14 000 mentions « j’aime » pour la page FB

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14 000 mentions « j’aime » pour la page Facebook c’est un chouette cadeau à la veille de la pré-rentrée!
Merci à tous de vos commentaires, partages qui font toujours plaisir.
Je suis ravi de vous proposer les petits trésors de mes recherches sur la toile ou mes propres créations.
J’espère que cette année sera pleine de belles trouvailles!

Bon dimanche. Merci à tous ceux qui repartagent mes publications et contribuent à faire connaître la page! Le jeu et les pratiques ludiques, l’éducation bienveillante progressent ainsi un peu plus!!

Pour mémoire la page: https://www.facebook.com/BlogdeMonsieurMathieu

Sur twitter vous pourrez me trouver ici: https://twitter.com/MrMathieuNDL

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Pour Pinterest c’est ici: https://fr.pinterest.com/monsieurmathieu/

De blog en blog la C.P.B fait sa rentrée: je vous présente Pépinette à l’école

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Bonjour à tous,

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Aujourd’hui je vais vous présenter le Blog d’une cyber-collègue membre comme moi de la C.P.B, la communauté des profs blogueurs: Pépinette à l »école

logo pépinette

Elle tient un blog plein de ressources pour PS MS GS et CP

Vous y trouverez:

  • des ateliers clef en main pour la maternelle
  • des idées originales
  • des jeux à construire vous même ce qui n’est pas pour me déplaire vous vous en doutez.
  • des exploitations d’albums
  • des fiches de phonologie, de mathématiques

Voici un petit aperçu en images:

pepi3Des dessins à finir pour stimuler la motricité fine et la créativité.

 

 

 

 

pepi4De nombreux imagiers très jolis et clairs.

 

 

 

 

pepinetteDes jeux à imprimer et notamment ce jeu des carrés (version simplifiée des TANGRAMS) que je trouve très sympa

 

 

 

Le mieux est encore que vous vous y rendiez découvrir tout ça: Pépinette à l’école

Pour ma part c’est  L’école de Lilai qui s’est chargée de faire ma petite présentation

Bonne découverte et bonne balade de blog en blog vous y trouverez des merveilles!

Enfin et surtout bonne rentrée à tous!

 

 

 

6 affiches pour une éducation bienveillante en classe!

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Bonjour à tous,

A quelques jours de la rentrée (enfin certains y sont déjà!) je voulais partager avec vous ces 6 affiches que j’ai créées ce matin pour donner de la confiance et de l’estime à mes élèves. Elles reprennent aussi les grands principes que je souhaite faire passer dans ma classe et qui sont basés sur une éducation bienveillante:

  • Le droit à l’erreur
  • L‘entraide et la coopération
  • L’amitié
  • Le goût de l’effort
  • L‘écoute active bienveillante
  • L’estime de soi

Voici un aperçu de ces affiches qui dès mardi seront au dessus du tableau pour toute l’année!

affiche 1affiche 2 affiche 3 affiche 4 affiche 5educ bien

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pour télécharger ces 6 affiches c’est par ici: 6 affiches pour éducation bienveillante en classe

Voilà bonne utilisation à tous et bonne rentrée par avance même si un petit article sera publié samedi. Soyez vigilant!

Un fichier d’autonomie de 39 pages à base de jeux. Merci à Valentin Mélon

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Bonjour à tous,

Aujourd’hui j’ai le plaisir de partager avec vous le travail énorme d’un jeune professeur stagiaire, Valentin Mélon qui a réalisé un fichier de plus de 29 pages d’autonomie en maths niveau CE1 (voir début CE2)

Dans ce fichier vous trouverez 11 petits jeux (bataille, bingo, labyrinthes, coloriages magiques, triominos multiplicatifs ^^). Le tout est réalisé dans une infographie très sympa et colorée ce qui n’est pas pour me déplaire.

Voici un aperçu:

jeu 1

jeu 3

 

 

 

 

 

jeu 2

 

 

 

 

 

jeu 8

 

jeu 7

 

 

 

 

jeu 4

 

 

 

 

 

 

jeu 5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Valentin Mélon  a même eu la gentillesse de partager avec nous une feuille de route avec les consignes et les compétences travaillées, la voici:

Formulaire-de-préparation Valentin mélon

Pour télécharger le fichier de 39 pages c’est ici: Fichier d’autonomie par le jeu 39 pages CE1 Valentin mélon

NB: N’ayant pas encore de site personnel il m’a autorisé à le publier pour lui mais la moindre des choses serait peut-être de lui dire merci via mon profil FB, je vais créer ce jour un lien vers cet article en le citant, il verra ainsi tout vos commentaires.

Mon nouveau jeu de calcul mental CE2-CM1: POULPE EXPRESS

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Bonsoir à tous,

Ce petit dernier de mes jeux n’a pas été une mince affaire.

Je l’avais débuté début juillet puis abandonné au profit d’un repos salvateur et j’ai décidé de le finir aujourd’hui.

Il s’agit d’un jeu de calcul mental reposant sur la mécanique de jeu: Catch game (grosso modo celui qui gagne est celui qui attrape le plus vite, mécanique que les enfants adorent)

Il peut se jouer en classe avec un groupe de 5 élèves ou avec 6 groupes de 5 élèves soit toute la classe. (à condition d’imprimer le nombre de poulpes suffisant)

Il peut naturellement être utilisé en A.P.C,en séance de soutien, à la maison ou encore comme dans ma classe durant des plages horaires dédiées au jeu.

But du jeu: être le premier à avoir attrapé toutes les petites bêtes (une de chaque) correspondant aux résultats sur les tentacules de son poulpe.

En image c’est plus parlant comme toujours:

  1. poulpe express présentation1. Au démarrage du jeu chacun prend un poulpe (ils sont tous identiques)
  2.  Puis chaque joueur pioche 8 jetons de couleur différente (avec des résultats différents ou identiques selon les joueurs et leur tirage)
  3. Puis à chaque tour le distributeur pioche 5 « petites bêtes »qu’il place au milieu de la table
  4. dès que le sablier est retourné (sablier d’une minute) les joueurs doivent se dépêcher d’attraper une ou deux petites bêtes (mais pas plus)

Le jeu prend fin dès qu’un des 5 joueurs a complété les 8 tentacules de son poulpe! Facile non?

Voici un aperçu des petites bêtes en question:

escargot oketoilecrabe okcrevette

 

hippooursinpoisson ok

meduse

 

 

Vous aurez reconnu l’hippocampe (table de 8) , l’oursin (les situations de partage/division), la méduse (écritures multiplicatives avec multiples de 10 et 100), la crevette (table de 9), le crabe (table de 6), l’étoile de mer (table de 7) ou encore l’escargot de mer(table de 5). Enfin le poisson lui traite des doubles de nombres courants.

Ce jeu permet donc de travailler:

  • les tables de multiplications 5,6,7,8,9
  • Les situations de partage et la division
  • Les doubles des nombres courants jusque 1000
  • Les écritures multiplicatives avec des multiples de 10 et de 100 (et utilisation des parenthèses)

Le tout est téléchargeable ici:POULPE Express

La règle est là:Règle du jeu Poulpe express

Si vous aimez ce jeu n’hésitez pas à le partager sur les réseaux sociaux (ma seule demande est d’au moins citer ce blog)

D’ailleurs vous pouvez me trouvez à cette page: https://www.facebook.com/BlogdeMonsieurMathieu

12 000

J’y partage mes créations personnelles ainsi que toutes mes trouvailles chez mes riches cyber-collègues!

Ludiquement vôtre et vive le jeu!

Logo Blog de monsieur Mathieu

Programmation Sciences expérimentales et technologie CE2

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Bonsoir à tous,

Aujourd’hui je partage avec vous une nouvelle programmation, celle concernant les sciences expérimentales et technologie. Pour la bâtir je me suis basé sur les excellentes propositions de programmation cycle 3 d’Eduscol.

En classe cette année j’utiliserai le manuel Odysseo -Sciences Cycle 3 en 64 enquêtes des éditions Magnard.

