Au fil du temps … ma prépa au CRPE 2009

FRANCAIS : J’ai travaillé une synthèse dans le thème est l’apprentissage de la lecture. A peu près dans le bon timing et aussi la bonne longueur, je progresse, je progresse.

J’ai aussi continué la grammaire de texte … Je dois terminer l’emploi des temps. Il me faudra certainement beaucoup d’exercices pour réussir à me rappeler de ce chapitre mais des sujets de grammaire, c’est pas ce qui manque !

SCIENCES : J’ai fiché la reproduction des plantes à fleur, partie connaissances et j’ai planché sur la démarche d’investigation (thème l’énergie) mais dur dur … toujours pas trop réussi à faire le lien entre la partie 1 et la partie 2 de l’épreuve … Je me suis quand même lancé dans mon devoir de CNED. Faut bien avancer non?

MATH : J’ai fait mon 3ème devoir entièrement : exercices, et questions complémentaires et cette fois-ci dans le temps imparti et sans aide. Je n’ai pas bloqué, tout était faisable. Il va juste falloir que j’arrive à me dépatouiller avec les questions du style “quelles sont les tâches que l’élève doit réaliser …?” ou “quel type de problème faut-il résoudre?”  … J’ai encore du mal à voir ce qu’ils attendent comme terme. J’ai un peu merdé pour l’exo de numération. Mais le reste ça va.

HISTOIRE : (Le retour lol !!!) J’ai fiché le chapitre 2 du Moyen-Age : abbayes et cathédrales. YEESSSSSS

EPS : A défaut de courir, j’ai commencé à bosser sur mon exposé. Et la conclusion est : c’est pas gagné !!!

LDJ : J’ai continué mes lectures avec parcimonie.

Cette semaine j’ai été boostée par la perspective de mon stage de la semaine prochaine. Rien que de savoir que je serais certainement crevée pour bosser à fond le soir, j’ai mis les bouchées doubles (enfin, presque) pour cette semaine.

FRANCAIS : J’ai tenu mon premier objectif : l’entraînement à la synthèse. Et j’ai même attaqué la grammaire. Bon, j’ai fait la grammaire de phrase (celle qu’on connait plus ou moins et que j’avais commencé à revoir avec mon bescherelle en attendant les cours du CNEd cet été). La grammaire de texte, ce sera certainement autre chose … J’ai déjà vu des mots qui me plaisent pas trop !

Objectif à fin novembre : 2 autres synthèses et grammaire de texte

MATH : J’ai enfin fini le 3ème tome (approche pédagogique). Et j’ai travailler aussi les TICE. Pour le cours, j’ai tout vu … mais ai-je tout retenu ???

Objectig à fin novembre tape : les programmes, les DAP et les DAC. (mais je crois que c’est un irréaliste)

SCIENCES : J’ai pas mal avancé. J’ai bossé les connaissances en monde du vivant (unité et diversité et la reproduction des animaux) et le chapitre sur les énergies. J’ai essayé de bosser la partie pédagogique mais j’avoue ne pas trop savoir comment abordé la question …. Cette démarche d’investigation est loin d’être évidente !

Objectif à fin novembre : Faire un entraînement à la démache d’investigation pour pouvoir rendre le devoir du CNED.

ORAL PRO : J’ai bossé sur le métier de Professeur des Ecoles et le travail du PE … Encore beaucoup de théorie (les différents courant pédagogiques ne sont pas hyper clair avec la lecture du cours de CNED mais je suppose que ça va viendre …)

ANGLAIS : Après mon changement de stratégie, j’ai entamé la remise à niveau proposée par le site http://www.anglaisfacile.com. J’ai attaqué par le début, histoire de pas trop me prendre la tête et faire revenir les vieux souvenirs …

J’ai aussi fait un test de niveau dans un labo de langue … je verrais si mon cas est désespéré ou si je peux prétendre à quelques points en Anglais au concours !

Sinon, en bref, sur une proposition de Vanessa, candidate sur toulouse comme moi avec un peu le même parcours, on a décidé de se retrouver tous les vendredi à la médiathèque pour bosser : les synthèses, la démarche d’investigation et l’hist-geo …

Mais ça ne commencera que le 27 car la semaine prochaine, je suis en stage YYYEESSSSS !!!!

FRANCAIS : J’ai terminé le tome 1 du CNED et du Hatier en fichant les troubles d’apprentissages. Hyper interessant pour moi car à part la dyslexie (et encore de façon succinte), je ne connaissais aucun des autres troubles. Pour ça, j’ai trouvé le CNED plus précis et plus médical que le Hatier.

