cahier de texte 5°2
Publié le 25 janvier 2010 par wind dans 5°
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Le 09/09/10
chapitre : « le circuit électrique ».
Activité 1 : comment allumer une ampoule ?
document distribué :
Discussion sur les points communs des 5 circuits proposés ,
Le 10/09/10
Structuration 1 :
Présentation du support d’ampoule avec mise en place des fils invisibles
Activité 2 (à finir) : l’interrupteur
Exercice 6, 7 et 18 de la fiche à faire.
Le 13/09/10
Mise à jour des cours compte tenu des absences de vendredi.
Travail autour de l’interrupteur : son rôle, son positionnement
Le 16/09/10
Structuration 2 : l’interrupteur.
Activité 3 : comment représenter un circuit électrique ?
Activité sur les symboles : réflexion autour des dessins des élèves pour aboutir à l’utilité d’un symbole.
Le 17/09/10
Correction de la fiche des symboles,
Travail autour du schéma : lecture de la fiche méthode du livre et application à partir du document suivant (à finir),
Ramassage exercices.
Correction de la fiche sur les schémas + explication
Structuration n°4 : le schéma
Nouvelle partie : « le courant électrique »
Correction fiche exercice :
Correction exercice du livre (7,14,19 page 90-92)
Le 23/09/10
Grêve
le 24/09/10
Fin du chapitre : rangement du classeur
Nouveau chapitre « LE COURANT ELECTRIQUE »
Activité n°1 : comment a t’il été découvert ?
Distribution d’un texte,
et passage d’une vidéo pour répondre aux questions,
Démonstration sur la paillasse prof de l’expérience.
Exercice à faire : 15,24 page 90-92 + Questionnaire à finir
le 28/09/10
Correction du questionnaire.
Structuration 1 du cours sur le courant électrique.
Activité sur la place de l’interrupteur dans le circuit (à finir)
Le 30/09/10
Suite de l’activité sur l’interrupteur avec présentation d’une fiche « faire le compte rendu d’une activité »
Rédaction, avec les élèves de la partie « TITRE », « HYPOTHESE », « PROTOCOLE »
Le 01/10/10
Suite et fin de l’activité + structuration sur le cours : « pour qu’il y est un courant électrique dans le circuit, il doit être fermé ».
Activité n°3 : titre à trouver avec la classe à partir de la vidéo projetée,
Aprés discussion avec les élèves, il en ressort 2 thèmes d’étude : « qu’est qui conduit le courant éléectrique ? » et « l’électrocution »
Exercice à faire : tableau 8 page 103 et ex. 4 page 102
CORRECTION EXERCICE 15,24 page 90-92
Le 04/10/10
Activité évaluée sur « isolant-conducteur ».
Les élèves disposent d’un compte rendu d’activité qu’il faut remplir à partir du TP à réaliser.
Le 08/10/10
Structuration 2 du cours : « isolant et conducteur électrique ».
Evaluation sur les dangers du courant électrique à partir du texte suivant,
Exercice à faire : 11, 14 et 16 page 116 et 117
CONTRÔLE POUR LE Jeudi 14 Octobre : Leçon « circuit électrique » et Leçon « le courant électrique » jusqu’à la structuration n°2.
Visiter les sites internet proposés sur le blog pour réviser.
Le 11/10/10
Le 14/10/10
Contrôle d’électricité.
Le 15/10/10
activité sur le court circuit.
Bilan et Structuration à faire
Le 18/10/10
réalisation de l’activité « maison de poupée ».
Les élèves par groupe de 3 élèves doivent dessiner et shématiser sur une feuille de format A3, le circuit électrique de la maison de poupée.
Les productions sont affichées au tableau, trié, et discuté avec les élèves (vérification sur la qualité des schémas, la correspondance circuit/schéma) et les points communs.
Structuration N°1 : les différents types de circuits.
Le 19/10/10
Rappel de ce qui a été fait.
Discussion argumentée sur le circuit le plus probable.
Réalisation des 2 circuits et vérification du circuit choisi est correct.
Début de comparaison des 2 circuits.
Exercice à faire : 5, 10, 11, 13 page 126 et 128
Le 03/11/10
Classe en sortie
Le 04/11/10
activité n°2 : comparaison circuit dérivation/série.
