Au fil du temps … ma prépa au CRPE 2009 et mon année de PE2

Evidemment, ça semble évident mais avant de commencer quoique se soit, il faut bien sur avoir une idée du concours et du métier. Voici les liens indispensables :

Le ministère de l’éducation nationale ICI avec beaucoup de lien vers des sites du ministère comme eduscol, etc … très utile pour savoir ce qui est “officiel” et ce qui ne l’est pas.

Je conseille aussi de s’abonner au BO (Bulletin Officiel) où paraissent toutes les lois, décrets, circulaires, ou simples informations. Il suffit de cliquer sur “bulletin officiel” de la page d’accueil du ministère, puis, “abonnement – plus d’infos” puis “s’abonner au sommaire”. On y retrouve des choses qui ne nous concernent pas : nominations, mouvement, secondaire, mais on reste au courant des choses actées … comme le fait par exemple que la préhistoire entre dans le programme du concours du CRPE 2010.

Le SIAC 1 (système d’information et d’aide au concours du premier degré) ICI accessible aussi par la rubrique “concours” du site du ministère. On y trouve toutes les infos sur le concours : épreuves, calendrier, rapport de jury, sujets des années passées, comment s’inscrire. Avant de poser une questions, allez voir là-bas si vous trouvez la réponse.

Le code de l’éducation ICI si vous êtes comme moi … comme Saint Thomas à ne croire que les textes. En ce qui concerne les textes officiels, j’aime bien partir de la source pour faire mes fiches. Il faut en effet, beaucoup se méfier de ce qu’on trouve sur internet car c’est rarement actualisé. Il y a des choses, comme les difficultés d’un enfant qui reste valable … mais les textes bougent tout le temps.  Et puis dans mon ancien boulot, j’étais la préposée aux réglementations …

EduSCOL ICI : une mine d’informations pour toutes les disciplines et l’oral pro. A consulter absolument.

Ensuite, le site de votre académie … (en tapant académie VILLE sous google, vous trouverez sans problème). Suivant les sites, il y a plus ou moins d’informations interessantes. Il y a une rubrique “concours” dans laquelle vous aurez les liens vers d’autres infos (comment demander vos copies, …).

Et enfin, le site des IUFM ICI : à partir de cette page vous pourrez accéder à l’IUFM de votre académie qui est plus ou moins riche en informations, mais aussi à l’actualité sur le futur concours, les plaquettes, les discussions entre le gouvernement et les IUFM, etc …

Je rajouterai le CNDP (centre national de documentation pédagogique) ICI . Je ne m’en suis pas servi en tant que tel, mais par contre, il existe des CRDP (régional) où j’ai pu acheter des bouquins (publication sceren), des magazines (cahiers pédagogiques ou TDC sur des thèmes précis). Ils vendent des annales corrigés. Il y a une bibliothèque aussi. Ca peut être interessant.

Pour finir, ce n’est pas un site officiel, mais ICI (IA de Rouen) vous pourrez trouver toutes les instructions officielles depuis 2002, en particulier les fameux documents d’accompagnement et d’application des programmes 2002. Bien qu’il ne faille plus les citer et en faire référence, c’est une mine d’or. Un conseil : imprimez-les , reliez-les et compulsez-les encore et encore.

Je voulais d’abord dédier mon admission à mes enfants … mes 2 loulous Arthur 9 ans et Elsa 6 ans … Ils ont été formidables cette année. Ils ont accepté sans rechigner d’aller à la cantine pour que maman travaille, pensé à baisser le son de la télé pour que maman puisse se concentrer, supporté mes sautes d’humeur et mes coups de cafard, se sont inquiétés à toutes les dates importantes, m’ont serré très fort dans leur bras à l’annonce des résultats, tenu au courant toute l’école du village sur l’avancée du concours , n’ont pas été malades une seule fois … (ça ça relève du miracle !) … Je leur fais de gros bisoux …

Je pense aussi à mon homme … qui s’est fait à l’idée que je ne sois plus aussi disponible qu’avant … qui a fermé les yeux devant le foutoir sans nom dans la maison et les plats surgelès … qui m’a soutenu à sa façon sachant que ce concours allait modifier pas mal de chose dans le futur.

Je pense aussi à mes parents … qui m’ont vu plutot fatiguée en mai … et complètement angoissée 2 jours avant le début des oraux … hein papa !!!

