Au fil du temps … le CRPE 2009, la formation et ma première année de maîtresse !

Ces  semaines , on a plongé encore un peu plus dans la maternelle. On a :

- été dans la classe d’une maître-fomatrice dans le cadre de notre module de français : Petite séance de langage d’évocation,

- chanté des comptines et des jeux de doigts (on a eu pitié des PE1 en concours blanc dans la salle d’à côté qui devaient se demandé ce que c’était que tous ces bruits : on devait bruiter et écrire la partition correspondante le conte des 3 petits cochons pour des cycles 1),

- construit en volume des excroissances de notre corps augmentant notre pouvoir … (séance d’art visuel qui m’a permis de me dire une fois de plus que … jamais j’arriverais à faire ce genre de séance …)

- découvert des logiciels didactiques pour les maternelles en TICE

- regardé une video sur des rituels en MS-GS en math avec marionnette

Il y a eu présentation et reflexion sur le projet de maitrise de la langue interdisciplinaire qu’on aura à mener pendant notre stage groupe de janvier. J’ai choisi de travailler les sciences et le vocabulaire (pour changer !). On doit obligatoirement travailler en équipe et je suis ravie de mes collègues et co-équipières !

On a eu aussi les affectations et le tuilage (journée de contact avec la titulaire qu’on remplacera en janvier) du premier stage groupé. Les affectations se sont plutôt bien passés. On a eu 2 lieux très loins dans les pyrénées mais 2 collègues se sont proposées de partir à 2. Ensuite, on s’est tous arrangé. Certains ont eu des frayeurs car au dernier moment la titulaire en question avait décidé qu’elle ne partirait plus en stage,il a fallu qu’il trouve un autre stage dar-dar.

J’aurais donc une classe de PS-MS à 29 élèves à l’extérieur de Toulouse, environ 20 min de chez moi. Je suis contente. La titulaire est très sympa et très ouverte, l’équipe enseignante est principalement constituée de brigade et Zil (remplaçant) car bcp de professeurs sont absents … Ils m’ont donc tous très bien accueillis. Maintenant, je cogite à mort sur l’organisation de mes 3 semaines et je cherche désespéremment un projet à mettre en place pour coller à ce qu’on nous demande : projet, projet, projet et apprentissages, apprentissages, apprentissages …. Normalement je devrais refaire une journée de tuilage à la rentrée et rencontrer les parents d’un petit garçon épileptique pour qu’on revoit ensemble le protocole en cas de crise (je n’ai pas le stress là , du tout du tout !)

Ah j’oubliais … on a eu un « cours » par le responsable de la section ASH de l’IUFM … euh …. désolé mais là, je n’aurais pas de fiche à vous mettre … C’est la première fois depuis le début de l’année où j’ai pensé que je serais mieux ailleurs ! Ca partait d’un bon sentimant … il voulait nous faire toucher du doigt la difficulté scolaire et amener à nous faire réfléchir sur le regard qu’on porte aux élèves en difficulté … Mais avec une drole de technique …

Evidemment, la semaine a été aussi ponctué par le mouvement de grève très peu relayé par les médias … à suivre.

Le ministère à publié le nombre de postes offerts pour le concours 2010. Les chiffres sont ici et il quasi identique à l’année dernière.

Alors journée surréaliste … 13 absents sur 24 + 2 enseigantes non remplacées. J’ai donc hérité de 8 CM2 à la place de mes CM1 absents. Il a fallu que je change mon fusil d’épaule et que j’improvise des séances sans grosse nouvelles notions. J’avais prévu MA séance de sciences que je prépare depuis 3 semaines, avec un matos de fou … Ben tant pis, ce sera pour plus tard ! On s’adapte …

Ensuite j’ai eu droit à la répet de la chorale de l’école … 1heure au lieu de 30 min … Puis on m’a demandé si ça me dérangeait si on décalait un peu la récré … « euh, là, franchement, foutue pour foutue ma journée, y a plus rien qui me dérange »

L’avantage, c’est que du coup, tout est prêt pour vendredi prochain !!!

Après la semaine intense en stage de pratique accompagnée, j’ai repris le chemin des bancs de l’iufm … un peu de repit ! Surtout qu’on eu 2 cours annulés dont celui du mercredi après-midi … chouette !

On a donc continué à travailler et préparer notre stage groupé de maternelle. Cette fois ci, en plus de la conférence dont j’ai parlé sur un post précédent, on a préparé notre « module » de français en cycle1. Je m’explique. Il s’agit comme on avait fait pour le cycle 3, de partir une matinée dans une classe d’un maitre formateur par groupe de 4 ou 5 et de mener une séance, puis d’en débattre.

