En gros, par rapport à la première visite, où il m’avait « découvert » … là, il est plus rentré dans le détail. Une fois qu’il a réalisé que je bossais et préparais mes séances comme il faut, que je prenais mon travail au sérieux, il est passé à des critiques plus précises … Pour résumer :

              – j’élève trop souvent la voix: et quand il m’a dit ça, j’ai tout de suite pensé à Isabelle, ma frangine .. qui venait me filer des coups de mains quand je recevais 13 gamins de 4 ans pour l’anniversaire de mon fils … et qui me disait « mais arrête de leur parler comme ça … tu vas leur faire peur !!! » C’est donc, un défaut qui persiste … et il m’a même dit qu’il ne faudrait pas que les élèves se sentent agresser … même si , a-t-il rajouté, cela ne semble pas être le cas … Evidemment, même si je sais que c’est un défaut chez moi, je sais aussi que ce défaut est amplifié avec la fatigue (mon degrès de tolérance diminue à vitesse grand V) et le stress (car les visites, c’est toujours un peu stressant). Il faut absolument que j’aborde ma journée, plus sereinement en lachant du lest sur « le timing » .

           – le 2eme point rejoint le 1er car je pense que c’est pour les même raisons … Je suis trop présente et je ne laisse pas les élèves assez s’exprimer. Je conduis trop la classe … Il est vrai que c’est extrêment difficile de réguler un oral de classe … comme dans les séances d’étayage à l’oral qu’on lit dans les bouqins de didactiques. J’ai donc tendance à vérouiller la conversation et trop la guider. De plus, je me suis sentie toujours plus transmissive qu’autre chose … et le fait de devoir boucler le programme … en si peu de jour, c’est très dur.

Il va donc falloir que je « lâche du lest » … suivant l’expression de mon Maître-formateur

Bon, il y avait quand même du positif, je vous rassure … mais il me semble plus interessant de vous exposer les mauvais côtés

Maintenant, je vais me détendre … car la semaine a été dure (couchée tard) et la semaine prochaine , risque d’être aussi épuisante …