Je remercie aussi tous ceux qui m’ont soutenu dans les moments de doute, toujours prêt(e)s à m’écouter me plaindre et surtout à prendre le relais avec les enfants : Laurence, Pascale (qui m’ont obligée à aller faire les magasins la vieille de mon oral d’anglais), Soazig, Isabelle, Géraldine (qui m’a prêté une sacoche pour faire plus sérieux en oral pro …), Sonia, Isabelle, ma belle-soeur et mon neveu (qui m’ont offert un stylo porte-bonheur )

Ceux qui m’ont aidé dans ma préparation : Zazou, ma frangine pour l’anglais, Sonia qui m’a prété des bouquins pour l’OP, ma voisine qui m’a brieffée sur le concours et filé des exemples de projet d’école, son bouquin de français de 1992 mais avec une mine d’exo de grammaire, Laure qui m’a envoyé la bible de la LDJ par Catherine Tauveron et qui m’a permis d’y voir plus clair sur la littérature à l’école, Valérie prof de math qui m’a détaillé le programme et sa collègue, prof de français de collège qui m’a surtout dit ce qu’il ne fallait pas faire, Florence, prof de sciences qui m’a expliqué les attentes des jurys.

Je voulais aussi remercie Pascale, Nathalie et Sabine qui m’ont permis de faire mes stages d’observation et qui ont été super avec moi. Ariane, la maîtresse de mon fils de l’année dernière qui m’a autorisée à assister à une après-midi dans sa classe en juin de l’année dernière, Sylvie et Stéphanie les maîtresses de mes enfants de cette année qui ont accepté de répondre à mes questions sur les méthodes de lecture entre autre. Fanny, la maîtresse de ma fille de l’an passé, partie à Paris et qui m’a envoyé tout son parcours de lecture sur les contes en randonnée.

Spéciale dédicace aussi aux 2 forums sur lesquels j’ai trainé toute cette année. J’y ai trouvé des réponses à mes questions mais surtout un soutien sans faille qui est si précieux quand on prépare le concours à distance : Mélusine, Paméla, Chicca, Rara, Cloette, Lysbeth, Lydou, Doudou, Nolwenn, Anne-Marie, Sandrine, Elisa, Aurore, Audrey, Mathilde, Cynthia, MaryJ de THE forum … et Mapillou, Maniba, Coccinelle, Missnutella… du forum Prepachoco.

Petit clin d’oeil à Frédéric Maupomé l’auteur de mon livre présenté en LDJ qui a accepté de répondre à mes questions au téléphone et à Catherine et Mel avec qui j’ai échangé car on avait choisi la même oeuvre.

Un grand merci aussi à tous les bloggueurs (ou non d’ailleurs) qui m’ont encouragé et cru en moi (en me mettant une certaine pression … ) et qui m’ont surtout permis de ne pas me sentir seule : Nyny, Ozen, LD, So, Pitchou73, Lucie, Stéphanie, Picaprof, Mely, Elisabeth, Virginie, Shiloh, Valbon, dipdip, ally, Laurence, Anaïs, la plume, MamanFlo,  Zafi, …

Et puis pour finir … UN GROS MERCI A VANESSA  

Quand je me relis … ça fait vraiment con con comme post … genre “les feux de l’amour” … mais quand même … Je ne sais pas si j’aurais réussi sans tout ça … donc … tant pis … je le laisse comme ça

2ème semaine de juin … mais surtout première semaine des épreuves orales  avec au programme l’anglais, l’oral professionnel et la littérature de jeunesse. Je ne reviendrais pas sur ces 2 épreuves. Pas grand chose à ajouter, si ce n’est que je me refais le film de mes entretiens en me disant “et si fallait pas dire ça ???, et si ils sanctionnaient le fait que j’ai dépassé de 1 min mes 2 exposés ??? et si ils me sacquaient parce que j’ai ponctué mes phrases de ben! ??? et si, et si …”

Bref …Il faut se reconcentrer pour la dernière épreuve l’EPS. Mon exposé était bouclé avant les écrits, j’avais déjà travaillé les 2 premières compétences … Donc il ne me reste pas grand chose à voir mais il ne faut pas mollir. Il faut aussi refaire un peu de course … histoire de se tenir prête.