MATH : J’ai terminé le module géométrie en pédagogique. Rien de bien nouveau pour moi car mon fils est en CM1 et j’ai grandement conscience des difficultés des élèves en géométrie lol !!! D’autant que j’ai constaté que c’est un peu le parent pauvre des maths à l’école. Souvent, ne parvenant pas à boucler le programme, le maniement des outils (règle, équerre) passe un peu à la trappe. Et comment passer derrière chaque élève pour bien lui montrer le bon geste avec 30 gamins !!!

SCIENCES : J’ai bien travaillé le chapitre du développement des êtres vivants y compris la méthode d’investigation dans le but du devoir. Je me suis retrouvée devant des questions de détails sur la classification développement direct, indirect et métamorphose complète et incomplète mais dans l’ensemble, j’ai bien avancé. Reste à faire le devoir.

LDJ : J’ai centralisé toutes les informations des rapports de jury des toutes les académies et ce depuis 2006. J’essaie de voir un peu dans quelle optique, je dois me situer pour mon choix d’oeuvre. Je suis passée à la médiathèque rendre mes livres et j’ai pris quelques romans (mais pas autant que les fois précédentes).

ANGLAIS : j’ai terminé mon magazine vocable n° 555 … J’ai 3 numéros de retard !!! ARRRGGGHHH

EPS : Je m’applique à la lecture du bouquin du CNED qui égraine les compétences en fonction des cycles (soporifique à souhait !).

En tout cas, ma confirmation est faite … n’oubliez pas la vôtre (vous avez jusqu’à la semaine prochaine) avec l’option 1500 mètres. ALEA JACTA ES !
L’imprimante m’a sorti un papier écrit en hieroglyphe mais j’espère que ma confirmation a été prise en compte … Je vais vérifier quand même serait ballot !

FRANCAIS : J’ai réussi à me concentrer plus de 7 heures cette semaine malgré les vacances pour terminer le chapitre “le monde de l’écrit” (évaluation des écrits, modalité d’apprentissage : groupes, individuel, etc …).

HISTOIRE : J’ai profité d’un long trajet en voiture pour lire un ouvrage ” le Moyen-Age expliqué aux enfants” de Jacques Le Goff. Il n’apporte pas grand chose de plus pour le CRPE mais il permet d’avoir une vue d’ensemble de la période qui peut être interessante.

SCIENCES : J’ai enfin commencé sérieusement à travailler les sciences en vue du devoir du CNED à rendre pour le 15 novembre. J’ai donc commencé les connaissances du monde construit par l’homme. Le sujet étant les mécanismes et la perception de la lumière par l’oeil. Du coup, j’ai aussi buché l’électricité, histoire de pouvoir boucler tout le chapitre sur les technologies.
Pour ce chapitre, je n’ai travaillé que les connaissances. La partie didactique est toute nouvelle pour moi et donc je vais plutot travailler la méthode en relation avec le premier sujet du CNED (la croissance du monde du vivant si j’ai bien compris ce que j’ai lu). Je reviendrais sur le monde construit par l’homme après, ça me fera réviser en même temps !

ORAL PRO : J’ai terminé la partie, un peu rébarbative des textes réglementaires et prescriptions. Je vais rentrer dans dans des choses plus interessantes : le métier de professeur des écoles. Chouette !

LDJ : Toujours de la lecture. Mais je vais ralentir. D’abord parce que je commence à être obsédée par l’oeuvre que je dois choisir … et donc je ne lis plus avec autant de plaisir les autres ouvrages. Et puis parce qu’il faut que je commence à bucher le cours … ça m’aidera peut-être à choisir mon oeuvre.

MATH : Je suis toujours dans le tome approche pédagogique du CNED. J’ai terminé le module fonction (qui ne parle que de proportionnalité). Et j’ai vu ma fin de semaine éclairée par ma première note de devoir (math, tant qu’à faire, histoire de bien commencer).

Mon objectif pour le mois de novembre : terminer les 2 derniers modules de pédagogie (géométrie … ça va pas être de la tarte - et mesures et grandeurs). Après, je ne fais que des annales. J’ai compté : j’ai trouvé sur internet des sujets avec les corrigés et j’ai donc plus de 10 devoirs à ma dispositions. J’ai de quoi faire.

FRANCAIS : Cette semaine, j’ai analysé le corrigé type du premier devoir et comparé avec le mien. Et je ne m’attends pas à une super note. Je manque cruellement de méthode mais … sans entraînement c’est normal !). Et contrairement aux maths, sans avoir balayé la totalité du cours, je ne peux pas faire avec mes acquis (… J’en ai pas !). J’ai ensuite, poursuivi le chapitre sur le monde de l’écrit et je me suis pris la tête sur les méthodes de lecture !!!

