Hör gut zu und sprich nach !
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Das Lied – Guten Morgen Sonnenschein
Guten Morgen Sonnenschein 1 – YouTube2

Mots-clefs :


Thema Schule
das Fach A1

Thema Musik

Die Musik

die Musik
Ich bin musikalisch.
Ich mag Musik.
Ich spiele gern Musik.
Ich höre gern Musik.
Ich tanze gern.
Ich singe gern, aber nicht gut.
Ich spiele Flöte.
Ich mag die Flöte.
Ich spiele gern Flöte.
Mein Lieblingsinstrument ist die Flöte.
Ich übe dreimal pro Woche.
Ich spiele Geige.
Ich mag die Geige.
Ich spiele gern Geige.
Mein Lieblingsinstrument ist die Geige.
Ich übe jeden Tag.
Ich spiele Gitarre.
Ich mag die Gitarre.
Ich spiele gern Gitarre.
Mein Lieblingsinstrument ist die Gitarre.
Ich übe täglich.
Ich spiele Klavier.
Ich mag das Klavier.
Ich spiele gern Klavier.
Mein Lieblingsinstrument ist das Klavier.
Ich spiele Saxophon.
Ich mag das Saxophon.
Ich spiele gern Saxophon.
Mein Lieblingsinstrument ist das Saxophon.
Ich spiele Schlagzeug.
Ich mag das Schlagzeug.
Ich spiele gern Schlagzeug.
Mein Lieblingsinstrument ist das Schlagzeug.

Thema Sport

Der Sport

der Sport
Ich bin sportlich.
Ich mag Sport.
Ich mache gern Sport.
Ich spiele Basketball.
Ich spiele gern Basketball.
Mein Lieblingssport ist Basketball.
Ich spiele gut.
Ich trainiere zweimal in der Woche.
Ich mag Golf.
Ich spiele gern Golf.
Mein Lieblingssport ist Golf.
Ich mag Tennis.
Ich spiele gern Tennis.
Mein Lieblingssport ist Tennis.
Ich mag Tischtennis.
Ich spiele gern Tischtennis.
Mein Lieblingssport ist Tischtennis.
Ich mag Volleyball.
Ich spiele gern Volleyball.
Mein Lieblingssport ist Volleyball.
Ich renne.
Ich renne gern.
Ich renne schnell.
Ich schwimme.
Ich schwimme gern.
Ich schwimme gut.
Ich reite.
Ich reite gern.
Ich turne.
Ich turne gern.
Ich fahre Ski.
Ich fahre gern Ski.

Thema Essen und Getränke

Das Essen

das Essen
essen (ich esse, du isst, er isst)
das Fleisch
Ich mag Fleisch.
Ich esse gern Fleisch.
Ich hasse Fleisch.
Ich mag kein Fleisch.
der Fisch
Ich mag Fisch.
Ich esse gern Fisch.
Ich hasse Fisch.
Ich mag keinen Fisch.
das Gemüse
Ich mag Gemüse.
Ich esse gern Gemüse.
Ich hasse Gemüse.
Ich mag kein Gemüse.
das Obst
Ich mag Obst.
Ich esse gern Obst.
Ich hasse Obst.
Ich mag kein Obst.
das Brot
Ich mag Brot.
Ich esse gern Brot.
Ich hasse Brot.
Ich mag kein Brot.
der Käse
Ich mag Käse.
Ich esse gern Käse.
Ich hasse Käse.
Ich mag keinen Käse.
Ich kann kochen.
Ich koche gern und gut.
die Butter
die Nudeln
Mein Lieblingsessen ist Nudeln mit Butter.
die Karotte (n)
die Pizza
der Reis
die Kartoffel (n)
der Salat
Mein Lieblingsessen ist Kartoffelsalat.
die Banane (n)
das Eis
der Joghurt
der Keks(e)
der Kuchen
die Marmelade
die Schokolade
Ich mag Schokolade.
Ich esse gern Schokolade.

