Ben, oui car, c’est bien connu dans le milieu … surtout chez nous les débutants et les mêmes pas débutants du tout … les vacances, un instit, ça travaille quand même !
D’abord, ça range son petit bazar (chaque papier doit trouver sa place … si, si, cherche bien, tu vas trouver … euh … je crois qu’il va falloir encore acheter un classeur !) , trie ce qu’il faut jeter (tu es sure que ça ne servira pas un jour … ce pot de yahourt ???) et ce qu’il faut garder (Mais non malheureuse, je m’en sers pour la déco du sapin de l’école !!!), fait le point sur la période écoulée (un petit bilan de compétences par gamins, on stabilote ce qui a été fait dans la progression initiale : finalement, c’est pas si mal !), met au propre les fiches de préparation griffonnées à la hâte, modifie la forme de son cahier journal pour une meilleur lisibilité, change encore une fois la forme du tableau récapitulatif des ateliers pour que l’ATSEM s’y retrouve mieux (ça c’est pour ne pas décevoir ceux qui disent que je suis HYPER organisée !).
Ensuite, ça prépare la période qui vient :
– Pour ces TPS – PS : la formation des experts en langage avec la fabrication du jus d’orange (8 fiches de prép … contente que ce soit bouclée), l’ébauche du projet Noël (pas encore tout bien ficelé mais je sais ce que je vais faire pour cadeau, décoration du sapin). Faire une tentative de plannification de toutes ces séances pour que tout rentre dans la période sans savoir à l’avance qui reste l’après-midi et en gardant en mémoire qu’il y aura des anniversaires à fêter, des absents à gérer et des jours à oublier avec l’excitation de Noël. Ah oui, j’oubliais … les ATSEM seront absentes de l’école le 9 décembre … euh … je vais faire comment moi sans ATSEM !!!! Je crois qu’il y a une discussion en cours pour qu’elles ne soient pas absentes en même temps …. suspens !
– Pour les GS de l’après-midi : Progression des thèmes en anglais sur l’année (bon, au moins sur la période, faut pas rêver !), avec le vocabulaire thématique, les expressions de communication, les jeux, les chansons, le culturel. Le plus a été, bien sur, de fabriquer les flashcards correspondantes. Sachant qu’il faut des flashcards grand format (une par mot de vocabulaire) et les mêmes en plus petit par enfant … en 2 jours j’ai imprimé, découpé, arrondi les coins, plastifié, redécoupé et réarrondi les coins 510 fois !!!! (en même temps, je ne pouvais faire que ça car après la bronchite, je poursuis ma lancée avec une sinusite … et imposible de réfléchir ou de rester devant l’ordi avec ce fichu mal de crane !)
– Pour les cycles 3 que j’ai en aide personnalisée : résolution de problème, numération orale des grands nombres, lecture compréhension : choix des textes, questionnaires, recherche sur internet de dossier sur la compréhension. J’avoue que je suis beaucoup plus à l’aise en math pour expliquer … J’arrive à voir où sont les difficultés, à les anticiper. Par contre, en compréhension, il m’est très difficile quand je lis un texte de voir où un enfant peut bloquer : lexique, inférence, syntaxe complexe … Je trouve que dans la formation à l’IUFM, on ne nous en absolument pas parlé : la lecture au cycle 2 oui, la grammaire au cycle 3 oui … mais la compréhension … que dal !
Et enfin, un instit en vacances, ça se documente, ça continue à lire des ouvrages de didactiques pour s’améliorer, avancer. J’ai donc acheté sur les conseils des conseillers pédagogiques de la formation d’octobre (comme quoi, il y avait quand même du bon) : lectrix et lector, Apprendre à comprendre de Sylvie Cébé et Roland Goigoux
Il est vraiment super. Il y a 23 séances détaillées avec un vraie progression, les textes sont disponibles sur un CD rom fourni. J’aimerais bien m’en servir pour l’aide mais 23 séances !!! Ca fait beaucoup !!! Je vais essayer de m’appuyer dessus et de modifier des chose, en espérant que j’y arrive.
J’ai aussi acheté Initiation à l’anglais au cycle 2 ( CP-CE1) chez RETZ. C’est mot pour mot l’ouvrage d’avant (GS-CP) sauf qu’ils ont rajouté une séance supplémentaire pour les CE1. J’ai donc fini par l’acheter. Car même si je l’avais en version numérique, vu que je m’en sers beaucoup, c’est plus pratique d’avoir la version papier !
Bon, ben, je suis assez contente du boulot abattue !!!
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