Mon objectif pour le mois de novembre : terminer le monde de l’écrit, les troubles d’apprentissage. Si je peux commencer la grammaire … et faire au moins 2 exercices de synthèse. Ce sera dur de caler tout ça mais tant pis … Faut absolument que je le fasse !

HIST-GEO : J’ai envoyé mon premier devoir. Je suis pas très satisfaite de mon cerveau par rapport à ses performances de mémoire … mais bon …

ANGLAIS : J’ai lu quelques articles du vocable d’il y a 15 jours sur Irlande.

OP : J’ai attaqué la partie “textes réglementaires” … Quelle joie !

Vous remarquerez que je n’ai toujours pas fait de sciences … rRRHHHHOOOO !!!

Français : J’ai démarré l’étude du chapitre “Le monde de l’écrit”. Comme pour le précédent chapitre, j’ai un peu de mal à démarrer … le temps de m’approprier les notions. Et je suis plus à l’aise avec des cas concrets et les descriptions d’activités ou de séquences.

MATH : Me voici parée pour enseigner les opérations avec des entiers et des décimaux !!! lol !!! Bon manque quand même dans le bouquin du CNED la partie “technique opératoire de la division avec des décimaux, le diviseur étant entier”, puisque c’est au programme du CM2 … et que ça ne l’était pas en 2007 … Vous me dites si je me trompe !
en tout cas, encore un chapitre de boucler …(Tome approche pédagogique - Module 3)

EPS : Je suis en repos forcée … contracture à l’épaule droite … c’est ça les sportifs, toujours un pet de travers !!!

Sciences : J’ai lu ou plutôt survolé la totalité du petit facicule de sciences et technologies du CNED. J’ai donc pu repérer l’étendue des connaissances demandées, et surtout plannifier les chapitres sur lesquels il faudra que je m’attarde : la reproduction sexuée chez les fleurs, les protections électriques (car le bouquin n’est pas très clair .. Faut que je retrouve mes cours de fac), appronfondir les systèmes de transmission de mouvement (car ça tombe très souvent!). Bref, pas de quoi y passer des semaines. Je vais plutot m’attaquer aux annales assez rapidement avec la fameuse démarche d’investigation.

LDJ : 4 romans de cycle 3, 4 albums de cycle 2 et un contes cycle 3. Je commence sérieusement à réfléchir sur mon oeuvre … mais j’ai pas décidé encore.

On en est tous là … comment rallonger nos journées pour boucler le programme du CRPE tout en assurant le reste : maison, boulot, enfants, mari, associations, petits bobos et gros coup de blues …

Si vous me lisez, c’est que vous êtes surement un accro d’internet … ou que vous essayer de vous sevrer (c’est fou ce qu’on peut perdre comme temps dans la blogosphère !)

J’ai un petit tuyau pour garder le contact avec vos blogs préférés sans perdre trop de temps à cliquer, attendre que la page s’affiche : vous enregistrer sur le site http://www.bloglines.com
C’est pas trop compliqué : il suffit de s’inscrire, puis vous enregistrez les adresses de vos blogs préférés (add feed). Et lui, comme il est intelligent, il vous signale les blogs qui ont été mis à jour ! C’est pas merveilleux ça !
En plus, il est anglais, ça fait bossé la LVE (pour ceux qui ont pris anglais évidemment) sans oublier les TICE !

Bonne semaine !

Cette semaine a été marqué par l’envoi de mon 2eme devoir écrit : celui de français. Après 7 heures de concentration le samedi et le sentiment agréable d’avoir passé une échéance importante … je me suis un peu laissé aller !!! Faut bien lâcher du lect de temps en temps !!!

MATH : J’ai fiché la partie pédagogique du module “Opération dans N”

LDJ : 6 albums de cycle 2, 4 romans de cycle 3

OP : Je me suis attardée sur les sytèmes européens d’enseignement. J’ai surtout essayé de voir comment se situe la France par rapport aux autres pays … et j’avoue que si on me pose la question, je ne saurais trop quoi dire !

GEO : j’ai terminé l’Europe (Je vais pouvoir faire la question de géographie du premier devoir du CNED qui sera mon prochain objectif)

EPS : une séance de 45 min … en parlant … oui oui … j’ai réussi à tenir une conversation tout en courant et sans point de côté ! Et une séance de 32 min … j’ai gagné entre 3 et 5 min sur mon parcours habituel … Je n’en reviens pas !

SCIENCES : J’ai commencé la lecture du bouquin du CNED, les clefs pour le concours avec la définition de la démarche d’investigation et le premier thème : La matière. J’avoue, étant donné ma formation initiale que je n’éprouve pas le besoin de faire de fiches … du coup, je me demande si je vais réussir à retenir l’essentiel … En tout cas, en  1heure, le thème etait bouclé. Evidemment, je pense qu’il va falloir que je passe plus de temps sur la partie recherche (activité, documents, pédagogie) que sur la partie connaissance.

