrouvé avec 2 collègues dans une classe de Moyenne section (24 élèves) en centre-ville avec une PEMF vraiment super. Elle nous a donné pleins de conseils, à bien pointer nos faiblesses et donner plein d’encouragements. On a pu observer une classe de maternelle vraiment bien rodée, avec un soucis de maintenir un haut degré d’exigence dans les apprentissages et en tenant compte des individualités et de l’avancée de chacun.

Un fonctionnement en groupe de besoin par compétences, des ateliers individualisés en fonction des compétences, des moments de regroupement d’un calme olympien, des enfants/élèves dans la tâche, concentré. J’ai été bluffée ! On imagine quel a pu être le boulot de l’enseignante pendant toute la première période … les habitudes de classe : rentrer en rang par 2 dans le calme, la position assise dans le coin regroupement, les occupations quand on a fini son travail …

Le lundi, on a pu observer tout ça, on a pris des notes en pagaille. Le mardi matin, on a pris la classe toutes les 3 sur des petites choses nous permettant de nous exercer à la gestion du groupe classe : lecture d’un album au coin regroupement, déplacement de la cour à la classe après la récréation (passage pour ranger les manteaux), regroupement des enfants après l’accueil et rangement de la classe.

J’avoue que je n’étais pas fiere et compte-tenu de l’exigence de la PE, j’ai ressenti une certaine pression. Je me suis donc occupée de la rentrée en classe aprè la récréation. Et ça s’est très bien passée. Cette petite prise en main, facilitée par le travail de la PE de toute la première période, nous a permis de nous mettre en confiance et d’apprendre à connaitre les enfants.

L’après-midi, on s’est réparti les 2 jours et demi restant par 3 et on a défini les attendus des séances. J’ai du assurer le jeudi matin : accueil, rituel de numération, la surprise du jour et l’atelier pour apprendre à écrire papa noël. Puis le vendredi … atelier de dessin du pere noël, et lecture d’image avec hypothèses et dictée à l’adulte.

En conclusion, des progrès par rapport au début de la semaine. ouf et des améliorations évidemment : bien rester concentrer sur l’objectif de la séance sans se disperser et donc éviter de déborder sur le planning.

En tout cas, j’ai appris 10 fois plus de trucs en pratique accompagnée qu’en 3 mois de stage filé. On est tellement seul dans sa classe … Et je me dis, HEUREUSEMENT qu’on a eu ça pour préparer le stage groupé !!!