Au fil du temps … le CRPE 2009, la formation et ma première année de maîtresse !

Donc comme je vous le disais précédemment, j’ai donc été visité ce matin … Et je l’ai su hier après-midi … Même si j’étais prête, car j’ai mon déroulement de la première periode détaillé, il a fallu quand même faire des adaptations. Etant donné qu’à ma collègue qu’il avait vu vendredi dernier, il avait critiqué le fait qu’elle n’avait donné à ses élèves que des exercices d’entraînement … et donc « qu’il ne l’avait pas vu travailler » … j’ai donc bousculé un peu mon emploi du temps pour éviter la même déconvenue. J’ai choisi de présenter une séance de géométrie et une séance de sciences (mise en commun de résultat de la manipulation de la dernière fois).

En gros, par rapport à la première visite, où il m’avait « découvert » … là, il est plus rentré dans le détail. Une fois qu’il a réalisé que je bossais et préparais mes séances comme il faut, que je prenais mon travail au sérieux, il est passé à des critiques plus précises … Pour résumer :

              – j’élève trop souvent la voix: et quand il m’a dit ça, j’ai tout de suite pensé à Isabelle, ma frangine .. qui venait me filer des coups de mains quand je recevais 13 gamins de 4 ans pour l’anniversaire de mon fils … et qui me disait « mais arrête de leur parler comme ça … tu vas leur faire peur !!! » C’est donc, un défaut qui persiste … et il m’a même dit qu’il ne faudrait pas que les élèves se sentent agresser … même si , a-t-il rajouté, cela ne semble pas être le cas … Evidemment, même si je sais que c’est un défaut chez moi, je sais aussi que ce défaut est amplifié avec la fatigue (mon degrès de tolérance diminue à vitesse grand V) et le stress (car les visites, c’est toujours un peu stressant). Il faut absolument que j’aborde ma journée, plus sereinement en lachant du lest sur « le timing » .

           – le 2eme point rejoint le 1er car je pense que c’est pour les même raisons … Je suis trop présente et je ne laisse pas les élèves assez s’exprimer. Je conduis trop la classe … Il est vrai que c’est extrêment difficile de réguler un oral de classe … comme dans les séances d’étayage à l’oral qu’on lit dans les bouqins de didactiques. J’ai donc tendance à vérouiller la conversation et trop la guider. De plus, je me suis sentie toujours plus transmissive qu’autre chose … et le fait de devoir boucler le programme … en si peu de jour, c’est très dur.

Il va donc falloir que je « lâche du lest » … suivant l’expression de mon Maître-formateur

Bon, il y avait quand même du positif, je vous rassure … mais il me semble plus interessant de vous exposer les mauvais côtés

Maintenant, je vais me détendre … car la semaine a été dure (couchée tard) et la semaine prochaine , risque d’être aussi épuisante …