PET2 – GRANDE SECTION – Les arbres ( partie1 )

19 12 2011

En Haute Garonne, il existe un site anciennement Sciences31, maintenant Mathésciences31 qui propose chaque année des « défis sciences ». Les classes s’inscrivent sur le site pour participer et s’engage à produire une trace finale qui sera publiée. Le site met à disposition des enseignants la fiche projet avec les propositions de séquences et tous les outils nécessaires. C’est une vrai mine d’or. Il y a tout ce qui faut par cycle. Cette anée j’ai donc décidé de me lancer et le thème est « Arbre qui es-tu? ».

Les enfants ont donc d’abord dessiné l’arbre tel qu’il l’imagine. C’était d’ailleurs assez rigolo de voir certains arbres. Puis, ils m’ont dit ce qu’était un arbre.

On est allé ensuite en observer autour de l’école et dans la cour., On les a pris en photos, on a ramassé des feuilles, des bouts d’écorce, des fruits, des branches, … Puis on a trié tout ça pour dégager les mots de vocabulaire correspondants aux parties de l’arbre. Ils ont appris ce qu’était un schéma et sa légende. Puis ils ont appris à tracer la silhouette d’un arbre en décalquant une photo.

Puis ils ont observé et touché les différentes écorces, puis appris à faire un dessin d’observation de feuille.

Bref, on a conclu qu’on pouvait reconnaître les arbres à leur silhouette, leur écorce et leur feuilles. Hiver oblige, nous avons arrêté là le projet, le temps d’avoir à nouveau des feuilles et d’autres fruits. On le reprendra au printemps. En attendant, on continue à aller observer et prendre en photo les arbres aux alentours pour voir l’évolution au cours de la saison.

Voici mon projet et mes fiches de préparation :Fiche projet et préparation

Ma collègue et moi, nous avons aussi profité du thème pour les arts visuels. J’ai fait faire aux enfants un arbre de vie façon Gustave Klimt. Idée que j’avais vue sur l’excellent site Nanoug  Le tour de ma classe. Les enfants et les parents ont trouvé leurs oeuvres magnifiques. C’est vrai que ça rend bien affichées dans le couloir.

Ma collègue a ensuite fit plein d’activités de représentation d’arbre : avec des traits, avec le mot automne, et avec le mot Noël. Ils ont aussi appris à dessiner le sapin de Noël pour les cartes de voeux.



PET2 – GRANDE SECTION – Pélagie la sorcière

15 12 2011

Bon, pour les activités, je n’ai pas encore mis grand-chose en ligne … blabla, ça oui, mais du concret ????

Donc, d’abord voici le projet sur les sorcières que j’ai mené au mois de Novembre.  Il était basé sur l’album Pélagie la sorcière
de Valérie Thomas. 

Le projet avait pour finalité de caractériser le personnage de la sorcière et d’apprendre à dessiner une sorcière. On a aussi abordé la compréhension du récit avec Etat
initial – problème – aventure et résolution du problème puis Etat final.

Les enfants étaient un peu paniqué à l’idée de dessiner une sorcière, mais finalement, ils s’en sont bien sortis !!! Je n’ai malheureusement pas de photos à vous proposer. C’est dommage.

On s’est bien sur appuyé sur cet album pour travailler la reconnaissance des noms des couleurs en lettres capitale et en scripte. Ca n’apparaît pas dans la fiche
projet car je l’ai fait après coup, un peu en décroché.

Je vous mets la fiche projet et les fiches de préparation : Fiche projet et préparation. Si vous voulez les fiches de travail, je vous les envoie par mail.