Réflexion par groupe sur la fiche suivante,
Le 05/11/10
classe pas compléte : Mise en commun des réflexions des élèves
Le 08/11/10
activité évaluée : réalisation des expériences pour valider les hypothèses.
le 12/11/10
Correction du tableau,
Réalisation d’une carte heuristique en guise de cours.
Passage d’une vidéo pour présenter une carte heuristique,
Réalisation de la carte par les élèves à partir des documents suivant,
Exercice à faire : 14, 15, 20 page 126 et 128
le 15/11/10
l’eau dans notre environnement à partir du site internet
et du document suivant,
CONTRÔLE POUR Le Lundi 22 Novembre : Leçon « les dangers du courant électrique » et « circuit série et circuit dérivation »
Correction des exercices,
Le 18/11/10
Suite et fin de l’activité informatique.
Structuration 1 : l’eau dans tous ces états
Le 19/11/10
activité n°2 : l’eau dans l’organisme (avec mesure de volume)
Fiche méthode : mesure de volume,
Le 22/11/10
CONTRÔLE
Le 22/11/10
CONTRÔLE
Le 25/11/10
Correction de l’activité « mesure du volume d’un verre », avec rappel de la situation initiale / modification / situation finale
Distribution fiche méthode : « la verrerie en chimie »,
Fin de la fiche sur « l’eau dans l’organisme » et calcul du nombre de verre :17 verres.
Discussion autour des questions,
« on ne boit pas autant de verre, donc où notre organisme trouve l’eau qui manque ? »
« dans quels aliments trouve t’on de l’eau ? »
« comment le démontrer »
Distribution fiche sur le sulfate de cuivre,
Le 26/11/10
Travail sur la fiche du sulfate de cuivre avec présentation sur les consignes de sécurité : présentation des pictogrammes de sécurité.
Réflexion sur l’expérience à faire : expérience témoin entre le sulfate de cuivre et l’eau.
Réalisation de l’expérience,
Exercice à faire : 1, 2 page 16 / 14, 16 page 54
Le 29/11/10
activité « y’a t’il de l’eau dans les aliments ? »
Finir la rédaction à la maison.
Le 30/11/10
Structuration « l’eau dans l’organisme.
Nouveau chapitre « du mélange au corps purs »
Activité 1 : les différents types de mélanges.
Visionnage d’un film pour voir les méfets de la pollution,
Visionnage de différentes pollutions,
Discussion avec les élèves, réalisation et classement en classe entière de différents mélanges.
Photo des mélanges,
Le 03/12/10
Dessin des mélanges dans le document suivant,
Structuration du cours,
« STRUCTURATION N°1 : différents types de mélange
Pour le chimiste, une substance L, G ou S qui contient plusieurs constituants est un mélange : une eau polluée est donc un mélange, que le polluant soit visible ou non.
Le chimiste distingue 2 types de mélange :
- le mélange hétérogène si l’on peut distinguer (voir) un des constituant des autres
- le mélange homogène si l’on distingue (voir) aucun des constituants les uns des autres
Un mélange homogène peut se faire de plusieurs manières :
- à partir de plusieurs liquides si ces liquides sont miscibles entre eux
- à partir de substances liquides et solides si ces solides sont solubles dans les liquides. On réalise alors une dissolution »
Pour le chimiste, une substance L, G ou S qui contient plusieurs constituants est un mélange : une eau polluée est donc un mélange, que le polluant soit visible ou non.
Le chimiste distingue 2 types de mélange :
- le mélange hétérogène si l’on peut distinguer (voir) un des constituant des autres
- le mélange homogène si l’on distingue (voir) aucun des constituants les uns des autres
Un mélange homogène peut se faire de plusieurs manières :
- à partir de plusieurs liquides si ces liquides sont miscibles entre eux
- à partir de substances liquides et solides si ces solides sont solubles dans les liquides. On réalise alors une dissolution »
Application sur un diaporama de différents mélanges,
Le 06/12/10
activité 2 : comment séparer les constituants d’un mélange ?
