Ça y est ! « Grâce » à l’actualité sismique, j’ai retrouvé le site américain qui donne quasiment en temps réel le lieu et la magnitude des séismes. Vous pouvez ainsi bien localiser le tremblement de terre qui a eu lieu en Chine.

C’est à l’adresse suivante : http://www.usgs.gov/ C’est un site gouvernemental américain ( les Américains sont les seuls à ne pas utiliser l’extension par pays à la fin d’une adresse, comme .fr pour la France!).

Un peu de vocabulaire pour vous aider :

Earthquakes : un tremblement de terre ; Recent Earthquakes: les tremblements de terre récents ; Latest Earthquakes in the World – Past 7 days : les derniers tremblements de terre dans le monde des 7 derniers jours ; Hazards : les risques naturels

Vous cliquez dans le menu sur la gauche sur Recent Earthquakes et sur la carte du monde. Vous pouvez voir une carte des derniers séismes. Attention à la légende : la couleur correspond à la chronologie du séisme (plus c’est foncé, plus c’est récent), et la taille du carré à la magnitude. Vous cliquez sur un carré et vous avez le détail du séisme (sa localisation précise, sa profondeur, etc…)

Vous pouvez aussi cliquer sur « top 10 list and maps » ce qui signifie ( à peu près !) : liste et carte du top 10 des plus gros tremblements de terre ou plus simplement cliquez sur le lien suivant : http://earthquake.usgs.gov/eqcenter/top10.php et dans le tableau vous cliquez sur deadly earthquakes (c’est à dire les séismes meurtriers) et vous obtenez une liste des tremblements de terre depuis 1902 qui ont fait plus de 1000 morts. Et vous comptez combien ont eu lieu en Asie depuis 1902 .

J’attends vos réponses.

Dois-je mettre un point d’exclamation à ce titre, alors que je fais référence à deux catastrophes, qui touchent quant même 8000 personnes en Chine, et 100 000 en Birmanie? Il est déplacé et scandaleux même . Mais… si je veux attirer l’attention du lecteur…. Voilà comment on glisse facilement et rapidement dans l’indécence.

Bref, je voulais demander à mes élèves de 5ème s’ils s’étaient intéressés de près à ces deux catastrophes naturelles, qui ne sont pas des aléas mais bien des risques,  qui ont touché l’Asie?

Avec une question double :  ces régions d’Asie  sont-elles plus touchées que les autres par les catastrophes naturelles? Ou les systèmes de prévision et de prévention n’étant pas la priorité d’Etats pauvres et/ou dictatoriaux, les catastrophes font-elles plus de victimes?

J’attends vos réponses.

Pour visualiser les exercices en couleur ou si vous avez perdu votre polycopié , ou si vous étiez absent, ou si vous n’êtes pas revenu d’un long congé, ou si vous êtes au bout du monde ou dans votre maison de campagne, relié quand même au monde par les miracles d’internet……, bref : cliquer sur le titre : le royaume de France ex maison version PDF  

ou exercice pour word ou openOffice

Pour télécharger le cours, cliquer ici cours

Pour télécharger le corrigé du tableau sur les contrastes de développement, cliquer ici tableau corrigé Chine Inde

Pour télécharger le cours sur la présentation de l’Asie, c’est par là présentation de l’Asie

Le diaporama sur la révolution verte est visible dans l’article précédent…donc plus bas sur votre page !

Et maintenant je pars en vacances ! Je ne pourrai répondre à vos messages qu’à partir du dimanche 4 mai !

Je vous fais un copier/coller d’un extrait d’un entretien de Louis Michel, commissaire européen au développement et à l’aide humanitaire, interviewé par un journaliste du Monde. (moi j’ai le droit de faire un copier/coller parce que j’ai lu TOUT l’article et que je sélectionne un extrait pour mes élèves. Mais pas vous !). C’est moi qui ai mis en rouge tous les mots ou expressions que vous connaissez grâce au cours de géographie (!), et qui vous permettent de comprendre l’article et ces métaphores très journalistiques (par exemple « le tsunami alimentaire »).

« La révolution verte a marché en Asie. Elle doit marcher en Afrique »

LE MONDE | 22.04.08 | 14h05  •  Mis à jour le 22.04.08 | 14h05

BRUXELLES BUREAU EUROPÉEN

Comment répondre à la crise alimentaire qui touche les pays les plus pauvres de la planète ?

L’augmentation du prix des céréales est une opportunité pour les producteurs dans les pays en développement, mais ce tsunami alimentaire représente un risque pour les pays qui ne sont pas autosuffisants. Ces Etats pourraient l’être, mais ils n’ont pas assez investi. En matière de développement, le fondement, c’est l’agriculture. C’est elle qui nourrit la population, et qui permet de lutter contre la pauvreté.

Le Fonds monétaire international (FMI) et la Banque mondiale ont longtemps misé sur le développement urbain et industriel. Cette époque est-elle révolue ?

Les pays en voie de développement ont connu un exode rural très fort. Il n’était donc pas anormal de financer des projets d’intégration, de survie dans les villes. Cette politique a provoqué le recul de l’agriculture, et un développement urbain mal maîtrisé. Aujourd’hui, il faut mettre en oeuvre des programmes qui augmentent la productivité agricole, financer des semences, des engrais et des transferts de technologies. La révolution verte a bien marché en Asie. Elle doit marcher en Afrique. Cela ne veut pas dire qu’il faut tout miser sur l’agriculture, mais avoir comme objectif l’autosuffisance de chaque pays. Les réponses doivent aussi être régionales, concernant la gestion des stocks ou l’irrigation.

tableau corrigé format format open office :  tableau corrigé Chine Inde

tableau corrigé format Pdf : corrigé tableau

Voilà les exercices que vous pouvez télécharger

tableau développement chine inde

textes developpement inde chine

diaporama la révolution verte

diaporama révolution verte format pdf

 Grâce à Mme Briaud, les élèves ont construit deux graphiques de l’accroissement naturel, à partir des chiffres les plus récents des taux de natalité et de mortalité, donnés par l’Ined. J’espère qu’ainsi ils ont compris pourquoi la population de l’Inde augmente plus vite que la population de la Chine : le pays le plus peuplé du monde en 2050 ne sera plus la Chine mais l’Inde.

Pour savoir si une population augmente, stagne ou diminue, il faut regarder l’espace entre les deux courbes. Plus l’espace entre la coube de natalité et la courbe de mortalité est grande, plus la population augmente vite. Plus cette espace diminue, moins la population augmente vite.

C’est compris? !Voici deux graphiques réalisés par les élèves. Et l’on s’aperçoit qu’un graphique peut être mathématiquement juste, mais…peu lisible ! (pour obtenir la meilleure lecture, zoomer au maximum)

Premier exemple de réalisation de graphique

Deuxième exemple de graphique

Allez donc sur cette dépêche de l’Afp pour illustrer le cours sur les atouts et les faiblesses du développement de l’Inde. J’aimerais bien recevoir un petit résumé de cet article.

http://afp.google.com/article/ALeqM5j4QqBJmoGL239_ul0yxk6VUGXTWA