Le travail collaboratif suppose d’avoir à disposition un ensemble matériels et de logiciels. Les équipements dans les lycées permettent aux élèves de se connecter sans trop de difficultés. Quid de l’équipement pour le travail hors la classe ?
On ne peut raisonnablement demander aux élèves d’acheter des logiciels propriétaires. On peut, par contre, mettre en place une démarche pour équiper les élèves avec une clé USB nomade avec un pack logiciel libre.
Le site de Framakey permet de créer très facilement cette clé.
La clé peut être organisée en fonction des champs disciplinaires de référence.
Listons les sources logicielles :
- Le pack logiciel pour une application tranversale
- Graphisme et PAO
- audio et multimédia pour des solutions podcast (balladodiffusion), enregistrement, lecture, visualisation.
- navigation sur internet avec logiciel de messagerie, logiciel de navigation, visio-conférence, messagerie instantanée.
- …
Cet ensemble de logiciels à disposition sont des outils très précieux mais ils ne dispensent pas au préalable de poser les bases d’une réflexion sur les implications pédagogiques des fonctionnalités de ces logiciels.
La clé USB pose aussi de nombreuses questions sur son intégration dans un processus d’apprentissage. Pour les professeurs et pour les apprenants.
Le choix du support :
installation / désinstallation
Il est loin d’être anecdotique, la clé usb est un support qui peut s’avérer instable si l’on ne prend pas quelques précautions d’utilisation. La clé suppose de respecter des procédures de désinstallation, à défaut le contenu de la clé risque d’être endommagé. Trop souvent les utilisateurs, par méconnaissance ôtent sans précaution les clés du lecteur. L’apparente simplicité d’utilisation masque la nécessité de maîtriser quelques principes de base d’installation / désinstallation. Il paraît par conséquent nécessaire de passer par une procédure d’information / formation des enseignants et des apprenants.
mobilité du support
C’est à la fois la qualité et le défaut de cette clé. Qualité parce qu’elle est facteur de mobilité, défaut parce que le format réduit induit le risque de perte de l’objet.
sauvegarde des ressources
la clé s’insère très rapidement dans l’environnement éducatif, c’est à la fois un avantage mais là encore un défaut. Les clés sont désormais structurée à capacité de stockage importante. Compte tenu du risque d’instabilité de la cl, il est recommandé de procéder à des sauvegardes sur des supports autres (cédérom, disque dur, disque virtuel …)
Une clé usb dans un dispositif d’apprentissage nécessite par conséquent une réflexion préalable de la part des enseignants. Expliquer aux apprenants les enjeux de cette clé et préciser sa place dans l’apprentissage.
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