Les élèves avaient, par groupe, le matériel nécessaire sur leur paillase et devaient concevoir les 3 étapes de la séparation, à schématiser sur une feuille de format A3.
Le 09/12/10
Réalisation des expériences avec ramassage des comptes rendus
Le 10/12/10
Structuration sur filtration et décantation.
Le 13/12/10
Réalisation de la distillation de du mélange (eau + sulfate de cuivre)
le 16/12/10
Structuration « distillation » et « corps purs »
Nouvelle activité : « comment identifier un corps pur ? »
distribution et analyse d’étiquette de corps purs,
le 17/12/10
CONTROLE POUR JEUDI 06/01/11
Fin de l’analyse des étiquettes et mesure de la masse.
le 03/01/11
Fiche méthode pour mesurer la masse d’un certain volume de liquide.
mesure de la densité des liquides pour vérifier leur identité.
Le 06/01/11
Contrôle de chimie
Le 07/01/11
Structuration du cours + réflexion sur l’expérience à faire afin de vérifier la T°C de solidification
Le 10/01/11
Mesure de la T°C de solidification des liquides pour vérifier leur identité.
Le 13/01/11
Réalisation du graphique de la solidification de l’eau.
TRAVAIL A FAIRE : finir de placer les mesures sur le papier millimétré (fiche méthode + livre page 191)
Le 14/01/11
Tracé du graphique/ commentaire et conclusion.
Visionnage de 2 vidéos,
Une faisant le lien entre la courbe et ce qui se passe dans le tube à essai,
Une sur la surfusion (pour comprendre le petit « décrocher » à 0 ° sur la courbe)
Le 17/01/11
Rappel sur ce qui a été fait + structuration du cours
Nouveau chapitre : les boissons gazeuses contiennent elles tous le même gaz ?
CONTROLE pour le 28/01/11 sur chapitre « comment identifier un corps purs »
Le 20/01/11
Activité/contrôle sur « masse et volume lors de la fusion »
Le 21/01/11
Nouvelle activité : « comment récuperer le gaz d’une boisson ? »
manipulation / schéma à partir d’une vidéo.
Le 24/01/11
Récupération du gaz et identification : passage de la fin de la vidéo, réalisation du test et compte rendu.
Le 27/01/11
Activité sur la vaporisation.
Le 28/01/11
Contrôle sur « caractéristique d’un corps pur »
Compteur
wind
22 septembre 2010 à 12:50
mr cauvin,
ou sont les exercices corriges du 1er devoir rendu ??
cordialement
julie
22 septembre 2010 à 17:58
Voilà Julie, les corrections des exercices sont mis en ligne.
22 septembre 2010 à 18:48
Merci mr cauvin, je vais pouvoir corrigée mes exercices.
cordialement
A demain !
26 septembre 2010 à 18:11
Monsieur
Les devoirs pour Lundi 27 septembre vous les avez pas mit ? C’est marqué :
- Exercice à faire : 7,14,19 page 90-92 + Questionnaire à finir
le 28/09/10
Je crois que ceci était pour le lundi 20 septembre.Moi dans mon agenda j’avais marqué :
- Exercice à faire :15,24 page 92-94 + Questionnaire à finir
le 28/09/10
2 octobre 2010 à 19:17
mr cauvin,
pouvez vous mettre la video pour cherchez le titre svp mr ?????
cordialement
julie
3 octobre 2010 à 17:04
voilà s’est fait Julie.
Attention : il ne faut pas trouver un titre à la vidéo, mais proposer 2 thèmes en lien avec l’électricité que montre cette extrait de film.
A demain
3 octobre 2010 à 17:45
merci mr,
!
je vais pouvoir faire les 2 themes !
a demain
cordialement
4 octobre 2010 à 13:07
mr cauvin,
nous n’avons pas de devoirs pour la prochaine fois ?
ps: vous avez oubliee de prendre 5 cahier de brouillon.(pour les exercices)
cordialement
julie
15 octobre 2010 à 12:17
rebonjour mr,
je voudrais savoir ma note s’il vous plait mr
merci d’avance
cordialement
1 novembre 2010 à 12:20
Julie t’es obligé de toujoujours ecrire _cordialement_ XD OK bon je vous dis au revoir a vous Mr et a julie
13 novembre 2010 à 12:18
Bonjour mr vous avez pa mis les exos (les derrniers que vous avez donnés ) par ske j’ai oublé de les noter merci
aurevoir a lundi !!
