Karima, 3è2

Jessica M.3è2

Vendredi 22 mai, en après midi, des étudiants de Science Politique nous ont rendu visite au collège. Ils étaient trois, dont une originaire de la Suède, pour nous parler de l’Europe, et plus précisément des lois européennes. Pour cela, nous avons fait un jeu de rôle, qui reconstituait un projet décisionnel.

Chacun a pioché un papier où était inscrit soit l’un des 27 pays de l’Union Européenne, soit l’un des partis politiques présents au parlement. De ce fait nous avons été divisés en deux: d’un côté les partis politiques, de l’autre les pays de l’Union Européenne.

De chaque côté, les élèves ont donc discuté de certains problèmes notamment la mobilité des jeunes, et les différents moyens pour que les jeunes soient informés au niveau de l’Europe. J’étais du côté du parlement, et je représentais les verts. Nous avons débattu sur ces idées, trouvé de nouvelles idées et surtout essayé d’être d’accord avec les autres partis. Chaque parti devait trouver des idées pour améliorer la proposition, et souvent les propositions des différents partis se rejoignaient.

Mais il fallait aussi que la commission de son côté accepte nos idées, ce qui n’était pas une mince affaires… Mais après de longs débats des deux côtés, nos deux assemblées ont réussi à se mettre d’accord.

Hugo 3è2

Alexandra, 3è2

Un groupe d’élèves à joué le rôle du conseil des ministres, et un autre groupe celui du Parlement.

I.                    Le rôle du conseil :

Le conseil des ministres est composé de 27 états membres. Chacun des ministres doit représenter et défendre son pays. Les membres devront adopter une proposition commune pour ensuite la dire au Parlement. Les ministres devront êtres d’accord vis-à-vis du budget et de l’éducation.

Au collège nous étions environ 15 « ministres de différents états », et nous devions trouver une proposition de directive vis a vis de :

-         L’information à destination des jeunes

-         La mobilité des jeunes

-         La promotion des langues étrangères

-          

II.                 Le rôle du Parlement :

Le Parlement est composé des députés de la commission parlementaire «  Education, audiovisuel et culture ». Un rapporteur est désigné pour chaque parti. Ils peuvent discuter avec d’autres membres de leur parti  mais aussi avec les autres partis sur les amendements proposés. Ensuite le rapporteur désigné présente les propositions au Président du Conseil.

« Encontré este juego muy bien, pienso que nos motivò y nos implicò  más en la construcción europea. Gracias …»

Mélanie T. 3è2

Marion Charbit . 3°2

Le vendredi de la même semaine, 3 étudiants de Sciences Po ( ayant déjà pu faire le programme Erasmus), dont 2 français et une suédoise, sont venus dans notre collège. Ils nous ont permis de simuler le processus d’acheminement d’une loi. Ils nous ont divisé en 2 groupes: un groupe de ministres européens et un, de partis politiques. J’ai pu défendre les intérêts de la Roumanie, puisque j’étais le ministre de la Roumanie!

Kimberley, 3è1

Les principaux intervenants étaient : Xavier Darcos, Ministre de l’éducation, Roland Freudenstein, Thierry Chopin, Nicolas Fouqué, Sara Piniz, Olivier Galland et Julie Coudry.

Il y avait aussi trois lycéens, des jeunes européens et quelques personnes de Science Po. Nous avons parlé des Elections Européennes qui se dérouleront le 7juin 2009 et des rapports entre l’Europe et les jeunes.

Trois d’entre nous, dont moi, avons eu la chance de prendre la parole pour raconter nos expériences vécues dans le cadre de notre projet Découverte de l’Europe cette année. J’ai offert un bilan de notre travail de l’année à monsieur le Ministre.

Je trouve que cette conférence/débat a été très intéressante car on avait différents points de vue sur un sujet commun, l’avenir de l’Europe.

Me gusta mucho  el proyecto ERASMUS y si fuera posible, le harìa.

Si pudiera, me gustarìa ir al Ministerio de la Educaciòn.