Je me suis fait un belle frayeur quand même jeudi après-midi … après le relachement de l’oral du matin … je me suis tordu la cheville en dévalant les escaliers (j’étais en retard pour aller chercher les petits à l’école) … Résultat : j’ai boitillé 2 jours, j’ai eu un gros hématome pendant 3 jours … mais heureusement, là ça va mieux

En tout cas, un grand merci pour tous vos messages de soutien et un gros me***e pour tous ceux qui passent cette semaine !!

Cette semaine s’est passée en mode stress + + +

Inutile de vous dire que le fait de savoir que je commence par l’anglais ne me rassure pas du tout, et que j’enchaine 2 jours après avec THE BIG ONE (OP et LDJ) ne m’enchante guere …

Vous imaginez donc que j’ai mis de coté pour quelques temps l’EPS et que j’ai essayé de paufiner mon exposé de LDJ, me documenter sur tout ce qui me restait à voir en OP. Tout en speakant english a little bit.

J’ai fini la semaine sur les rotules, pleine de doutes, alternant entre l’envie furieuse d’y arriver et une lassitude certaine. Finalement, si je ratais, ça serait pas plus mal …

shame on me … Je sais que je n’ai pas le droit de penser ça, ne serait-ce que pour tout ceux qui n’ont pas été admissibles, mais c’est difficile de se raisonner face à l’angoisse.

En tout cas, demain, ce sera anglais … chaque chose en son temps

Au programme de cette semaine :

EPS : 1 footing lent et 1 essai sur 1500 m et une prise de contat avaec une piste d’athlétisme (prise de repère, temps au tour)

ANGLAIS : travail de lecture de texte (prononciation et phonétique), lecture de la théorie sur comment enseigner les langues étrangères ?, réflexion sur ma motivation pour le métier de PE en anglais et résumé de texte

OP : le métier de PE, la violence, l’autonomie, la citoyenneté, les missions de l’école : fiche, lecture de sujet d’annales, visionnage de video

LDJ : grosse journée avec Vanessa avec question/réponse en LDJ

Il m’en reste encore des choses à faire !!

Cette troisième semaine fut hyper light. Gros week end festif dès le mercredi. Du coup 4 jours sans ouvrir un bouquin. Ca m’a fait un bien fou de me vider la tête avant la date fatidique du lundi 25 mai pour les résultats.

Donc, en résumé :

EPS : pour la pratique une course longue de 40 min puis un essai sur 1500 m (où j’ai pu constater mes réels progrès puisque je suis passée de 8 min 54 à 8 min 49 … la belle aubaine!). J’ai terminé le fichage de la compétence 2.

OP : j’ai fait une toute petite fiche sur l’étayage en OP … Pas de quoi fouetter un chat.

Mais je suis sur que vous attendez les résultats …. ben j’y arrive, j’y arrive …

Alors, cette semaine est placée sous le signe de l’oral Pro… non sans blague !!!

Après une journé  à la médiathèque avec Vanessa ppur se remettre du baume au coeur et se mettre mutuellement un bon coup de pied au derrière, nous voici reparties à fond dans le boulot.

Au programme : l’échec scolaire, les évaluations, la motivation, les courants pédagogiques (merci Vanessa pour tes fiches … Je ne sais pas vous mais moi, qui n’ai jamais fait de socio, qui est négligé mes cours de philo au bac …si j’avais su , ben franchement je trouve cette partie imbuvable !!!), le fonctionnement de l’école (ça c’est mieux … projet d’école, rôle du directeur, les différents conseils … du concret quoi !).

Pour chaque notion, je lis les cours (CNED, Foucher, dictionnaire de la pédagogie) et des sujets d ‘OP sur la question, histoire de voir “les enjeux”). Autant dire que j’ai les yeux explosés et que franchement, dès que je les résultats de ce concours, je reste un mois sans lire … Je sature

Parallèlement à ça, j’ai aussi avancé l’EPS : résumé de cours : généralités programme, et des idées sur les compétences 1 et 2 : les activités possibles, dispositifs, enjeux, type de situations, etc …

J’ai aussi fait un essai sur 1500 m … 8min 54 … 7/20 no comment … Je suis dégoutée !

J’ai bossé l’anglais : mon cours hebdomadaire, puis lecture de texte avec l’accent, s’il vous plait !!! Dur dur !