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Voici un aperçu de ma programmation:

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PROGRAMMATION Sciences expérimentales et technologie CE2

Programmation CE2 HISTOIRE- GÉOGRAPHIE -Instruction civique et morale

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Bonsoir,

Dernière petite création du jour ma programmation en Histoire-géographie et Instruction civique et morale

Pour celle-ci je me suis appuyé sur le manuel Magellan des éditions Hatier imagecouv_323924

Pour l’instruction civique et morale j’apprécie énormément le livre « Des mots à dessein » paru aux éditions SCEREN 9782866352004FS

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Pour télécharger ma programmation c’est ici: PROGRAMMATION Histoire géographie instruction civique et morale CE2

Emploi du temps CE2 2015-2016

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Bonjour à tous,

Aujourd’hui je partage avec vous mon emploi du temps pour CE2 (encore basé sur 4 jours pour moi!! En effet je suis dans une école privée et nous avons la possibilité grâce à la loi Debré de 1959 stipulant notre « caractère propre » de nous organiser comme nous le souhaitons)

Voici un aperçu de ma semaine de 4 jours avec mes CE2

EMPLOI DU TEMPS CE2

emploi du temps

Programmations CE2 Mathématiques et Étude de la langue

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Bonjour à tous,

ça y’est nous voilà en plein dedans (déjà les préparatifs de la rentrée)

Voici donc mes premières programmations qui tombent pour le CE2 puisque je change de niveau cette année:

mathsprogrammationPour les télécharger c’est ici:

PROGRAMMATION ETUDE DE LA LANGUE CE2

PROGRAMMATION Maths CE2

Pour les maths je me suis appuyé sur le manuel « Pour comprendre les mathématiques » de chez Hachette édition ainsi qu ‘Euro maths CE2 de chez Hatier

En ce qui concerne l’étude de la langue j’ai pioché et mixé trois ouvrages :

Par mots et par phrases de chez Nathan

Au rythme des mots de Bordas

Français étude de la langue de chez Belin

En production d’écrit je me suis largement appuyé sur Filou mène l’enquête de ma cyber collègue Le cartable de Séverine qui vient d’être éditée chez Sedrap.

C’est un excellent outil qui permet d’aborder la production d’écrit comme des enquêtes!! Je vous le recommande!!

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Voilà bonne lecture!

Mes leçons de Géométrie et grandeurs mesures CP CE1

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Bonjour,

Aujourd’hui je continue à partager avec vous mes leçons.

Voici donc celles de géométrie grandeurs et mesures qui ont été pensées et créés dans le même esprit que les autres c’est à dire avec une trace écrite à compléter et colorier où le élèves vont pouvoir agir et des exerices de systématisation afin que la notion puisse être accomplie en autonomie par les meilleurs pendant que je manipule et j’aide les plus en difficultés.

Voici un aperçu:

géo 1geo2Et donc voici l’ensemble de ces leçons pour CP et pour CE1:

La SYMETRIE
Apprendre à lire l’heure
Coder des cases et tableau à double entrée
Coder un chemin sur quadrillage
Leçon EURO pièces et billets
Leçon EURO centimes et exercices

Les différents triangles CE1geo3

Les SOLIDES leçons et patrons de construction

Les unités de longueur

Les unités de masse

Lire l’heure trace écrite

Mesurer à la règle graduée

Reproduire une figure avec du papier calque

 tableaux a double entrées+frise

Tracer des cercles au compas

Tracer des triangles avec compas

Mes leçons de CALCUL CP CE1

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Bonsoir,

Voici mes leçons de calcul pour le CP et le CE1.

Pourquoi les mettre ensemble dans le même post? Tout simplement parce que je sais que beaucoup d’entre vous ont des cours double mais aussi car dans nos classes nous avons souvent une hétérogénéité telle qu’il m’est déjà arrivé d’apprendre à des CP très doués la soustraction avec retenue ou la multiplication posée.

Vous trouverez donc des leçons et supports pour aborder l’addition, la soustraction ou encore la multiplication ainsi que les tables d’additions et de multiplications.

Voici un petit aperçu:

sens de la multiplicationAdditions en colonnes sans retenue

Additions posées additions à trous et soustraire

Additions posées avec retenue

Additions posées sans et avec retenue New

Calculer des sommes et des différences

Calculer des sommes tirelires pyramides

Files numériques surcompter 2 en 2 3 en 3 5 en 5 10 en 10

leçonLa soustraction sans retenue

Le compte est bon

Les compléments à 10

Les tables d’additions,doubles,moitiés

Le sens de la multiplication

Multiplier des nombres et tables de multiplication

pyramides et arbres de calculs

Sens de la multiplication et Multiplier par 2

Sommes de tirelires cibles et pyramides
Soustractions posées sans retenue
Soustraction avec retenue méthode par cassage

Le principe de partage Approche de la division

Mes leçons de Grammaire CE1 CE2

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Bonsoir à tous,
Ce soir j’ai décidé de partager avec vous mes leçons de grammaire. Celles-ci sont dotées d’une trace écrite et de petits exerices de systématisation faciles qui sont réalisables en autonomie.
Elles peuvent s’adresser à des élèves de CE1 mais aussi de CE2. Voici un court aperçu:
L’accord sujet-verbe
L’adjectif et Accord Adjectifs noms
Le groupe nominal et ses parties
Le nombre du NOM
Les parties d’une phrase GV GS
Les pronoms personnels
Les différents types de phrases
Le sujet et la nature du sujet
Former des phrases correctes
Noms propres Noms communs

73 fiches élèves d’albums de littérature jeunesse en Grande section

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Bonsoir à tous,

Aujourd’hui je partage avec vous des exploitation d’albums de littérature de jeunesse que j’avais créés il y a quelques années lorsque j’avais eu une classe de grande section/CP

Pour les albums dont vous avez les couvertures ci dessous vous trouverez l’ensemble des fiches élèves à télécharger en PDF. Au total plus de 70 fiches!

Bonne découverte.

Affichage personnages et objets Lin yi A4
graphisme Petit Lin YI
La grande journée de Lin yi 14 fiches
Les petits chevaux du vent 18 fiches
Péo Péo le rouge gorge 25 fiches
Rafara CONTE POP AFRICAIN 16 fiches

CAHIER DE SONS 26 pages/26 sons pour tout le CP ou révisons de sons CE1

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Bonjour,
Pour répondre à des demandes venant d’enseignants du CP voici un cahier de sons complet avec les graphèmes phonèmes, de la discrimination auditive et discrimination visuelle (qui forme le son retravaillé une fois coloriée)+ geste Méthode Borel Maisonny ainsi qu’une comptine ou des phrases à lire.
Petit aperçu en images qui valent plus que les mots.

Ensuite je demandais aux élèves de chercher chez eux sur prospectus des lettres (discri visuelle) et des images (discri auditive) et les coller dans ce même cahier.

La version PDF du CAHIERS DE SONS:Cahier de sons 26 sons avec fiches de travail

FEELINGS: un jeu sur les émotions extraordinaire!

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Bonsoir,

Nouveau jeu à vous présenter ce soir: le jeu FEELINGS

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Il s’agit d’un jeu sur les émotions et contre le harcèlement.

Il a été créé par Jean-Louis Roubira (auteur du jeu Dixit notamment) et Vincent Bidault

Il permet de parler d’affect et des émotions avec les enfants et adolescents. Via l’introspection puis la décentration de soi il apprend aux élèves à envisager l’autre dans sa différence et à la comprendre pour mieux vivre ensemble.

Il permet aussi de lutter contre les discriminations.

Comme disent les auteurs « L’émotion si elle est transformée, peut devenir source de connaissance de soi et désir d’ouverture à l’autre »

Il se compose du matériel suivant:

matérielIl y a trois séries de situation à lire chacun son tour. Elles sont classées selon un code couleur en fonction du public auquel elles s’adressent. En voici un exemple de chaque (verte, orange et rouge)

carte verte

 

carte orange

carte rouge

Grâce à ces trois séries le jeu peut être proposé dès 7-8 ans et jusqu’à des adolescents et même des adultes avec des situations rouges plutôt corsées.

But du jeu:

Après lecture d’une situation choisir pour soi un vote avec le numéro correspondant à la carte émotion. (temps d’introspection personnelle) Placer ce vote personnel devant soi. Puis choisir un vote pour l’émotion d’un autre joueur et par la même essayer de deviner l’émotion ressentie par l’autre.

Si vous souhaitez plus de détails je vous renvoie vers l’excellent site de présentation du jeu.

Vous y trouverez :

Je pense qu’il constitue un outil unique et très pertinent pour aborder des situations, évoquer des non-dits, désamorcer des crises, mettre des mots sur les émotions. Certains enfants vont via le biais du jeu pouvoir s’exprimer, découvrir les autres, prendre conscience des différences et comprendre qu’elles sont finalement le terreau nécessaire à toute société.

