Les pièces de théâtre vues en 2016-2017 avec les élèves.

22 01 2017

Le 03 Juillet 2016: Un chapeau de Paille d’Italie d’Eugène Labiche à la comédie française.

http://www.comedie-francaise.fr/spectacle-comedie-francaise.php?spid=1114&id=516

Le 22 septembre 2016: Edmond d’Alexis Michalik, au Palais Royal.

http://theatrepalaisroyal.com/edmond/

Le 4 Novembre 2016 avec les élèves de théâtre et le 1er Décembre 2016 avec les 4e4: Le Cid de Corneille, au théâtre du Ranelagh.

http://www.theatre-ranelagh.com/fr/saison-2016-2017/le-cid

Le 9 Décembre 2016, La Dame Blanche de Sebastien Azzopardi, au Théâtre de la Renaissance.

http://www.theatreonline.com/Spectacle/La-Dame-Blanche/55554

Le 04 Janvier 2017: Roméo et Juliette de Shakespeare, à la comédie française.

http://www.comedie-francaise.fr/spectacle-comedie-francaise.php?spid=1471&id=517

Le 20 Janvier 2017: Les Amants magnifiques de Molière et Lully à l’Opéra de Massy.

http://www.opera-massy.com/fr/les-amants-magnifiques.html?cmp_id=77&news_id=471&vID=80

Le 22 février 2017: Les dernier coup ciseaux , de Paul Pörtner adapté par Sebastien Azzopardi, au théâtre des Mathurins

http://www.theatredesmathurins.com/spectacle/227/dernier-coup-de-ciseaux

Le 25 février 2017: Le Cercle des illusionnistes, d’Alexis Michalik.

https://www.mairie-dourdan.fr/actualites-culture-et-patrimoine/1780-theatre–le-cercle-des-illusionnistes

Résultat de recherche d'images pour "le cercle des illusionnistes dourdan"

Le 13 avril 2017: Les Fourberies de Scapin, de Molière.

Le mercredi 19 Avril: Silence, on tourne, une pièce de Patrick HAUDECOEUR et Gérald SIBLEYRAS.

http://www.theatrefontaine.com/silence-tourne

à venir Huis Clos de Sartre…




Concours Je Bouquine 2016-2017 pour les 6e8

10 11 2016

Voici le lien vers le concours, son règlement et le début du texte dont les élèves de 6e8 devront imaginer la suite.

Concours Je Bouquine 2016-2017




Gazette des sorciers des élèves de 6e8. Le gagnant est…

19 10 2016

Vous le saurez à la rentrée!

Sachez que le résultat n’est pas forcément en adéquation avec la note que je vous ai mise. Les critères de mes 4e et 3e qui ont voté, n’étaient pas absolument les mêmes que les miens. 🙂

En attendant voici quelques photos!

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA




Les fonctions dans la phrase

20 01 2013

2010-05-15_213500J’ai enregistré ces fichiers en PDF pour que tous puissent les imprimer.

exp nom




La mythologie en images pour les 6e

20 01 2011

Voici quelques extraits de péplums qui vous permettent de voir quelques uns des monstres de la mythologie:

« On surnommera péplum tout film dont le sujet se passe dans une Antiquité qu’on fera commencer à la période biblique et terminer à l’aube du Haut Moyen-Âge.» (Claude Azziza). Le mot peplum signifie « tunique » en latin.

Commençons par Méduse dans le film Le choc des Titans (version de 1981, car celle de 2010 est plutôt mauvaise):

http://www.dailymotion.com/video/x1s5uf Image de prévisualisation YouTube

Voici L’Hydre contre lequel se bat Jason pour récupérer la Toison d’Or, dans le film Jason et les Argonautes: en ce qui concerne les effets spéciaux, n’oubliez pas que le film date des années 60! Mais ceux qui connaissent la légende sauront que le plus terrible des monstres est Médée, la femme qui assiste à la scène…

Image de prévisualisation YouTube



Les Mille et une nuits des 6e4.

22 12 2010

Rappel pour la réalisation de ce travail (à destination des élèves en difficulté):

I) Le plan du récit peut suivre le schéma narratif étudié en classe:

1) On présente les personnages principaux.

2) Un nouvel événement perturbe leur quotidien.

3) Il leur arrive de multiples aventures suite à l’élément perturbateur.

4) Une solution est trouvée ou non à leur problème.

5) Les personnages ont évolué, ont appris quelques chose durant ces aventures et retrouvent une vie stable. Ou, au contraire, ils connaissent un fin tragique.

Pour les élèves qui sont le plus à l’aise, on peut imaginer une introduction qui précède le récit en racontant une soirée entre Shéhérazade et le Sultan, avant qu’elle ne commence ce nouveau récit, puisqu’elle est sensée en être la narratrice.

II) Le récit doit se passer en Perse  et plus largement en Orient;

1) Il faut convoquer un maximum de vocabulaire vu en classe concernant les contes orientaux (cf le cours).

2) Vous pourrez choisir des lieux décrits pendant les cours: souk…

3) Vous pourrez choisir des personnages, et des créatures dont nous avons parlé en classe (cours, exposés, dessin animé Azur et Asmar, contes de Mille et une Nuits lus).

4) Vous pourrez utiliser le vocabulaire des sensations étudié en classe pour enrichir votre récit.

III) Vous présenterez l’ensemble sous la forme d’un livre qui pourra évoquer l’orient:

Voici quelques photographies des réalisations des élèves de 6e4:

Nous remercions également les parents et les enfants qui ont apporté de délicieuses gourmandises orientales pour animer notre goûter des Mille et une Nuits avant les vacances.