TS Fiche révision Parenté

Parenté entre les êtres vivants fossiles et actuels – Phylogenèse – Evolution

Chap 1 - La recherche de liens de parenté parmi les Vertébrés

Mots-clés : définitions à savoir

Cellule, membrane,

ADN, nucléotides,

complémentarité des bases,

séquence, mutations,

gènes, allèles, réplication,

transcription et traduction

code génétique, enzymes,

 caractère homologue,

plan d’organisation,

 caractère dérivé, parenté,

caractère ancestral, groupe monophylétique, ancêtre commun,

innovation évolutive, arbre phylogénétique,

Savoir et savoir-faire à maîtriser

  • Savoir argumenter l’origine commune à tous les êtres vivants.
  • Savoir argumenter une relation de parenté entre des vertébrés (plan d’organisation et organes homologues)
  • TP : Maîtriser l’utilisation du logiciel Phylogène
  • Savoir définir les relations de parentés (partage de caractères dérivés)
  • Savoir définir la notion d’ancêtre commun.
  • Discerner les apports respectifs des données anatomiques ; embryonnaires ; moléculaires et

paléontologiques

  • Connaître le principe de la représentation des liens de parentés (= arbre phylogénétique)
  • Savoir dater l’apparition de nouveaux caractères.

Chap 2 et 3 – Place de l’Homme dans le règne animal et la lignée humaine

Mots-clés : définitions à savoir

Eucaryotes, Vertébrés, Tétrapodes, Mammifères, Amniotes, Primates, Hominoïdes,

Hominidés,

Hominines ou lignée humaine

caryotype, bipédie,

ouverture angle facial, encéphalisation

activités culturelles,

 divergence évolutive, population,

fréquence allèlique, distance géographique, migration.

Savoir et savoir-faire à maîtriser

  • Savoir situer l’Homme dans le règne animal.
  • Connaître les liens de parenté entre les hominidés (Chimpanzé, Gorille et Homme).
  • Connaître les caractères dérivés permettant la reconnaissance de la lignée humaine.
  • Reconnaître les caractères dérivés propres à chaque représentant de la lignée humaine.
  • Situer dans le temps et dans l’espace les différents groupes pour retracer l’évolution.
  • Connaître le caractère buissonnant de l’évolution humaine.
  • Savoir décrire l’origine unique de l’Homme moderne.
  • Savoir expliquer les variations de fréquence allèlique entre deux populations de même origine

(TP logiciel Anagène)

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