Voilà un jeu formidable pour toute école, il permet de construire les compétences civiques et sociales du « vivre ensemble »

Courrez le découvrir et que vous l’achetiez ou non, vous aurez au moins découvert une ressource exceptionnelle qui personnellement m’a convaincue!

Bon jeu et Ludiquement vôtre

bonne suite aux vacances!!

 

 

DIXIT: nominé des EDUCAFLIPS: un jeu poétique et intuitif formidable

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Bonsoir,

Aujourd’hui focus sur l’un des jeux nominés aux EDUCAFLIPS du festival de Parthenay.

Un jeu qui a  ébahi l’ensemble du jury et qui aurait mérité un label de plus (mais 3 maximums oblige nous n’avons pu le récompenser)

Dixit c’est tout de même 1 500 000 exemplaires vendus, peut-être le best-seller des 5 dernières années dans le monde du jeu pour enfants (et adultes)

pic455883Ce jeu a été créé par Jean-Louis Roubira (dont je vous reparlerai dans quelques temps concernant un autre jeu: Feelings)

Les illustrations (magnifiques et inspirantes) sont celles de Marie Cardouat.

dixit_ils_01Même si ce jeu n’a pas été primé aux EDUCAFLIPS je tenais à vous en parler car il a selon moi (et selon l’ensembe du jury) un énorme potentiel éducatif et une utilisation en classe qui peut s’avérer bien utile dans de nombreux domaines.

En effet ce jeu permet de travailler:

  • Le langage oral
  • La catégorisation
  • L‘inférence
  • La prise d’indices
  • Le développement du vocabulaire (champs lexicaux, mot étiquette etc..)
  • L’inspiration poétique (en se servant des images splendides)
  • La communication et l’argumentation de ses choix
  • Verbalisation de ses émotions
  • Les compétences sociales et civiques telles que le respect, la tolérance ou encore l’émulation

Le jeu se compose de:

61apq-6v-mL– d’un plateau de jeu

-84 cartes (et 3 recharges disponibles en achat différé)

-6 pions

-6 cartons de chaque couleur pour voter pour la carte du conteur

 

Je ne vais pas vous énumérer la liste (très longue) des récompenses qu’il a déjà reçues, mais au passage,notez tout de même qu’il a reçu le prix du jeu de l’année en 2009 en France, le prix du jeu de l’année en Espagne en 2009, le prix du jeu de l’année en 2010 en Allemagne ou encore le prix du Lys d’or du Québec

But du jeu:  Je vous laisse découvrir la règle du jeu DIXIT_FR

Faire deviner (en tant que conteur) aux autres joueurs la carte que l’on a choisie en fonction de son indication

Pour les autres joueurs, il faut deviner la carte choisie par le conteur secrètement en votant à l’aide des petits cartons.

Si on est trop explicite le conteur ne marque pas de point et si on très flou c’est la même chose. Il faut donc donner une piste crédible mais suffisamment vague pour ne pas être trop facilement démasqué.

dixit-cards

Public visé: 3 à 6 joueurs à partir de 8 ans

Toutes les ressources, règle du jeu, plateau de jeu indépendant, vidéo explicative du jeu sont disponibles sur le site de l’éditeur Libellud

Un immense bravo à Jean Louis Roubira pour l’inspiration qui l’a guidée dans une telle création.En plus d’être un grand créateur il nous a en plus montré l’étendue de ses qualités humaines lors de sa présentation agréable, douce et épatante à la fois.

Un grand coup de cœur!!

Bon jeu et Ludiquement vôtre pour ces vacances!

PONTU: un jeu de stratégie français éco-responsable primé aux EDUCAFLIPS

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Bonjour à tous,

Dernier tour d’horizon sur les jeux primés aux EDUCAFLIPS du Festival international du jeu de Parthenay.

consultez-le-site-web-du-flipeducaflip2015Aujourd’hui il s’agit du jeu PONTU produit par grain de créa, fabricant français de jeux en bois éco-responsables. (même les teintes des pions sont de la gamme aquaréthane, sans solvant)

 

La production est encore très artisanale (50/100 boîtes par mois) mais le jury a été séduit par l’esprit de l’auteur et du fabricant de produire en France de manière éthique

pontugrain de créa logo

 

 

 

 

 

 

 

Le jeu est constitué:

  • d’un plateau en bois
  • de 40 ponts en bois (petits pavés)
  • de 12 pions cylindriques de 4 couleurs différentes.
  • d’une règle du jeu
  • le tout dans une boîte avec couvercle coulissant. (assez fragile attention)

Le jeu s’adresse aux enfants à partir de 5 ans et aux adultes.

Il permet de travailler les notions de stratégie, de représentation spatiale, d’anticipation. Il peut être utilisé en autonomie pendant des temps de jeu libre en classe. Il peut aussi entrer dans un projet autour des jeux de déplacement et de stratégie de type échecs, Voldétour (un jeu formidable que je vous recommande), Abalone etc..

Voldétour-Visuel-wwwabalone

 

 

 

 

Il peut se jouer en 1 contre 1, à 4 joueurs ou encore en 2 équipes de 2 joueurs.

Le but du jeu: isoler les pions de son adversaire (c’est à dire qu’il ne reste plus de ponts autour de chacun de ses pions)

Pontu 2Si vous souhaitez en savoir plus voici la règle détaillé avec les variantes de jeu pontu_rg

Vous pourrez le commander au prix de 30 euros  via ce lien commercial

Pour l’avoir testé avec mon fils de 6 ans je peux vous dire qu’il accroche bien et m’a surpris par les stratégies de contournement qu’il a mises en place notamment avec la variante du 1/4 de tour d’un pont plutôt que de l’enlever.

 

 

Ce jeu est en plus très silencieux car les pièces bien qu’en bois sont assez légères, un plus non négligeable.

Vous serez aussi séduit par cette odeur de hêtre et de sapin qui vous fera à coup sûr voyager tout comme le jury fut transporté!!

Bonne découverte et bon jeu!!

DESSINE-MOI un MOT: un jeu d’Orthographe illustrée excellent

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Bonsoir à tous,

Ce soir je vous présente le deuxième lauréat des EDUCAFLIP 2015 du festival ludique international de Parthenay (FLIP)

educaflip2015consultez-le-site-web-du-flip

 

 

 

Il s’agit du jeu: DESSINE MOI UN MOT.

C’est un jeu sur l’orthographe illustrée.

103975807L’objectif de ce jeu est d’aider l’enfant à se représenter mentalement l’orthographe d’un mot difficile

 

 

Pour faire simple sur chaque carte vous trouverez un mot dont certaines lettres ont été « arrangées », « dessinées », « modifiées ». Ces dessins se portent sur les difficultés orthographiques des mots sélectionnées. Exemple: Baleine

dessinemoi_un_mot__les_mots_du_cpce1ce2_image_3__007079800_1357_23022015

 

 

 

 

 

 

 

 

Ces dessins sont en lien avec le sens du mot. Le dessin est sémantiquement lié au mot cible.C’est donc une méthode visuo-sémantique.

Les mots illustrés dans ces cartes sont classés selon l’échelle EOLE (Béatrice et Philippe Pothier) 13_EOLe_Echelle_d_acquisition_en_orthographe_lexicale

Dessous vous trouverez également une phrase de type comptine qui va aider de manière auditive l’enfant à mémoriser l’orthographe de ce mot.

Exemple pour Baleine: La baleine voulait jouait avec Némo mais il s’est enfoui vers la grotte

Enfin au dos de chaque carte 8 questions vont permettre de jouer avec l’enfant, en classe ou à la maison. Celles-ci permettent notamment de donner des indices ou d’aider à la prise d’indices les enfants afin qu’ils mémorisent au mieux l’orthographe du mot présenté.

dessinemoi_un_mot__les_invariables_image_3__050671900_1349_23022015

Ce jeu est utilisable en petit groupe en classe, en APC (activité pédagogique complémentaire), à la maison pour faciliter l’apprentissage de l’orthographe.
L’ensemble du jury a été séduit par son coté innovant et inspiré, par sa facilité d’utilisation et par l’efficacité qui en émane.
Charivari en avait d’ailleurs parlé dans son article du 10 mai 2015
Encore bravo à l’auteur de ce jeu: Mathilde Gosselin, orthophoniste de profession.
Vous pourrez vous procurer les différentes versions (Les invariables et Les mots du CP CE1 CE2) du jeu chez Cit’inspir éditions
Il vous en coûtera 18 euro mais à n’en pas douter ils seront rentabilisés comme il se doit.
Bonne découverte et Bon jeu!!!

