Au fil du temps … le CRPE 2009, la formation et ma première année de maîtresse !

Avant de commencer à travailler sur le schéma corporel avec mes TPS-PS, je leur ai d’abord demandé de dessiner un bonhomme. C’était au mois de janvier. Je pense qu’il est interessant de voir l’évolution de ce dessin entre le début et la fin de l’année. En PS, on peut en faire plus tôt je pense.

C’était rigolo et parfois surprenant : chez certains, les éléments sont éclatés : rien ne se touche. Les yeux ne sont pas dans le rond du visage, par exemple … La majorité dessine le fameux bonhomme « tétard » : la tête et les bras accrochés à la tête. Parfois pas de jambes ou peut-être ce que nous prenons pour des bras, sont en fait, des jambes.

Tout au long de la séquence, j’ai apporté un miroir pour que les enfants se voient. L’idéal aurait été d’avoir un grand miroir dans la classe pour qu’ils se voient en pied et des petits miroirs individuels avec lesquels tu peux travailler en motricité.

Au niveau des albums, j’ai travaillé avec ces deux là :

Puis on a lu Va t’en, grand monstre vert de Ed Emberley(ils ont adoré) et là je vais leur lire Loup d’Olivier Douzou

D’abord, on s’est concentré sur le visage (et je crois que j’aurais du m’en tenir là pour les TPS). On a essayé de deviner des visages dans les photos tirées du livre de Galota. Je ai présenté une photo en leur demandant ce qu’il voyait sans rien dire d’autre, puis une deuxième un peu plus tard dans la journée. Toujours rien. Puis le lendemain. Au bout de la quatrième, un enfant a dit « une bouche » … OUF … j’ai demandé aux autres s’ils voyaient une bouche. Une autre enfant a effectivement vu une bouche et des yeux mais les autres n’étaient pas convaincus. Le lendemain, j’ai continué et là … tout le monde ou presque a trouvé des yeux et une bouche !

Ensuite chaque enfant a choisi la photo qu’il voulait et avec un transparent et un feutre peinture pour vitre, ils ont repassé les yeux, la bouche, puis completé. La plus part ont réussi à placer le nez au milieu. Il a fallu aider à faire le contour pour que le tour du visage englobe ce qu’ils venaient de dessiner. Puis on a ajouté des cheveux sans trop de difficulté et des oreilles : plus dur car elles « dépassent » du visage.

Voici ce que ça donne :

Ensuite, j’ai attaqué la reconstitution d’un bonhomme avec des objets de récupération. Et ça là que je dis que j’aiurais du m’arrêter au visage car c’était vraiment très difficile pour les PS, et donc ça a pris beaucoup de temps. Le dispositif était pas évident à mettre en place : grande feuille, nombreux objets. Besoin de beaucoup de place. J’ai du faire passer les enfants un par un presque … j’en avait marre à la fin.

Le résultat est super mais à quel prix !

Pour terminer, j’ai fini avec un travail avec partir d’oeuvre de Basquiat, peintre contemporain :

Encore trop dur pour les PS et encore plus pour les TPS. Je pencherais pour un travail de MS voire de GS. J’essaierais sans doute différemment si je devais le refaire : tracer la silhouette à partir d’une ombre projetée (retroprojecteur), plus parlant pour les enfants ou faire tracer par terre les silhouettes d’enfants couché (à voir pour la mise en oeuvre).

D’ailleurs, c’est tellement pas réussi, que je ne les ai pas pris en photos … faut que je les mette un peu en valeur d’abord

Sinon, j’avais également pensé au portrait d’enfant coupé en trois parties, à recomposer ou à mélanger. On a également créer des bonhomme avec de la pâte à modeler … bref, on a baigné dans le bonhomme pendant toute la période ! Maintenant, on va voir si il en reste quelque chose avec les « bonhommes dessinés » nouvelle version !

Ah oui, parallèlement on a aussi beaucoup exloré notre corps en motricité. Désolé je n’ai pas de fiche de préparation en motricité, c’est trop la galère ! On a joué au jeu du « chef d’orchestre » : on est en cercle (ça y est, ils savents faire une ronde YeSSSSSS !) puis le PE fait des mouvement sans bruit, les enfant doivent imiter : main, su la tête, en l’air, accroupi … Je fais aussi des petits jeu au regroupement : on se masse, les bras, on fait le tour avec la doigt de notre corps …

En chanson, j’écoute à fond Mon pantin et moi. Je ne sais pas de qui c’est, j’ai récupéré ça d’une collègue. Mais toutes les chansons sont géniales.

Voici les fiches de préparation : Schéma corporel – fiches de préparation. Si vous voulez les images ou les fiches de travail, c’est avec plaisir que je vous les envoie.