Das Getraenk

das Getränk (e)
trinken (ich trinke, du trinkst, er trinkt)
Ich mag Wasser.
Ich trinke gern Wasser.
Ich trinke gern Mineralwasser.
Ich mag Apfelsaft aber mein Lieblingsgetränk ist Orangensaft.
Meine Lieblingsgetränke sind Orangensaft und Cola.
Ich mag Cola.
Ich trinke gern Cola.
Ich hasse Cola.
Ich mag keine Cola.
Ich trinke keinen Wein.
Ich trinke kein Bier.
Ich trinke Limonade.
Ich mag keine Milch.
Ich trinke keinen Tee und keinen Kaffee.

Mots-clefs :, ,


diskutieren
diskutieren

essen* (i)
essen

fahren* (ä)
fahren

gehen
gehen

haben
haben

heißen
heissen

hören
hoeren

kochen
kochen

können
koennen

mögen
moegen

reiten
reiten

rennen
rennen

schwimmen
schwimmen

sein
sein

singen
singen

spielen
spielen

tanzen
tanzen

tragen*
tragen

trainieren
trainieren

trinken
trinken

üben
ueben

wohnen
wohnen

zeichnen
zeichnen

Mots-clefs :, , , ,


Hör gut zu, sprich nach, und versuch, das Gedicht auswendig zu lernen !

Vier Jahreszeiten
Vier Jahreszeiten
Vier Jahreszeiten – langsam
Vier Jahreszeiten – Pausen

Niklas ist ein braver Mann
Niklas ist ein braver Mann
Niklas ist ein braver Mann – langsam
Niklas ist ein braver Mann – Pausen

Ach du lieber Nikolaus
Ach du lieber Nikolaus
Ach du lieber Nikolaus – langsam
Ach du lieber Nikolaus – Pausen

Ich wünsche mir…
Ich wünsche mir
Ich wünsche mir – langsam
Ich wünsche mir – Pausen

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Indiquer une fréquence
indication de frequence

Exprimer un degré de certitude
expression degre de certitude

Indiquer une intensité
indication intensite

Simuler l’incompréhension pour gagner du temps
signalisation incomprehension

Montrer sa difficulté à répondre
expression de sa difficulte pour repondre

Employer des mots ou expressions en remplacement de “Ja”
mots et expressions en remplacement de oui

Employer des mots ou expressions en remplacement de “Nein”
mots et expressions en remplacement de non

Retourner la question
reaction par une nouvelle question

Mots-clefs :, , , , ,


Höre nun die Zeugin und schreib, was sie sagt !

Phantombild Nr.1
Nr. 1

Phantombild Nr.1 – langsam
Nr. 1 langsam

Phantombild Nr.2
Nr. 2

Phantombild Nr.2 – langsam
Nr. 2 langsam

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<a href="http://“>

Mots-clefs :, , ,


Krimis

die Person A1
die Person A1

das Aussehen A1
das Aussehen A1

das Haar A1
das Haar A1

das Haus A1
das Haus A1

das Gefängnis A1
das Gefängnis A1

das Standesamt A2
Krimis A2-das Standesamt

der Charakter A2
Krimis A2-der Charakter

das Phantombild A2
Krimis A2-das Phantombild

das Indiz / die Waffe A2
Krimis A2-das Indiz die Waffe

der Familienstand / der Charakter B1
Krimis B1-der Familienstand der Charakter

das Haar / die Besonderheit B1
Krimis B1-das Haar die Besonderheit

die Figur B1
Krimis B1-die Figur

der Täter B1
Krimis B1-der Taeter

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Hör gut zu und zeichne das Phantombild mit Hilfe des folgenden Links :

http://flashface.ctapt.de/

Personenbeschreibung1

Personenbeschreibung2

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Die Natur A1

die Landschaft A1

das Tier A1

das Essen A1

die Stadt A1

das Haus A1

die Energie A1

der Kontinent A1

der Transport A1



Die Umwelt A2

das Gewässer A2

dasTier A2

das Gemüse A2

die Frucht A2

das Baumaterial A2



Die Nachhaltigkeit B1

die Luft und das Gift B1

das Insekt B1

das Gemüse B1

das Verkehrsmittel B1

die Aufmerksamkeit B1

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