CHRONICARDS pour jouer avec l’histoire et mémoriser facilement!

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Bonjour à tous,

Après 3 jours passés au FLIP : Festival ludique international de Parthenay je suis revenu emballé et j’ai surtout découvert une multitude de jeux plus passionnants les uns que les autres.

consultez-le-site-web-du-flipeducaflip2015

 

 

 

 

 

Aujourd’hui première présentation de l’un des 3 jeux qui furent primés aux EDUCAFLIP (label récompensant les jeux ludo-éducatifs): les CHRONICARDS

chronicards exemple

Tout d’abord petit topo:

Le prix: 12 euro (très abordable)

Jouabilité: Règle très facile à expliquer et jouable en autonomie ou en dirigé

Public visé: à partir de 8 ans (dès le CE2 voir dès le CE1)

Intérêts en classe: Mémoriser de manière ludique quelques évènements historique
                               : Faire des liens entre des évènements historiques de différents domaines (en jouant avec plusieurs jeux de cartes différents, arts, inventions, histoire)

But du jeu: être le premier à avoir placé correctement toute ses cartes sur la frise historique qui se construit peu à peu durant le jeu. Il s’agit d’ordonner correctement, de situer des évènements historiques les uns par rapport aux autres.

util2

 

 

 

 

En cliquant sur le lien suivant vous aurez un aperçu vidéo très parlant.

chronicardschronicards2L’ensemble du jury (Lutin Bazar, Charivari, Orphys, Jeux d’école et moi même) avons été séduits par:

  • la facilité, la jouabilité de ces chronicards
  • le fait de pouvoir mélanger plusieurs séries de cartes et de pouvoir bâtir avec les élèves des liens logiques entre les arts, les inventions, les faits politiques
  • les résumés historiques concis et clairs se trouvant au dos de chaque carte et qui peuvent faire l’objet d’un rituel (exemple: une carte, un jour, 5 minutes de jeu en Histoire chaque jour et à la fin de l’année une frise historique complète, construite ensemble et dotée de sens)

Nous vous le recommandons chaleureusement et compte tenu de son faible coût, il serait dommage de s’en passer.

Pour vous les procurer rendez-vous sur le site: http://www.chronicards.fr/index.php

Voici un aperçu de la gamme déjà disponible sur leur E-boutique:

  • L’histoire à l’école
  • L’histoire en troisième
  • Inventions et découvertes
  • Merveilles du monde
  • Histoire des arts
  • Histoire du sport
  • Rois et reines de France
  • Les grandes femmes de l’histoire
  • Histoire du Monde

Bonne découverte et bon jeu!!!

5 profils de visiteurs qui énervent les profs blogueurs

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5 visiteursChronique quelque peu sarcastique aujourd’hui pour vous témoigner de mon expérience de prof blogueur depuis maintenant 4 ans. En effet en février 2011 suite à une formation formidable animée par Blandine Quilderie et Bruno Parmentier à l’IFP d’Arras j’ouvrais mon Blog sur la plateforme du Webpédagogique.

Au départ  les interactions avec mes visiteurs étaient peu nombreuses dues à sa faible audience (mauvais référencement oblige, absence de retro-ping, etc.). Au fur et à mesure de mes publications (quelques 550 articles publiés aujourd’hui) et de l’affluence qui grandissait j’ai eu beaucoup plus de commentaires que ce soit sur le blog où sur les réseaux sociaux.

La plupart du temps les commentaires sont élogieux, constructifs, sympathiques et remettent de l’huile dans le moteur du partage et de la création mais parfois

Voici le profil des 5 visiteurs dont on préférerait qu’ils passent leur chemin plutôt que de croiser le nôtre. Vous savez ces visiteurs gonflés aux demandes ahurissantes dont on relit deux fois le commentaire pour être sûr de ne pas halluciner…

En écrivant cette chronique je pense à l’ensemble de mes expériences mais aussi aux récits nombreux que j’ai déjà entendus de mes collègues profs blogueurs membres de la CPB (communauté des profs blogueurs) ou non et je leur dédie cette chronique en hommage à leur patience et leur courage de poursuivre dans la voie du partage.

La suite de cette chronique est à lire dans le petit journal des profs

5 nouveaux jeux signés avec EDUCALAND!!

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Bonjour à tous,

Une bonne nouvelle aujourd’hui dans mon aventure en tant que Ludologue puisque              5 nouveaux jeux ont été signés pour être édités chez mon éditeur EDUCALAND/Jeulin.38389 Le travail de collaboration sur ces jeux débutant seulement ils ne seront commercialisés qu’en septembre 2016

 

 

 

Il s’agit de: Sirènes cernées (2014)

Sirènes Cernées

 

 

 

 

 

 

Montgolfière Canyon (2012)

15  MONTGOLFIERE CANYON

 

 

 

 

 

La Course à la chute (2012)

16 LA COURSE A LA CHUTE

 

 

 

 

Piratez les pirates (2013)

19 Piratez les pirates

 

 

 

 

 

Koala prends garde à toi(2014)

28 koalas prends garde à toi 2014

 

 

 

 

 

Ces jeux ne sont donc plus en téléchargement libre à partir de ce jour (mais vous pourrez les commander à partir de septembre 2016)

Voilà je tenais à vous informer pour que vous ne soyez pas surpris de découvrir des jeux sans les fichiers à télécharger.

à bientôt pour de nouvelles aventures de partage!

Comment concilier éducation bienveillante et autorité

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Bonjour à tous,

Pour cette nouvelle chronique je vais m’attarder sur un sujet qui me passionne depuis quelques années : l’ éducation bienveillante à l’égard de chaque enfant et la façon de la concilier avec le « cadre de l’école » et l’autorité (sans autoritarisme) qui va avec.

Tout d’abord il convient de définir ce qu’est une éducation bienveillante surtout du point de vue d’un professeur.

L’éducation bienveillante: regarder l’élève comme un humain

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Elle nécessite patience, compréhension, écoute active, dialogue et une infinie souplesse dans sa manière notamment de pratiquer son autorité.

 

La suite est à lire dans le petit journal des profs.

Une TULIPE de nature des mots pour jouer/manipuler en Grammaire au tableau

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Bonjour à tous,

Il y a peu je publiais mes PACMANS de conjugaison qui ont rencontré un vif succès auprès de mes élèves ainsi qu’auprès de ceux qui les ont téléchargés.

pacman

Du coup je me suis dit qu’il me manquait des petits outils de manipulation de la sorte dans les autres matières et notamment la grammaire.

C’est chose faite avec ma TULIPE de nature des mots qui va permettre de jouer avec la nature des mots.

Le support principal est une tulipe (en fait une roue pour la tête de la tulipe avec une fente à évider) et deux roues (j’ai préféré faire deux roues pour que les personnages ne soient pas trop petits)

Bien évidemment je m’appuie sur la méthode RSEEG (réussir son entrée en grammaire) des éditions Retz qui est largement utilisée depuis quelques années dans les écoles.

Voici un aperçu de ma Tulipe:

Tulipe 1et un aperçu des deux roues:

roues pour tulipe

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sur chaque morceau de roue vous retrouverez les personnages : nom commun, nom propre, déterminant, pronom personnel, adjectif, adverbe, verbe au présent, verbe au futur, verbe au passé, ponctuation et mon Van groupe nominal qui est à télécharger ici pour ceux qui ne le connaissaient pas.Bus-GN

 

 

 

Voilà il n’y a plus qu’à télécharger ma TULIPE des natures de mot

Plastifiez bien la tulipe et les deux roues et assemblez le tout avec une attache parisienne. Attention la roue avec une partie à évider vient au milieu.

Cette tulipe est utilisable en CE1, CE2 mais aussi pourquoi pas CM en ateliers ou remédiation. On peut l’utiliser en grand groupe classe si vous en imprimez 4 ou 5 que vous distribuez à des groupes d’élèves.

