Je travaille en atelier sur la notion de phrase avec les élèves. Souvent ils confondent la phrase et la ligne. Voici 2 lots de cartes à pinces pour que les enfants s’entraînent lorsqu’ils sont avec l’autre enseignante. J’ajoute ici l’atelier sur le même principe mais pour une progression correspondant à la méthode Lego (fin période 2). Les élèves s’entrainent à… Read more →
Cette année je participe à l’expérimentation de la méthode de lecture Lego. Pour compléter le travail que l’on fait en séance dirigée, et étant en double niveau je vais proposer des ateliers. Voici un atelier avec des syllabes à compléter. Les mots ne sont pas entièrement déchiffrables au moment de la fiche mais l’encodage de la syllabe suit la progression… Read more →
Genially est un site qui pourra vous rendre bien des services pour cette période particulière. Il permet de créer beaucoup de choses. Dans mon cas j’utilise surtout les présentations. Voici quelques exemples ci-dessous, la plupart sont de ma copine Annabelle : Des dictées autocorrectives ? sources De la fluence avec l’idée très astucieuse d’ajouter un chronomètre ou minuteur directement dans… Read more →
Mes élèves aiment beaucoup 2 ateliers de chez La Maîtresse et ses Monstrueux: Le mot et l’image La compréhension de phrases Pour que mes élèves retrouvent ces ateliers en période de confinement, j’ai utilisé la plateforme learningapps. J’ai commencé le transfert et « La maîtresse et ses Monstrueux » a continué. Merci à elle d’avoir accepté que j’utilise son travail. COMPREHENSION… Read more →
Je me suis inspirée de ce que j’ai pu trouver sur les différents sites des collègues. Je travaille avec la méthode heuristique des mathématiques. Je voulais que cela soit compatible avec le matériel que j’utilise en classe pour que les élèves puissent être le plus autonomes possible. Read more →
Voici quelques cartes à pince pour exercer les élèves à trouver un phonème particulier : [t] [d] [v] [b] Read more →
Voici deux planches que vous pouvez imprimer et plastifier pour travailler le choix d’article indéfini : un / une ou des. Read more →
Lorsque j’étais en maternelle j’ai eu l’occasion d’avoir un butaï à disposition. Un butai est un petit théatre japonais permettant de raconter des histoires que l’on appelle Kamishibai. Lors d’un stage à l’ICEM, j’ai découvert qu’on pouvait utiliser ce support pour mettre en valeur des productions d’élèves. L’idée d’utiliser ce support avec mes élèves a alors germé. Pendant les vacances, j’ai… Read more →
Voici quelques activités autocorrectives pour s’entrainer en mathématiques. Elles peuvent être utilisées comme activités d’autonomie. Les activités sont dérivées de la méthode Picbille. Attention dans beaucoup de mes pdf recto-verso, il y une page blanche en dernier, évitez de l’imprimer. Des cartacharis pour mémoriser les moitiés et les doubles. Télécharger Des cartes recto-verso pour travailler les 1/2/3 groupes de 2/5/10… Read more →
Ce jeu est très directement décliné du jeu de « l’école de Chenapan » qui elle-même s’est inspirée de Charivari. J’avais besoin de plus de joueurs pour faire des groupes de 6 élèves ou moins, j’ai donc modifié légèrement le jeu : j’ai ajouté la boucherie et le primeur, les listes de courses sont juste intitulées avec un numéro de joueur. L’avantage… Read more →
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