Et la LDJ, je termine petit à petit mon ouvrage sur les chemins de la littérature au cycle 2, et j’ai échangé des idées sur mon exposé …

Au programme de la “petite” semaine prochaine (fête de famille pour le viaduc de l’ascension … il me sera impossible de bosser … j’essaie de me faire à l’idée ) :

en OP, je voudrais finir avec l’étayage, puis commencer la violence et le citoyenneté (rapport aux évènements de Toulouse) …

Petite ambition, mais il faut ça pour ne pas être déçue.

Un gros bisou de soutien pour ceux qui ont leur résultat cette semaine … En particulier à ma meilleure amie, presque soeur Marina. Je croise les doigts

Je reviens brièvement sur cette semaine qui a été évidemment centrée sur les épreuves écrites avec un tout petit peu de français le lundi matin, mon cours d’anglais maintenu l’après-midi.

La journée du jeudi, lendemain des épreuves a été consacrée à la réorganisation de mon bureau en vue des oraux. Le WE à la détente et un bref retour à la vie sociale : visite d’une amie qui vit en Côte d’Ivoire et qui vient 2 fois par an en France. Je l’avais ratée l’été dernier … et après-midi tranquille avec une amie que j’avais pas vu depuis plus d’un an …

Je me suis aussi attelée à mon dossier d’inscription à l’IUFM de Touloue en PE1 … au cas où …

Et j’ai fixé mes objectifs pour les semaines à venir : oral pro, LDJ, EPS et anglais à fond, à fond, à fond !

Le boulot pour les oraux a commencé … Cette semaine :

EPS : séances de courses : lundi 45 min de course lente – Mercredi 15 min de course lente et 5 x 1 min -

J’ai drôlement du mal à m’y remettre … J’ai aussi fiché les programmes 2008, les finalités, enjeux, programmation, séance, etc … de l’EPS à l’école et la didactique de l’athlétisme.

La semaine prochaine : la natation

ANGLAIS : Je pensais arriver à maintenir un rythme de 30 min d’anglais par jour mais pas moyen … Difficile de me mettre à bosser ça toute seule quand je vois tout ce qu’il me reste à faire en OP et LDJ. Heureusement, j’ai toujours mon cours du lundi …

Mon objectif de la semaine prochaine : faire de l’anglais plus régulièrement !!

LDJ : pas grand chose, j’ai lu quelques oeuvres et je suis allé à la médathèque pour emprunter des pièces de théâtre de la liste, histoire d’élargir ma culture littéraire.

OP : J’ai bossé à fond : les inégalités scolaires, la scolarisation des handicapés, l’école maternelle (scolarisation es TPS, la pédagogie par le jeu, les spécificités et l’intérêt de la maternelle), les TICE et le redoublement. J’ai lu tous les sujets d’OP que j’avais sous la main traitant de ces sujets, et me suis fait des fiches recap.

Je suis un peu en over-dose, mais je suis loin d’avoir fini. D’autant que je me suis rendu compte qu’il y avait énormement de sujets sur l’enseignement des disciplines en particulier (français, lecture, sciences, …). Je pensais pouvoir ranger mes DAP et DAC, c’est raté

Mon objectif pour la semaine prochaine : le fonctionnement de l’école (cycle, projet, directeur …) et d’autres sujets … on verra en fonction de mon humeur.

Rho, ben j’ai oublié de le publier celui-là ….

Petit bilan, vite fait sur la dernière semaine de préparation : J’ai consacré cette semaine à l’histoire-géographie, ma mineure mais aussi mon gros point noir : difficile de retenir les dates, les chiffres clés les notions quand tout ou presque est nouveau.

J’ai eu beaucoup de mal à me concentrer. Un mal au cou, épaule et tête quasi-constant toute la semaine .. Je somatise ici .. Y en a, c’est l’estomac, d’autres ne dorment plus, moi c’est le haut du dos qui se bloque J’ai retrouvé mon accolyte à la médiathèque pour la dernière fois (avant les écrits). Au programme, sciences et le nazisme … mais c’est surtout de serrage de coude et de remontage de moral qu’on a fait. On est plein de doutes, d’espoirs, tout se mélange … On a hâte que ça arrive mais aussi, on sait bien qu’on ne maîtrise pas tout … On commence déjà à réfléchir à la préparation des oraux, tout en se disant … “et si on y allait même pas ???” … On psychote sur le nombre de postes, … Bref … Vivement ces 2 prochains jours !

Mon sac est bouclé, reste à m’acheter mon sandwich demain matin … Mais qu’est ce que je me sens fatiguée ce soir ….