Le Principe de division (partage) en CE1 CE2

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Bonjour à tous,

Hier j’ai commencé mon dernier gros bloc en calcul avec mes CE1. Nous avons démarré une séquence sur le principe de division (partage)

Nous avons manipulé beaucoup d’objets (billes, pièces, cubes, pinces à linge) dans de petits ateliers de partage de quantité. Nous avons isolé 3 manières de procéder à des partages, via des groupements, en s’aidant de multiplications à trou et via la distributivité terme à terme.

Voici un aperçu de ma leçon et des exerices que je vais donner dans les jours à venir en autonomie pendant que je manipulerai avec une autre partie de la classe.

division leçon 1division leçon 2partage par groupementpartage par distributivité

 

 

 

 

 

 

 

exerices de partage

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L’ensemble est téléchargeable dans cet unique PDF: Le principe de division 2015 CE1 CE2

N’hésitez pas non plus à consulter la page facebook du site où je partage mes ressources mais aussi mes trouvailles et coups de coeur du net notamment ceux de la C.P.B communauté des profs blogueurs (Je suis les publications des 240 profs blogueurs qui en font partie) En cliquant sur le « j’aime » vous pourrez suivre dans votre fil d’actualité toutes les nouveautés!

page fb

NB: Je remercie au passage les 10 823 suiveurs de la page!!! 73255815

EURO: mes leçons, exerices et activités autonomes

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Bonjour,

Aujourd’hui je vais partager avec vous mes leçons, exerices et travaux en autonomie sur l’Euro (je suis en plein dedans avec mes CE1 en ce moment)

Pour la leçon j’ai précisé que chaque billet correspondait à un style architectural (y’a pas d’âge pour la culture G, pas d’inquiètude pour vous, le corrigé est fourni ^^)

Il y en a 2, une qui présente l’euro, les pièces et les billets et l’autre qui s’attarde plus sur les centimes(cents)

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Elles sont à télécharger ici: Leçon EURO 1 pièces et billets

Leçon EURO2 centimes et exercices

Vous trouverez aussi des exerices où l’élève doit colorier ou dessiner la bonne somme demandée. Il s’agit des EUROcoloriages dont voici un visuel

eurocoloriagesD’autres exerices comme celui-ci exercices 1

 

 

 

 

 

 

 

Et enfin mes 3 EUROLABYRINTHES avec corrigés où le but du jeu pour l’élève est de colorier la bonne somme à l’intérieur du Labyrinthe pour mener de l’objet avec son prix à l’objet en bas de page. Mes élèves en raffolent!

eurolabyrintheeurolabyrinthe3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pour chaque je vous ai fourni le corrigé qui peut vous permettre de laisser cette activité en autonomie avec autocorrection.

 

Voilà vous avez de quoi faire 2-3 séances sur la question soit pour la découvrir ou pour la renforcer. à bientôt

Monsieur Mathieu

Les symboles de la france : nouvelle trace écrite

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Bonjour à tous,

Aujourd’hui je partage avec vous une nouvelle trace écrite sur les symboles de la France utilisable en instruction civique et morale du CP au CE2:

Voici un aperçu de la version corrigée

20150326_155951Et voici la version vierge pour vos élèves: Les symboles de la république 2015

Pour ce travail je m’appuie également sur les excellentes ressources suivantes:

  • la leçon, le diaporama et l’évaluation de Sanléane
  • les deux fiches de Boutdegomme
  • La fiche et la vidéo des clefs de la république dAnyssa

Mes PACMANS de Conjugaison: jouer en conjuguant du CE1 au CM2!

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Bonsoir,

Ce soir je partage avec vous une petite création de ce mercredi passé: Mes PACMANS de conjugaison.

Il s’agit d’un outil pouvant être utilisé :

  • individuellement par chaque élève
  • en venant au tableau
  • à l’oral
  • par l’enseignant en manipulation sur le tableau.

L’idée est toute bête sur chaque PACMAN il y a un cache (roue de devant et tête du PACMAN avec bouche évidée) et une roue arrière divisée en 6 parts avec les terminaisons.

Aujourd’hui j’ai fabriqué et utilisé celui sur l’imparfait et ce fut un large succès mes élèves adorent. Du coup on a imprimé, plastifié et découpé 30 PACMANS!!!

Voici un aperçu au tableau:

20150416_16580820150416_165919Le tout s’assemble le plus simplement du monde avec une attache parisienne.

Voici un aperçu (ici celui du futur) de l’un des 3 PACMANS, un pour le présent, un pour le futur et un pour l’imparfait:

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Pour Télécharger  c’est ici: 3 PACMANS de conjugaison

Voilà bon amusement, bon jeu et bonne fabrication à tous.

Parce que chaque matière et chaque notion peut être un jeu!

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Suite à pas mal de demandes dans ce sens: voici les versions en NOIR et BLANC pour économiser vos cartouches d’encre 😉 PACMAN de conjugaison Noir et Blanc

 

pacman NB

Comment pratiquer sereinement la pédagogie par le jeu en classe?

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Bonsoir à tous,

Aujourd’hui je partage avec vous ma dernière chronique pour le petit journal des profs.

Capture

 

 

 

 

 

 

 

Mes méthodes pour pratiquer la pédagogie par le jeu et pour en limiter les débordements.

Comme beaucoup le savent, le jeu est pour moi une évidence et la base même de ma pédagogie. Je suis professeur des écoles depuis 10 ans et voilà 10 ans que je m’amuse avec mes élèves ! J’ai créé de nombreux jeux moi-même mais j’utilise aussi ceux déjà édités de collègues ou même des jeux de société plus familiaux.

De nombreuses personnes m’ont interpellé à ce sujet, m’expliquant qu’elles avaient du mal à canaliser leurs ouailles notamment lors des séances de jeu. C’est ainsi que craignant les débordements certains enseignants limitent leurs recours au jeu.

Je vais donc vous donner mes quelques astuces et clefs pour réussir à pratiquer sereinement la pédagogie par le jeu dans votre classe.

Voici les questions qui me sont le plus souvent posées.

  • Comment limiter le bruit, comment jouer sans que ce ne soit la foire ?
  • Comment pratiquer le JEU et  jouer réellement tous ensemble, tous en même temps ?
  • Les élèves peuvent-ils jouer en autonomie sans la présence d’un adulte ?

Le reste de ma chronique est à lire ici: chronique de Monsieur Mathieu pour le petit journal

Production d’écrit à partir d’un film d’animation 3 niveaux de diiférenciation

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Bonsoir à tous,

Aujourd’hui partage avec vous le travail différencié que j’ai donné à mes 30 CE1 aujourd’hui répartis en 3 groupes de niveau.

J’ai une classe de 30 élèves mais avec de grandes disparités de niveau en terme de production d’écrit. (Certains m’écrivent des lignes et des lignes, s’auto-corrigent alors que d’autres confondent beaucoup les sons, ont du mal à segmenter ou faire des phrases dotées de sens, Bref un CE1 classique bien hétérogène!)

Nous avons travaillé sur le récit narratif à partir d’un film d’animation court:

La taupe Gopher (cliquez sur le titre pour voir la vidéo ou ci dessous)

Image de prévisualisation YouTube

C’est l’histoire d’une petite taupe affamée qui a une idée de génie pour faire tomber les fruits et légumes des camions de maraichers. Malheureusement pour elle, elle se fait à chaque fois subtiliser ses gains par des animaux peu scrupuleux comme l’écureuil, des poules, ou encore des corbeaux. Et le dénouement est hilarant au possible. Je vous laisse découvrir.

Voici un aperçu du travail réalisé à la suite du visionnage:

groupe 1: produire un texte de 5 à 10 lignes expliquant la situation initiale (en s’aidant des questions, d’une valise de mots outils et de 4 images en appui) niveau 3ième Trimestre CP

groupe 1

 

 

 

 

 

 

groupe 2: produire un texte de 10-15 lignes expliquant la situation initiale + 3 essais de la taupe   (avec valise de mots outils+ grille d’autocorrection et appui sur 5 images) niveau médian CE1

groupe 2

 

 

 

 

 

 

 

groupe 3: produire un texte entre 15 et 20 lignes expliquant l’ensemble du récit ainsi que le dénouement.(appui sur 8 images+ grille d’autocorrection et mains de relecture) niveau 3ième trimestre CE1-début CE2

groupe 3

 

 

 

 

Pour télécharger l’ensemble de ces trois fiches c’est ici: La Taupe Gopher 3 niveaux de différenciation

Sur chaque fiche j’ai mis un QR-code afin que les élèves puissent revoir le film à la maison et rire en famille! (chaque famille ayant quasiment désormais un smartphone)

Nouveau jeu: HEXAGOMINOS MULTIPLICATIFS

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Bonjour à tous,

J’espère que vous avez tous profité du week-end de Pâques.

