Les danseurs et leur ombre

 Suite à notre travail en danse et sur les ombres, nous avons réalisé une sculpture en papier d’aluminium avec 3 morceaux de papier : 1 grand pour le corps et deux plus petits pour les bras et jambes. Les enfants roulent leurs morceaux puis donnent la forme aux bras et aux jambes.

Les danseurs et leur ombre

Les danseurs et leur ombre

Ensuite on plie la partie du corps en deux en incrustant les bras et le jambes entre les deux morceaux.

On resserre le cou pour que l’on distingue la tête. Puis on choisit la position de son danseur.

La maitresse les fixe sur une feuille de couleur avec de la pâte collante.

 

Lors d’une autre séance, tandis que la maitresse tient un spot au dessus du danseur de façon à créer une ombre (qui tient sur la page), l’enfant trace le contour de l’ombre avec un crayon noir. Puis il colorie son ombre avec un crayon noir gras.

Les danseurs et leur ombre

 

Et voilà une troupe de beaux danseurs !

Les danseurs et leur ombre

Les danseurs et leur ombre

Les danseurs et leur ombre

 On peut évidemment en profiter pour montrer les sculptures de Giacometti que je ne peux pas mettre ici pour des problèmes de droits mais il vous suffit de cliquer sur le nom de l’artiste.

2014-Octobre-23 18:49:00
Arts visuels

Ombres et formes PS

ATELIER

loto ombres bNous avons fait un jeu de loto où il fallait retrouver les ombres d’animaux.

loto ombres a

 

 

 

(jeu trouvé sur le net sur le site ABC des Bestioles.

C’est un jeu à acheter avec des cartes en couleurs et des ombres.

Il faut aller sur le site et chercher -car il n’y a pas de lien direct- les règles de jeu du mémory.

Les livres et les productions de ce site ont l’air magnifiques et très intéressants en classe. Je vais creuser…)

Ombres et lumières

Nous avons fait le bilan de ce que nous avions appris sur les lampes et la lumière.

Monique nous a expliqué les piles, les ampoules….

(je ferai un article spécial lampes ce weekend)

 

Nous avons appris qu’il y avait une poubelle spéciale pour les piles à l’école. Nous pouvons apporter des vieilles piles car il ne faut pas les jeter dans la poubelle de la maison.

poubelle-piles.jpg

 

MOTRICITE

 

Nous avons rejoué avec les ombres mais en s’organisant de différentes façons :

 

Tous ensemble

Lampes et ombres 7047

 

1 groupe debout

Lampes et ombres 7048

 

1 groupe aligné les uns derrière les autres

Lampes et ombres 7053

 

1 groupe assis

Lampes et ombres 7050

 

1 groupe couché

Lampes et ombres 7054

 

Puis Monique nous a rejoué l’histoire des 3 grains de riz en ombres chinoises. Elle a ajouté la pierre précieuse et le bateau.

 

Nous avons lu un livre du bibliobus qui s’appelle « Les fantomes, ça n’existe pas ! » d’Emmanuelle Eeckhout.

fantomes.jpg

Il  y a plein d’ombres dans les dessins !

2012-1-19 12:49:00
Découverte du monde

Ombres chinoises 2

Monique nous a emmenés au fond de l’école, dans la BCD-couchette. 

Nous nous sommes installés devant un sorte de fenêtre et elle, elle est  rentrée dans l’alcôve.ombres chinoises c

 

Elle nous a raconté l’histoire des 3 grains de riz en ombres chinoises. Nous avons été tellement attentifs que Monique a cru que nous étions partis !!!

ombres chinoises d

Ensuite certains sont passés pour essayer les figurines à ombres…ombres chinoises e

…et puis surtout pour que Monique nous photographie en ombre, de face et de profil. Reconnaissez vous cette enfant ?

ombre emma aombre emma b

Ceux qui ne sont pas passés passeront l’après-midi ou les autres jours.

2012-1-17 12:47:00
Découverte du monde

Ombres chinoises PS

Une séance assez calme mais bien amusante car nous avons fait des ombres chinoises sur un grand tissu blanc que Monique avait tendu sur un fil.

Il y avait un projecteur qui faisait une grande lumière et nous sommes passés devant la lumière.