Cette semaine a été marquée par ma première crise de nerf : PC planté, plus de connexion internet et plus aucun logiciel installé. Le mal a été moindre car je n’ai perdu aucune de mes données … J’ai perdu beaucoup de temps à tout réinstaller. Je me suis rendu compte que je n’avais pas tous les originaux des logiciels, et surtout que je n’avais noté aucun mot de passe. Du coup, pour les accès récents, je me rappelais sans problème mais pour les vieux … niet. J’ai donc perdu mon accès à mon compte msn … et donc mon espace perso.
Bref, parlons d’autre chose …. rien que d’y penser j’ai les nerfs !

Je me suis rendue à la médiathèque pour renouveller mes ouvrages de LDJ. Au programme, romans de cycle 3 et albums de cycle 2 (encore et toujours).

MATH : J’ai bouclé mon premier devoir de math pour le CNED, il est parti ce vendredi… Je vous tiens au courant pour la note !!!

FRANCAIS : J’ai bouclé le chapitre “Le monde de l’oral ( C’est bon ce verbe “Boucler” !!!). Les détails de mon impression c’est ici !

HIST-GEO : J’ai lu le document d’application relatif à l’histoire et la géographie. Même si c’est ma matière mineure. Il est relativement peu épais.

HISTOIRE : J’ai terminé mon chapitre sur l’affirmation du pouvoir royale (période du moyen-Age)

GEOGRAPHIE : J’ai presque fini l’Europe : centre/périphérie et Union Européenne (J’ai craqué avant la fin … il ne me reste qu’à me pencher sur l’Euro … Et je me suis rendu compte que j’avais décroché de l’Europe à l’Europe des 15 … en 1995 … La honte !!!)

EPS : 1 séance de 35 min et une séance de presque 1 heure … Pour mes impressions, c’est là

LDJ : Je poursuis sur ma lancée … 5 romans cycle 3 et 4 albums cycle 2 de la liste du ministère.

La semaine prochaine va être consacrée au premier devoir de français à rendre pour samedi ….

Dans sa formation complète, le CNED propose 2 devoirs pour chaque matière écrite (math, français, histoire-géographie et sciences) et orales (oral pro 1ere partie et 2ème partie, eps et langue vivante).
Pour les devoirs oraux, il faut enregistrer sa prestation orale : exposé s’il y a lieu et les réponses aux questions figurant dans les devoirs.

La grosse question qui m’a turlupinée c’est : “comment procéder avec les devoirs du CNED?”. On a un planning d’envoi (indicatif mais quand même conseillé si on veut que la formation serve à quelque chose).

Les premiers envois sont relativement tôt : mi octobre pour le français, fin octobre pour les math, mi novembre pour hist-geo, sciences et anglais. En suite on enchaîne toutes les semaines : OP 1ere partie, eps puis OP 2ème partie (mi-décembre).

Dans un premier temps, je voulais absolument faire tous les devoirs en conditions de concours, de manière à avoir un maximum d’entraînement : limiter le temps au temps de l’épreuve, ne pas lire le sujet avant l’épreuve, pas de cours, pas de support, pas de calculatrice …)
Mais il est évident que, si je veux respecter à peu près les dates d’envoi, je n’aurais pas vu toutes les connaissances notamment en pédagogie de toutes ces matières, ni même commencé les exposés … Du coup comment faire ?

1) D’abord, je me suis résolue à lire vite fait le contenu des devoirs, de manière à me rendre compte des sujets abordés. J’ai pu constater que pour l’histoire par exemple, le sujet est la France après la guère 14-18. Moi qui ai commencé l’histoire par le début (comme beaucoup, je pense !!! lol !!!), je ne suis pas encore à cette période (mais alors là , pas du tout !!!)

Du coup, il va falloir étudier un peu en décousu ….

2) Ensuite, j’ai décidé de faire les premiers devoirs avec les cours que je n’ai pas encore fichés, mes fiches (histoire de voir si j’ai l’essentiel dedans … si je suis obligé de reprendre le cours c’est qu’elles ne sont pas bonnes !) et surtout le programme (que je ne connais pas encore sur le bout des doigts !)

3) Pour le temps, je vais bien sur essayer de les faire en respectant l’horaire du concours mais j’ai décidé de privilégier un bon devoir qui déborde plutôt qu’un bout de devoir fait dans les temps. Ca me permettra de voir, en fonction de la correction, si mon idée du “bon” est conforme aux attentes du jury.

Conclusion : cette semaine : ce sera MATH !!!! ARRRGGGHHHH !!!