Pour ma part après les réjouissances en famille ça m’a donné l’occasion de concocter un petit jeu que j’avais en tête depuis quelques semaines:

Les HEXAGOMINOS multiplicatifs.

Ce jeu se joue comme le principe des triominos

But du jeu: il faut parvenir à se débarrasser le premier de ses hexagominos.

On doit placer un hexagomino chacun son tour en l’accolant à un autre (avec un coté qui puisse correspondre à la multiplication ou son produit)

Voici le visuel:

hexagominos

Il s’agit d’un jeu qui peut être joué

  • en autonomie (avec référentiel de tables à coté de soi)
  • en atelier dirigé avec un adulte
  • en APC ou temps de jeu en classe
  • à la maison pour revoir les tables de multiplication par le jeu

Il permet bien évidemment de retravailler la connaissance des tables 1,2,3,4,5 et 10 (le programme de CE1.

Il vous suffit de les imprimer, les découper et plastifier.

Avec un jeu d’hexagominos vous pouvez jouer jusque 6 élèves mais rien ne vous empêche de l’imprimer plusieurs fois 😉

Chaque table est codée selon une couleur (bleu pour la table de 1, rose pour la table de 2 etc..)

Au total il y a 43 hexagominos comprenant 6 jokers (que l’on place comme l’on veut pour éviter les situations de blocage) hexago 2

Voilà pour le télécharger c’est ici: HEXAGOMINOS MULTIPLICATIFS

Bon jeu à tous!

 

Pour ceux qui voudraient ne rien rater de l’actualité du blog ainsi que mes trouvailles du net (que je n’ai pas le temps de publier ici je vous conseille de vous abonner à ma page facebook:

https://www.facebook.com/BlogdeMonsieurMathieu

facebookN’hésitez pas non plus à la partager et à la faire connaître à vos amis et connaissances intéressés par le jeu et des ressources concernant l’école et la pédagogie.

L’Imparfait: Leçon et exerices pour CE1-CE2

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Bonsoir à tous,

Ce soir je partage avec vous une leçon de conjugaison que j’ai traitée aujourd’hui avec mes élèves de CE1. Il s’agit de l’imparfait (je préfère m’y atteler en dernier après le passé composé que je juge plus difficile à appréhender) Vous trouverez aussi quelques exerices

Voici un aperçu de ma leçon et des exercices:

imparfaitimparfait 2

 

 

 

 

 

 

 

Pour télécharger en PDF c’est ici: Leçon et exercices sur l’IMPARFAIT

Nouveau JEU: L’HIMATHSLAYA jeu de Calcul mental

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Bonjour,

Enfin un nouveau jeu!!!!

Et oui depuis début 2015 j’ai été fort pris à valoriser et faire éditer mes jeux et j’ai manqué cruellement de temps (à mon grand désarroi) pour en créer de nouveaux.

Voici donc ma nouvelle création: L’HIMATHSLAYA (attention à ne pas prononcer le S)

Aperçu du plateau de jeu que certains avaient découvert en avant-première sur la page facebook:

HIMATHSLAYAIl s’agit d’un jeu de calcul mental qui est destiné aux élèves de 6 à 11 ans (CP à CM2)

Pour le moment (toujours dans ma course contre le temps) je n’ai réalisé que la série de cartes CE1 (puisque c’est mon niveau de classe!) Les autres séries viendront pendant les vacances de Pâques.

But du jeu: Parvenir le premier au sommet du pic pour s’emparer des œufs d’or.

Éviter les chutes de rochers et essayer de gagner des bonus (plein de ballons comme dans le film là haut)

Au niveau des objectifs travaillés pour le CE1 (utilisable même en CE2)

  • Calculer une somme, une différence mentalement
  • Mémoriser les doubles et moitiés des nombres courants
  • Calculer une somme de 3 ou 4 nombres en mémorisant des résultats intermédiaires
  • Mémoriser les tables de multiplication et calculer des produits à deux signes.
  • Trouver des compléments d’additions et de soustractions à trous.

Voici un aperçu des cartes

cartes himathslaya 2

Comme d’habitude vous pouvez télécharger le jeu sous 3 formats:

HIMATHSLAYA plateau A4      HIMATHSLAYA plateau A3      HIMATHSLAYA plateau A2

Attention de ne pas oublier de télécharger le  Dodécaèdre Himathslaya    ainsi que les pions Himathslaya et surtout les cartes hymathslaya CE1

Enfin n’oubliez pas la Règle du jeu HIMATHSLAYA

Voilà j’espère que le jeu plaira à mes élèves comme aux vôtres!17735887

N’oubliez pas les commentaires après essai (ou avant) qui font toujours plaisir!

(Il suffit de cliquer sur la bulle en haut à droite de l’article)

Quand trop d’affichage tue l’apprentissage!

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classeCE-2-300x176Nous avons tous été témoins depuis le début de notre carrière de classes surchargées visuellement, trop encombréestout est affiché de la moindre leçon entrevue depuis le début de l’année aux dernières productions d’arts visuels.

 

Dans ce méli-mélo d’affiches, aussi belles soient-elles, l’enfant, au bout d’un moment, ne s’y retrouve plus.

Certains enseignants (artistes dans l’âme) transforment leur local un une immense fresque digne des plus beaux cartoons, des affiches se juxtaposent, tombent puis retombent (pâte à fixe oblige ;), les affiches sur l’automne côtoient celles sur le printemps, tout finit par être décalé et vide de sens. Les élèves se sentent oppressés, agressés visuellement car il n’y a plus un centimètre carré de disponible à leur vue à part les fenêtres (et encore parfois elles sont également prises d’assaut)

Une nouvelle fois, c’est en formation initiale (défaillante sur ce point) que prend la source de tous ces maux. Les jeunes enseignants (comme les plus anciens) n’ont pas été nécessairement formés à la communication visuelle et la gestion des affichages.

Alors comment afficher de manière raisonnée, construite et réfléchie pour que l’affichage prenne tout son sens et ait toute son utilité ?

A quoi sert l’affichage, a-t-il un seul ou plusieurs rôles à jouer ?

Le reste de ma chronique est à lire dans le petit journal des profs

Mes dictées préparées 11 à 15 avec l’orthographe illustrée

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Bonsoir,

Il y a peu je vous présentais mes dictées préparées où comme aide à la mémorisation je propose à mes élèves l’orthographe illustrée en appui.

Vous pouvez déjà télécharger les 10 premières mais voici mes:

Dictées préparées 11 à 15

Pour ceux qui avaient raté le premier post voici à quoi ça ressemble :

  • 20 mots à apprendre
  • 4-5 phrases incluant cette liste de mots
  • les leçons de conjugaison, grammaire et conjugaison en cours en filigrane de la dictée
  • Le tout conforté par l’orthographe illustrée.

dictée 12dictée 11dictée 13dictée 14

Grammaire CE1:Le sujet de la phrase et la nature du sujet

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Bonsoir,

Aujourd’hui partage rapide d’une leçon de grammaire que j’ai abordée avec mes élèves avant les vacances de Février: Le sujet d’une phrase et la nature du sujet

Nous avons d’abord beaucoup manipulé les petits personnages de la méthode RSEEG de Retz (réussir son entrée en grammaire)

personnages à manipulerVous trouverez dans ce document une trace écrite, des exercices de sytématisation et le personnage Sujet pour des manipulations au tableau.

Bonne grammaire à tous!

Voilà à quoi ça ressemble:

 

sujet de la phraseexercices

Nouvelle chronique: Ce que l’école n’aurait pas dû jeter!

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Rassurez-vous, je ne suis pas en train de sombrer dans la nostalgie du temps jadis. Je ne souhaite aucun retour en arrière mais j’ai envie aujourd’hui de me poser la question suivante : « N’y avait-il pas dans l’école de nos parents et de nos grands parents de bonnes choses que nous aurions dû conserver ? »

Qu’est-ce qui était mieux avant ?