Contrairement au module cycle 3, on a eu beaucoup plus de temps pour le préparer puisqu’on ne passe que lundi en classe. Seul un d’entre nous menera la séance, les autres étant chargés d’observer : les élèves et le maître (en l’occurence, ce sera un maître … désigné d’office dans le groupe car il n’avait pas pu faire son stage de pratique accompagnée pour cause de grippe).

Ensuite, musique (les comptine en maternelle) et histoire géo … hum … On devait travaillé le passage de l’espace réel à l’espace représenté mais le cours a légèrement dévié sur … le calendrier de l’avent et le décompte « inadmissible » des jours d’école jusqu’au vacances … Bref, passons … On a fini la journée à faire une sorte de cache cache - course d’orientation – chasse au trésor dans l’iufm … Assez surréaliste comme matinée !

J’allais oublié de vous parler de la bio … dissection et observation d’un ensemble coeur/poumon de moutons …. bouhhhh !!!!! Interessant mais ecoeurant à souhait … j’avais jamais fait ça de ma vie … et je crois franchement ne pas etre prête pour le faire avec mes élèves !!!

La semaine prochaine sera dense … pas forcément en heure de cours mais en émotion … choix des écoles de stage groupé … allez, on y croit, ça va bien se passer !

Ca fait vraiment bizarre de parler de mouvement et d’affectation pour la rentrée 2010 alors que nous ne sommes qu’en novembre … Mais au BO spécial du 5 novembre, sont parues les modalités concernant la mobilité des enseignants (1er et 2nd degré). C’est vrai que je ne m’étais pas sérieusement penchée sur la question de peur d’être dégoûtée avant de passer le concours …

Le texte dans son intégralité pour les PE est ici http://www.education.gouv.fr/cid49476/menh0924146n.html

En gros, pour les enseignant qui sortiront de l’IUFM et seront nommés à la rentrée 2010 (les néo-titulaires) : ils peuvent participer aux mouvements interdépartementaux (je ne me suis pas penché sur la question car j’ai la chance d’être déjà dans mon département) et sont obligatoirement concernés par le mouvement départemental (normal !).

Il y  aura donc un barème qui prend en compte la situation familiale, l’ancienneté et la situation personnel de l’agent. Pour les petits nouveaux, il est précisé que les postes fractionnés, en RAR et autre REP, ZEP, quartiers difficiles seront évités (sauf demande volontaire). C’est pas une bonnne nouvelle ça ??? Ensuite, j’ai lu aussi un truc interessant, c’est que les nouveaux pourront être nommés à titre définitif … pas obligé d’attendre … Ca me semble etre aussi une bonne nouvelle, même si je ne sais pas trop encore ce que ça veut dire

Bon évidemment quand on parle autour de nous, il n’y en a pas beaucoup des « néotitulaires » qui évitent ce genre de poste … d’autant qu’à la rentrée 2010, il y aura 2 promos sur les rangs : nous, les PE2 de cette année et les lauréats 2010 … directement en poste … Mais y aura t’il assez de poste ????!!!!

Pour le calendrier, la saisie des voeux est prévue pour avril (30 voeux précis (école) ou géographiques), premiers résultats début juillet (avec possibilité d’affectation fin aout pour les départs pendant l’été) …

      Donc rendez-vous en avril pour la prise de tête (en espérant être validée en juillet )

Dans l’optique de notre stage groupé (les fameux 3 semaines de stage en responsabilité) de janvier qui se passera en maternelle, et pour cloturer notre stage en pratique accompagné, nous avons assisté à une mini conférence (rien que pour nous) sur les spécificités de la maternelle. C’est LA spécialiste maternelle du département (enfin, une des …).

Elle nous a tout d’abord rappelé les textes gérant la maternelle : les programmes 2008 (évidemment), mais aussi le référentiel de compétences des professeurs des écoles spécialement adapté à la maternelle. C’est une circulaire parue en août 2009, donc très récent, donc à connaitre pour l’oral pro pour ceux qui préparent le concours et à lire et analyser pour ceux qui apprennent le métier …

Elle a évoqué aussi la lettre de cadrage spécifique au département de la haute Garonne et qui précise les recommendations en matière de « collation », « sommeil’ et scolarisation des tout-petits ». Cette lettre fait référence à des dossiers spécifiques .. plutôt lourds … donc, je pense que, mis à part ceux qui débutent en poste en maternelle … les PE1 peuvent s’en passer .

Voici mes notes :

Voir le Fichier : Maternelle.pdf