Nous Ă©voquons dans ce blog la problĂ©matique liĂ©e aux modifications des apprentissages par l’introduction des rĂ©seaux numĂ©riques. Les enseignants sont amenĂ©s Ă  dĂ©velopper de nouvelles stratĂ©gies. La collaboration et la co-construction en sont deux Ă©lĂ©ments. Le blog permet techniquement de rĂ©partir les tâches entre les diffĂ©rents acteurs (enseignants, Ă©lèves, autres ?).

 

Je reprends un article du blog support le webpédagogique :

“Contributeur ? Administrateur ? RĂ´les ? Qu’est-ce que cela signifie ?

 

 

Chaque rĂ´le dispose de capacitĂ©s particulières. Depuis l’administrateur qui peut tout jusqu’à l’abonnĂ© qui peut pas grand chose, voici l’éventail des possibilitĂ©s“

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DĂ©velopper une pĂ©dagogie embarquĂ©e suppose de se questionner sur les rapports de crĂ©ation / collaboration entre les divers acteurs. Il est dĂ©terminant de se questionner sur le rĂ´le de chacun. Administrateur, auteur, abonnĂ© … ?

Ces choix sont loin d’ĂŞtre anecdotiques puisqu’ils renvoient Ă  la structure gĂ©nĂ©rale de publication de l’espace numĂ©rique.

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