Qu’est-ce que nous pourrions remettre au goût du jour et qui serait diablement efficace avec nos élèves d’aujourd’hui ? État des lieux de ce qui a disparu (ou presque) des écoles et qui appartenait à part entière à l’école d’autrefois.

La suite est à lire dans le petit journal des profs

Les Mini-profs

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Bonjour à tous,

Vous vous posez certainement cette question et je vais y répondre par une autre question.

Qui n’a jamais rêvé de jouer au maître ou à la maîtresse?

Tous les enfants veulent et aiment prendre cette place. Ce site a pour but de leur donner l’opportunité de le faire pour l’explication des leçons vues en classe.

Pour vous parents c’est aussi le moyen de découvrir le travail de vos enfants.

Vous aurez un court aperçu de ce que nous faisons en classe de CE1 en T.U.I.C.E. (techniques de l’information et de la communication à l’école)

Ce blog restera actif tout au long de l’année scolaire et les enfants pourront y réviser leurs leçons et en faire profiter leurs familles.

Nous y utiliserons l’application TELLAGAMI qui permet de réaliser de courtes séquences animées. (L’application est gratuite et existe pour Android et IOS )

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Les élèves viendront aussi y poster les diaporamas réalisés en classe. powerpoint

Bonne découverte à tous et bonne utilisation à la maison ou en classe.

M Mathieu

Pour accéder aux mini-profs cliquez ici

Travailler les solides de manière ludique!CE1 CE2

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Bonsoir aujourd’hui je vais partager avec vous les outils que j’utilise depuis le début de la semaine avec mes CE1 pour travailler la découverte et la construction des solides.

Voici tout d’abord ma leçon et un petit exercice de réinvestissement

solide 1solide2Ensuite j’ai fait manipuler mes élèves avec des allumettes scolaires et de la pâte à modeler pour bien comprendre les notions d’arêtes et de sommets.

Ils ont ainsi découvert par eux mêmes le nombre d’arêtes et de sommets de chaque solide.

solides allumettes

 

 

 

 

Nous avons aussi utilisé ce petit jeu de construction dont j’ignore le nom (trouvé dans mon école il y a des années) Si quelqu’un a le nom je suis preneur!

aretes et sommets

 

 

 

 

 

 

Enfin et ça mes élèves ont adoré nous avons construit nos FUNS SOLIDES que j’ai créés spécialement pour eux. Ce sont des patrons de solides un peu rigolos avec des têtes de personnages à colorier et assembler.

pavipavi coloréUne fois le tout assemblé ça donne ça:

funs solidesPour télécharger le tout c’est ici:Les solides CE1 leçon exercices et patrons

Nouvelle chronique: Y ‘a t-il une vie après celle de prof?

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Aujourd’hui nouvelle chronique sur une question que peut-être beaucoup d’entre vous se posent : « Ne suis je bon qu’à être instit ? » Quelle reconversion professionnelle pourrais je envisager si l’envie m’en prenait ?

reconversion-prof

Ne nous méprenons pas nous exerçons un métier fantastique (je ne le dénigre en rien et je reste passionné par ce métier que j’ai choisi et qui est pour ma part une vocation !) Certains d’entre nous, pensent, à tort, qu’ils ne seraient pas capables d’exercer une autre profession bien que leur envie d’en changer soit réelle.

Voici quelques pistes et conseils si vous voulez sortir de l’enseignement…

Le reste de ma chronique est à lire ici dans le petit journal des profs

Le SENS de la Multiplication CE1/CE2

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Bonsoir,

Demain nous allons commencer à travailler la multiplication avec mes CE1. Je partage avec vous ce travail préparatoire sur le sens de la multiplication. L’idée est

  • qu’ils puissent bien comprendre le sens du signe « multiplié »
  • qu’ils sachent associer une multiplication à sa représentation imagée (3×5= 3 groupes de 5 objets)
  • qu’ils sachent trouver le résultat d’une multiplication en utilisant l’addition réitérée

Je pense que ce travail peut être repris au début CE2 pour des élèves qui seraient passés à côté de la notion ou pour lesquels la multiplication ne trouverait pas de sens.

ça ressemble à ça, une trace écrite très courte et des exerices pour systématiser.

multi 1multi 2

 

 

 

 

 

 

 

 

Le tout reste de manipuler un maximum. Au programme pour mes élèves:

  • des petits travaux de groupes avec des post-it de multiplication à représenter à l’aide de nombreux objets (boutons, cubes, bouchons, crayons, bonbons)
  • des challenges entre groupes (le premier qui représente le premier 4 x 5 bonbons a gagné)
  • des situations problèmes ( images des plaques de chocolat de Bout de gomme) projetées avec le vidéoprojecteur et trouver la solution en la représentant BDGM

 

 

 

 

Mes fiches sur le Sens de la multiplication:Le sens de la multiplication CE1 CE2

Des Mains de relecture pour aider vos élèves à s’auto-corriger CE1 CE2 CM1 CM2

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Bonsoir à tous,

Petit partage d’une idée qui m’est venue en début de semaine pour aider mes élèves à corriger leur production d’écrit. En effet depuis plusieurs années j’utilise des grilles de relecture mais les enfants n’accrochaient pas avec cet outil.

J’en ai donc créé un plus ludique et coloré: Les MAINS DE RELECTURE

C’est une sorte de mémo qui peut être utilisé:

  • en le collant en début de cahier
  • en le plastifiant comme sous-main
  • en le pliant en deux comme petit outil amovible et en le plastifiant (pour l’emmener partout)

ça ressemble à ça:

mains de relecture

J’ai listé sur la première main des objectifs de relecture simples (Majuscule, point, vérification des accents, oubli de mots, segmentation, accents, nombre du nom)

Sur la seconde des objectifs plus complexes comme les homophones,les terminaisons, la négation, les répétitions et l’orthographe des mots invariables)

Voilà si ça peut servir aussi à vos élèves c’est cadeau!!

Mes mains de relecture  à télécharger.

Jouer à décomposer les nombres:3 Personnages de Manipulation en Numération

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Bonsoir à tous,

Voilà un moment que je voulais les finir et voici enfin mes 3 personnages de numération. L’idée est de les utiliser:

  • en petit groupe avec des aimants sur le tableau
  • sur TBI/TNI avec des logiciels type Opensankoré.
  • en les imprimant en miniatures pour faire un travail de décomposition de nombres dans le cahier
  • en manipulation en APC ou autre
  • sous forme de jeu: imprimés et plastifiés en grand nombre pour jouer avec la classe entière

But: Les élèves doivent décomposer à l’aide des personnages des nombres écrits au tableau

Variante 1: Proposer une décomposition erronée au tableau et demander à un ou plusieurs élèves de proposer une correction en bougeant les personnages (ajout/retrait)

Variante 2: Donner les personnages à un élève, il présente une décomposition au tableau et choisit un camarade qui doit écrire le nombre en chiffres (et lettres) au tableau.

Voici à quoi ressemblent les 3 personnages:

Unodixinacentdro1Vous avez donc :

  • Uno qui représente 1 unité et qui tend donc un doigt
  • Dixna qui représente 1 dizaine donc les 10 doigts levés
  • Centdro qui représente 1 centaine donc une paire de lunettes sur le nez en forme de 100.

Pour télécharger les 3 personnages c’est ici:personnages de Numération CDU

Produire de l’écrit à partir d’un film d’animation: Léon le lion erreur de la savane

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Bonsoir à tous,

Je vais vous présenter le travail réalisé par mes élèves ce matin. Suite à ma publication sur Ormie le cochon et des contacts sur les réseaux sociaux on m’a fait découvrir les aventures de Léon le lion l’erreur de la savane. 25 épisodes tous plus drôles les uns que les autres.

J’ai donc décidé de travailler l’épisode 1 aujourd’hui en classe.

Même principe que la dernière fois 3 activités différenciées (il serait content mon I.E.N) allant du groupe 1 étoile avec consignes simples, valise de mots outils et grille d’auto correction simplifiée jusqu’au groupe 3 étoiles où les consignes étaient autrement plus ardues. Je vous laisse découvrir.

léon 1Léon 2Léon 3

Petite nouveauté j’ai inclus sur la fiche des 3 groupes un QR code que les parents peuvent scanner avec leur smartphone et qui renvoie directement vers la vidéo s’ils veulent la revoir avec leurs enfants.Pas mal non?

