Au fil du temps … le CRPE 2009, la formation et ma première année de maîtresse !

Déjà un mois de passé depuis le retour des vacances de Noël. Et plus qu’un petit mois pour boucler les projets avant les nouvelles vacances. J’ai repris le chemin de l’école un peu stressée. Va savoir pourquoi ? Comme si je refaisais une rentrée : boule au ventre et mauvaise nuit. Et j’avais tort de m’en faire car j’ai retrouvé les petits bouts en forme dans le bon sens du terme avec une grande nouvelle : mon petit nouveau de Toussaint ne m’appelle plus MAMI mais MA-ALI !!!! YEEEPEEEHHH !!! A force de lui répéter, ça a fini par rentrer. Faut dire que même les copains s’y mettaient à le reprendre : « C’est pas Mami !!! C’est Magali !!! »Lui reste plus qu’à dire Martine (l’atsem) et ce sera parfait !

Sinon, je redoutais l’arrivée de petits nouveaux auxquels il aurait fallu tout apprendre. Finalement pas de nouveau pour janvier …ouf …  bon, ce fut un ouf de courte durée, car j’ai appris cette semaine que mardi prochain j’aurai mon 20ieme élève … 2ans et demi, première scolarisation. Quand je vois le chemin parcouru par les enfants scolarisés en septembre, je me dis que je vais avoir du boulot ! On verra bien !

Au programme de ce mois de janvier : la galette bien sur … Je pensais passer à travers mais dans l’école, il y a un grand gouter regroupant les 4 classes de maternelle avec chant et danse au programme. Je me suis donc attelée à la confection de la couronne : peinture à l’éponge, découpage des créneaux aux ciseaux (traits verticaux puis, on plie un morceau sur deux), finition avec gommette argentée (algorithme de forme pour les PS, au choix pour les TPS).

La confection des couronnes a été épique puisque après avoir fait passé tous les enfants à la peinture … nous nous sommes rendu compte qu’elle étaient trop courte !!! La honte !!! Pourquoi ne pas avoir fait un essai de suite … pfff … !!! Bon, heureusement on s’y était pris de bonne heure et on a pu recommencer. J’ai d’ailleurs fortement pensé à la conseillère péda qui était venue me visiter et qui avait bien insisté sur le fait que les enfants doivent faire beaucoup d’essai pour aboutir … Ben, pour la peinture à l’éponge, je crois que c’est bon . J’ai aussi découpé des créneaux consécutifs … donc pas bon, ou alors donné au mauvais enfant une couronne pour coller les gommettes … bref, n’importe quoi !!!

Voici les fonds : Les 3 couleurs primaires. Il faut veiller à ce que les enfants ne mélangent pas les éponges dans les bacs. Chaque fond est vraiment différent, le rendu est pas mal.

L’algorithme a été difficile à faire pour les PS car on a, à peine commencé et il s’agissait de formes, qui elles aussi ont à peine été abordée.

J’ai aussi piqué les idées de mes collègues pour les autres années (on ne sait jamais).

Pour les PS, le fond est fait avec de l’encre et du gros sel. Il y a vraiment des couleur d’encre qui rendent super bien. Puis traits verticaux au feutre argenté et algorithme de gommette argenté. Je les ai trouvées très réussis !

Pour les MS et les GS, beaucoup plus « simple ». Je sais que la couronne des MS a servi pour travailler la notice technique. La couronne des grand rendait pas mal ne serait-ce que par la découpe vraiment originale.

Parallèlement à tout ça, je leur ai lu Roule galette et La galette du roi loup. Le gouter était très sympa. Nous avons chanté la célèbre chanson « j’aime la galette » (que je n’aime pas du tout) puis nous avons dansé : par deux, en farandole puis en mini ronde. Même les enfants de ma classe se sont joints au grands alors qu’ils ne connaissaient pas le principe (vu que je connaissais pas non plus!) Et ils se sont super débrouillés !!!

Voici les fiches de preparation pour cette couronne (rien d’exceptionnel mais bon …) Fiche de prep – Couronne

Le prochain post, ce sera les cartes de voeux … à plus !

D’abord à tous une très bonne année 2011. Voici un long moment que je n’ai pas publié sur le blog. Ce n’est pas parce que j’ai abandonné le métier, ni abandonné le blog mais simplement parce que j’ai eu du mal à jongler entre boulot, famille et maladie.

Je profite de ce dernier jour de vacances de Noël pour faire un bref résumé avec au programme de cette période : la fabrication du jus d’orange et les préparatifs de Noël.

Le jus d’orange : c’est une séquence de langage lié avec les sciences. Le principe, former des « experts » en langage a qui on explique la fabrication du jus d’orange : matériel, ingrédient, étapes. Qui font, verbalisent en faisant, fabriquent un livret puis sont chargés d’expliquer aux autres comment on fait du jus d’orange.

