La vie mouvementée du baccalauréat, 200 ans aujourd’hui

17 mars 08

PARIS (AFP) – Le baccalauréat, né le 17 mars 1808 par un décret de Napoléon 1er, se déroulait à sa création à l’oral et surtout en grande partie en latin, avant de connaître moult évolutions tout au long de 200 ans d’une histoire mouvementée.

Probablement venu du latin « bacca laurea », « baie de lauriers », le mot de « baccalauréat » signifie aujourd’hui, pour plus de 500.000 jeunes, le passage à l’âge adulte, la sortie de la scolarité.

Lors de sa première session, en 1809, seuls 30 candidats sont reçus, après s’être soumis à trois quarts d’heure d’épreuve orale en latin, grec, français et philosophie.

Le corpus des savoirs à maîtriser porte alors sur l’ensemble du programme depuis la 6e. L’histoire et la géographie s’y ajoutent en 1820, les maths et la physique en 1821.

En 1840, les candidats, qui ne sont encore que des garçons sont 3.000 en 1830.

Notre notation de 0 à 20 n’apparaît qu’en 1890-91.

Le débat est lancé, et les explications sont données, sur les états d’âme du correcteur. Grâce à Rommel, j’ai été obligée de préciser mes critères d’évaluation. Pour bien suivre cet échange, aller voir le devoir d’Anna (mais elle pourrait s’appeler Eléonor ou Cunégonde !), ici.

Voici le devoir d’un élève de quatrième. C’est le résultat d’un gros travail, c’est une belle mise en page, un joli choix des documents . Mais j’ai quelques états d’âme pour noter car le travail ne répond pas complètement à la consigne : faire une chronologie des assemblées qui se succèdent entre 1789 et 1794. Alors comment corriger? Quelle note mettre?

Je vous fais part des questions que se pose celui qui doit évaluer, donc moi :
Faut-il évaluer en fonction du sérieux et du temps que l’élève a passé à faire ce travail? 20/20

Faut-il évaluer en fonction de la qualité esthétique? 20/20

Faut-il évaluer en fonction du choix des documents effectivement représentatifs des moments clés de la révolution et de la problématique du cours? 20/20

Faut-il évaluer en fonction du respect de la consigne donnée pour cet exercice-là bien précis? 0/20

Que faire? Une moyenne de ces 4 notes? Considérer le sérieux…mais alors cet élève ne comprendra pas pourquoi il n’ a plus de bonnes notes au lycée. Oui mais il n’est qu’en collège, il faut valoriser l’effort. Oui mais je dois quand même le préparer à l’exercice du brevet, donc le préparer à sélectionner des informations…. Que faire? Que faire? C’est original par rapport au reste de la classe, alors je mets une excellente note…
Comment évaluer?et j’explique que ce n’est pas ces documents-là qu’il fallait choisir, en espérant que le message passera … !

A. La révolution à Versailles (document 1)

le serment du jeu de paume histoire images audio

le serment analyse artistique

le serment analyse politique

B. La révolution populaire