13 novembre 2010 à 17:24
voilà, le blog est à jour
14 novembre 2010 à 11:21
merci amir
XD
14 novembre 2010 à 12:21
-Deriens Julie
x)
-Merci monsieur :p
14 novembre 2010 à 12:52
mr cauvin,
il faut faire (environ) combien de shemas pour l’exercice de la petite feuille ?
codialement
julie
14 novembre 2010 à 16:06
Si l’on ne tient pas compte du branchement du deuxième interrupteur (car l’autre sera tjrs à la même place puisqu’il doit tout éteindre), il y a 4 circuits donc 4 schémas possibles.
- 2 solutions sont très faciles car ils sont une application directe du cours sauf que l’on a 3 ampoules au lieu de 2.
- Les 2 autres sont plus difficiles car il va falloir mélanger l’association en série et l’association en dérivation.
JE NE PEUX PAS VOUS EN DIRE PLUS
A demain
14 novembre 2010 à 17:12
merci mr !
a demain
21 novembre 2010 à 22:12
bonsoir mr cauvin,
pour la fiche electrocution et elecrtisation c’est vous qui l’avez ?
cordialement
julie
21 novembre 2010 à 23:22
T’inquiète pas Julie
. Ce qu’il y a dans la partie court suffit largement.
Bonne révision et à demain.
2 décembre 2010 à 21:45
Monsieur , J’ai comme un petit probleme il est 20 h 48 et je viens de me demander si il fallait une fiche avec si oui la quelle mais le probleme est que je ne risque pas de voir votre reponse alors je vienderai Avec le conte-redu sans aucune piece jointe je m’excuse
Cordialemnt
Amir
A demain !
2 décembre 2010 à 21:48
P.S : je ferais seulement le conte-rendu sur la sulfate de cuivre et ses consequences sur un aliment soilide ou liquide ! :/ je ne suis pas sur si il faut une piece jointe encor desolé si cela vous contrarie ou ne vous convient pas . Et encor une fois A DEMAIN !
2 décembre 2010 à 21:49
P.S : je ferais seulement le conte-rendu sur la sulfate de cuivre et ses consequences sur un aliment soilide ou liquide ! :/ je ne suis pas sur si il faut une piece jointe encor desolé si cela vous contrarie ou ne vous convient pas . Et encor une fois demain
5 décembre 2010 à 11:51
nonjour mr cauvin,
il n’y a pas de devoirs pour lundi 06 décenmbre ?
cordialement
merci d’avance
julie
5 décembre 2010 à 11:53
desole mr cauvin j’ai ecrit nonjour au lieu de bonjour !
encore une fois desole
5 décembre 2010 à 19:56
S’est pas grave, s’est qu’une faute de frappe.
Sinon pas de devoirs pour lundi,
A demain
5 décembre 2010 à 22:05
bonsoir mr cauvin,
merci
a demain
16 décembre 2010 à 21:39
bonsoir mr cauvin,
y’a t-il des devoirs pour demain et avez vous ecris beaucoup ?
(car je suis latiniste et il y a eu la sortie)
cordialement
julie
16 décembre 2010 à 23:04
Non pas de devoirs et nous avons écris un petit texte.
Tu verras demain.
1 janvier 2011 à 17:26
bonjour mr cauvin,
quels sont les exercices (car je me suis trompee dans les pages quand je les ai ecris) ?
cordialement
merci d’avance
julie
2 janvier 2011 à 18:59
Moi aussi je suis dans le meme cas que julie je crois que je me suis trompé dans les exos alr vous pouvez actualiser le blog avec les devoirs et rapidemement car nous avons jusqu’a demain 11h00 :/
3 janvier 2011 à 11:19
Mr ben on viens bientot en cours avec vous et vous avez pas mis les exos je suis sur a 85 % que c’est les bons donc pas sur alors si je suis dans la selec’ vous pourrez me corriger les exos que jai faai meme si c’est pas les bons merci a tout a l’heur