Après avoir fait des essais, nous sommes passés à la queue leu leu pour faire voir aux copains ce qu’on voyait des deux côtés.

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Puis Monique a fait passer les groupes de couleur chacun leur tour pour nous faire reconnaitre les copains. Nous avons presque reconnu tout le monde, surtout quand les têtes étaient tournées sur le côté.

Les lampes, séance de découverte PS

 

Deux groupes sont allés découvrir les lampes avec Monique dans la petite couchette toute noire !
Tchouan avait caché nos étiquettes prénom de partout mais on ne les voyait pas à cause du noir.
Il a donc fallu prendre les lampes pour chercher notre prénom. Monique nous a donc donné une lampe chacun mais il fallait d’abord l’allumer. Elles ne s’allument pas toutes de la même façon. Lampes et ombres 6853 Ensuite nous avons regardé la lumière faite sur le mur par plusieurs lampes. Nous avons vu que parfois, elle est blanche, parfois elle est jaune.Lampes-et-ombres 6827 Nous avons vu aussi que plus nous allons près du mur, plus la lumière est petite, plus nous reculons, plus elle est grande. Lampes-et-ombres 6822Nous avons vu que si nous mettions notre main devant la lampe, il y avait l’ombre de la main sur le mur. Nous avons joué à faire des ombres sur les murs. Lampes-et-ombres 6823 Puis nous avons vu que l’ombre pouvait changer de taille si on bougeait la lampe. Nous sommes passés les uns après les autres pour voir notre ombre qui grandissait. Lampes-et-ombres 6828 De retour en classe, Monique nous a prêté les lampes pour pouvoir les manipuler.

Le prénom en lumière

Chaque année, je fais un travail sur le prénom en lettres majuscules et je fais fabriquer aux enfants un prénom à emporter chez eux (mémorisation des lettres, estime de soi)

 

Cette année pour lier à la fois au travail sur les trous et sur les lampes, voici mon projet :

 

  Nous avons remis en ordre les lettres de notre prénom découpées dans du carton. (avec le super emporte pièces de chez ODMP)prénom coloré 1

 

Puis nous avons collé au dos de chaque lettre un petit papier coloré différent pour chaque lettre.prénom coloré 2

 

Maintenant ce sont les adultes qui ont du travail !

prénom coloré 3

 

Et quelques temps plus tard, nous sommes partis à la maison avec notre prénom à trous colorés et une petite bougie dans un pot en verre. Nous pourrons allumer la bougie avec un adulte pour voir les lettres dans la lumière. (ou coller le prénom devant une fenêtre)

 

prénom coloré 4

 

 

2011-1-21 21:24:00
Vers l’écrit

Bilan des lampes

Collectivement, nous avons fait le bilan de tout ce que nous savons sur les lampes, la lumière et les ombres.

« les lampes i sont pas tout pareilles » dit Vincent. Voilà un résumé parfait de notre travail.lampes

Nous avons donc regardé tout ce qui était différent :

 

la façon de l’allumer

la couleur de la lumière

piles ou pas piles

piles carrées ou rondes

lampes avec pileslampes avec piles lampes sans pileslampes sans piles

 

Et nous avons vu qu’il y avait une ampoule dans certaines.

 

 

 

 

Chaque enfant aura à compléter son bilan individuel


bilan lampes

Sur une grande feuille   j’ai écrit tout ce que nous avons dit vendredi et il fallait parfois colorier pour expliquer,
parfois coller la bonne photo, parfois montrer où on allume la lampe.bilan lampes 2

 

2011-1-21 12:41:00
Découverte du monde

Lampe et ombre

Nous avons lu l’histoire du chat qui voulait être un tigre (cliquez sur l’image pour trouver un résumé sur un site qui a l’air
intéressant)

LechatquivoulaitetreuntigreGRAND

 

 

Ca tombait bien car nous avions joué avec nos ombres avec le groupe qui passait à la découverte des lampes ce matin et nous aussi nous avions été très grand en
ombre.
grande-ombre.jpg

 

Ensuite , petite discussion et Monique demande qui aimerait être grand. Lou répond :

– Moi je voudrais être grande comme maman !

– Mais pour quoi faire ?

– Ben pour me marier avec Marwan ! (d’un air très détaché et comme si c’était une évidence…)

2011-1-13 21:10:00
Découverte du monde