Autour de ce projet, on a travaillé le goût en découvrant que la peau des oranges étaient amère mais l’orange sucrée. Parallèlement on a commencé à travailler sur le rond : pâte à modeler, empreintes, …, continuer à faire du tri (différents agrumes), appris à manipuler un couteau, et poursuivi le travail sur l’album POP mange de toutes les couleurs.

Voici les fiches de préparation des 8 séances ainsi que l’ossature du livret de fabrication et la recette. N’hésitez pas à me dire si vous l’avez mis en place , ce que vous avez changé ou mis en relation.

Jus d’orange – 1

Jus d’orange – 2

Jus d’orange – 3

Jus d’orange – 4

Jus d’orange – 5

Jus d’orange – 6

Jus d’orange – 7

Jus d’orange – 8

livret   et   Recette

La préparation de Noël : La préparation de Noël consistait en plusieurs projets :

       – d’abord confectionner des éléments de décoration : un sapin en 3D (à base de paillette … faut pas être allergique car on en retrouve partout même après nettoyage !) , des boules géantes décorées de papier brillant (en réinvestissement de l’utilisation des ciseaux et de la colle) et les suspensions pour le sapin de la classe à base de capsules nespresso (vidées et nettoyées).

Voici les fiches de préparation de séance (7) : Séquence Décoration

         – Ensuite fabriquer un cadeau (pas facile de se séparer de quelque chose que l’on a produit soi-même) : Il s’agissait d’un porte photo (base en pâte à sel et tige). J’ai pris chaque enfant avec le bonnet du père Noël que j’ai travaillé ensuite sur photofiltre pour ne conserver que le bonnet en couleur. Le reste de la photo étant sépia. Le socle était décoré de perles nacrées et parsemé de paillettes. (La galère a été pour emballer le tout …pfff). Avec les enfants de l’après-midi, nous avons aussi fabriqué des marque-pages pour le marché de Noël (canson + craie grasse + encre – trou à la perforatrice).

 Voici les fiches de préparation de séances (4) : Séquence offrir      

 - Enfin, nous avons travailler à fond sur le papa Noël, car c’est vrai que certains enfants ne faisaient pas forcément le rapprochement entre le père Noël, les cadeaux. On s’est servi de l’album édité par Milan : Père Noël es-tu là ? (série des albums à toucher) et d’un déguisement de père Noël que j’avais trouvé.

Voici les fiches de préparation de séances (7) :Séquence Père Noel

En parallèle, nous avons commencé les formes et tenter des petits jeux en motricité (sans grande conviction).

Voilà un peu tout le boulot de la période. Pour l’anecdote, j’ai cumulé et trainé un sinusite béton avec à la clé perte de la voix et piqure intramusculaire. Je me suis arrêtée une journée car je ne pouvais plus parler à moins de crier et ça devenait difficile pour les enfants qui étaient du  coup très énervés. Et pour finir, la dernière semaine a été très très sport car l’ATSEM a été arrêtée. Je me suis félicitée d’avoir terminé tous les cadeaux et tous les travaux de peinture avant la dernière semaine. Il a fallu quand même coller toutes les feuilles de travail, et topo de fin de période, emballer les cadeaux … mais le plus dur ça a été le passage aux toilettes, la gestion du réveil échelonné, les anniversaires avec gouter, miettes et verre renversé Heureusement, je pouvais me dire que c’était la dernière semaine avant les vacances

Heureusement aussi, et je leur dit aussi MERCI, les ATSEM des classes d’à côté sont venus me donner un coup de main dès qu’elles pouvaient ! J’espère que l’année 2011 commencera plus soft

Ah oui, j’oubliais : j’ai eu une deuxième visite de conseiller péda … Pas prévue, pas dormi la veille mais ça s’est bien passé. On va finir par trouver ça banal !

A la rentrée, j’ai accueilli un petit nouveau. Il avait déjà fait un essai en septembre mais il n’était pas propre … C’est donc avec une légère appréhension que j’ai vu débarquer ce minipousse (du mois de mai). Mais finalement, pas de pleurs, pas d’accidents. Ouf ! Bon, le seul bémol c’est qu’il m’appelle … mami … hum, no comment. Jusque là, seule l’atsem avait eu droit à ce qualificatif (mais bon, c’est une vraie mami …). Et même si je sais qu’il ne dit que 2 mots : « papa » et « mami » … ça m’énerve un peu !!! Je lui répète inlassablement « moi, c’est pas mami … c’est Magali » . Pour l’instant pas de résultat !

Le jour de la reprise, aucun des enfants de la classe n’a pleuré. Et on a repris assez rapidement les bonnes habitudes. Et c’est tant mieux car j’ai pu commencer mon projet « Jus d’orange » avec comme objectif de le terminer avant la fin du mois de novembre pour commencer les préparatifs de noël.