Cette activité peut être menée du CP au CE2 sans aucun problème. D’ailleurs j’ai accueilli ce main 3 élèves de CE2 d’une collègue absente et ils ont adoré faire l’activité avec nous

Pour télécharger les 3 fiches en un clic c’est ici:

3 niveaux de production d’écrit Léon le lion épisode 1

Produire de l’écrit à partir d’un film d’animation CE1 CE2 CM

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Souvent nous cherchons des moyens ludiques et drôles pour nos élèves de faire de la production d’écrit. Grâce à Dixmois une excellente cyber collègue j’ai découvert des films d’animations courts et drôles. Ormie le cochon est l’un d’eux.

ormie le cochonPitch: Ormie est un cochon gourmand qui cherche le moyen d’atteindre un bocal de cookies placé en haut d’un réfrigérateur.

En plus de tentatives il va vous faire mourir de rire comme vos élèves.

 

L’idée est de :

  • faire visionner le film en classe à l’aide d’un vidéoprojecteur
  • en discuter avec les élèves en les faisant verbaliser un maximum (quelles sont les situations comiques, quelles sont les tentatives du cochon, pourquoi est-ce si drôle?)
  • de proposer 3 productions d’écrits différenciées (les plus faibles n’expliqueront que deux tentatives avec une valise de mots outils fournie, le groupe médian devra expliquer 5 tentatives du cochon et le groupe expert devra expliquer 10 tentatives)
  • produire une premier jet en autonomie pour les groupes 2 et 3 pendant que le maître aide le groupe 1 à réaliser son travail.
  • Pendant que le maître corrige les premiers jets du groupe 2, le groupe 1 recopie le deuxième jet et le groupe 3 termine et se relit grâce à une grille d’autocorrection.

Voici les fiches que je vous propose en lien avec ce film d’animation ORMIE le cochon raconter une histoire burlesque

Elles ressemblent à ça, des captures d’images du film et un titre à coller dans le cahier de production d’écrit.

raconter 5 tentatives

Mes dictées préparées niveau CE1/CE2

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Bonjour,

Après une semaine de coup de mou suite aux évènements que vous savez me revoici.

Je partage avec vous aujourd’hui 10 dictées préparées que je réalise chaque semaine avec mes CE1 (qui ont plutôt un bon niveau en orthographe d’où le titre niveau CE1/CE2)

En début d’année ils avaient une liste de 10 mots et 2-3 phrases et là sur les 3-4 dernières dictées préparées j’ai corsé un peu avec 20 mots et 4-5 phrases.

Au niveau démarche nous nous entrainons en classe, j’essaye de donner des astuces de mémorisation, je m’aide aussi de l’orthographe illustrée (plus de 200 mots mis en image, dossier réalisé par des chercheurs CNRS,des professeurs en neurosciences et des orthophonistes)arrivéechroniqueSi vous souhaitez, d’ailleurs, des conseils pour aider vos élèves ou votre enfant à apprendre leurs listes de mots et leurs dictées je vous renvoie vers ma dernière chronique pour le petit journal des profs

« Horreur des listes de mots, conseils et astuces pour vous simplifier la vie! »

 

Voici à quoi ressemble mes dictées préparées:

dictée 8Pour les télécharger c’est ici:Dictées préparées 1 à 11 CE1 CE2

DOSSIER ÉDITEUR 2015: Aperçu de mes jeux, visuels et règles,retour des médias et moyens de me contacter

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Bonjour à tous,

Après une sérieuse remise en page voici mon DOSSIER ÉDITEUR 2015

Il est consultable en catalogue interactif sur flipsnack

dossier éditeuroruqographeregle orquographe

 

 

 

 

 

 

A l’intérieur vous trouverez:

  • une présentation de ma vision la pédagogie par le jeu
  • le visuel de mes jeux, les règles et variantes pour chacun d’eux.
  • les jeux déjà édités et ceux qui ne le sont pas encore
  • les statistiques du blog via Google analytics
  • les retours des médias depuis 2 ans (articles, interviews, passage TV)
  • mon CV
  • les moyens de me contacter
  • mes pages et tableaux sur les réseaux sociaux (Facebook, Pinterest, Twitter)

Bonne lecture et n’hésitez pas à le partager massivement!!

BONNE ANNÉE 2015 avec un peu d’avance!

Oh Oh Oh un nouveau JEU de lecture pour NOËL: GARE AUX MOMIES CE1 CE2 CM1

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Bonjour à tous,

Jour du réveillon oblige,en ludologue que je suis je me devais de faire un petit cadeau aux enfants moi aussi.

C’est chose faite avec ce jeu: GARE AUX MOMIES (ancien plateau de Sauve qui peut les momies/2007 remanié)

gare aux momies plateau originel

C’est un jeu de LECTURE,INFÉRENCE,COMPRÉHENSION et FLUENCE

Il comporte 120 cartes, un plateau, des pions dédiés (Merci à Mysticlolly pour ces personnages que j’ai remaniés)

pions

Il permet d’améliorer la vitesse de lecture, le découpage syllabique, la segmentation, les confusions de sons et la capacité à prendre des indices pour comprendre ce qui est lu.

Voici le visuel des cartes:

carte rougeLire rapidement trois phrases qui ont la même entame avant un délai fixé par l’enseignant en fonction du niveau des élèves. Fluence

(15s/30s/45s)

 

carte bleueLire un texte à trous et par prise d’indice proposer deux mots qui puissent convenir.

Compréhension et inférence

 

carte verteParvenir à lire une phrase dont les mots sont collés en segmentant ceux-ci.

Segmentation et fixer en lecture globale les mots fréquents.

 

cate marronLire rapidement sans erreur ni omission une liste de syllabes complexes.

Décodage plus rapide et Fixer les sons complexes

 

carte griseDéfi lecture entre les joueurs

Lire le plus rapidement possible (chronométré)

une phrase composée de sons complexes identifiés

 

Pour télécharger les cartes: 120 CARTES Gare aux momies

Pour le plateau je vous propose trois formats au choix:

GARE AUX MOMIES plateau A4

GARE AUX MOMIES plateau A3  

GARE AUX MOMIES plateau A2

Pour les accessoires et pions c’est ici: pions GARE AUX MOMIES

CLEFS et cartouches collecteur

cartouhce

 

 

Et enfin l’indispensable règle du jeu: Règle du jeu GARE AUX MOMIES

 

N’hésitez pas à partager ce jeu et ma page sur les réseaux sociaux.

Le jeu est libre de droit pour un usage non commercial

Si vous aimez ce que vous trouvez ici alors vous aimerez ma page Facebook avec toutes mes trouvailles du net et mes propres publications relayées:

FBVoilà bonnes vacances à tous,

Bon jeu à la maison ou en classe

Profitez bien de ces bons moments en famille.

Nouvelle chronique: Horreur!des listes de mots! Conseils et astuces pour vous simplifier la vie!

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enferL’arrivée au primaire rime souvent avec la découverte des devoirs.

Parmi ceux-ci les dictées et listes de mots à apprendre par cœur peuvent vite devenir un  vrai casse-tête pour certains enfants et leurs parents. Entre acharnement des parents et découragement des enfants comment éviter que ces listes de mots et dictées ne deviennent un enfer hebdomadaire.

Voici quelques pistes et solutions imaginées par des professeurs des écoles, orthophonistes et maîtres spécialisés.

Le reste de ma chronique est à lire ici: Chronique de M Mathieu pour le petit journal des profs

Fichier d’écriture minuscules Majuscules en cursif CP CE1

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Il y a quelques mois je vous avais présenté ce site excellent
auxpetitesmains.free.fr

f et l petites mains

Et au milieu de ces monts et merveilles j’avais découvert un fichier d’écriture que je conseillais à tous ceux qui ont une grande section, un CP ou même un CE1.

j et g

 

C’est synthétique, bien fait, sans trop d’illustration ou de consignes parasitaires. Les gestes sont bien décomposés et mis en pointillés.

Mais bon nombre d’entre vous m’ont signalé que le site ne fournissait plus ces fiches. Je vous rattrape le coup et vous les partage directement:

ECRITURE Fichier Aux Petites Mains 26 graphèmes

Voilà j’espère que les déçus de la première heure seront ravis d’enfin disposer de ces fiches.

Connaissez vous l’illusion d’incompétence?

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Aujourd’hui, je vais vous parler d’un sujet trop méconnu de nos classes l’illusion d’incompétence. Phénomène, qui selon une étude de Geneviève Marcotte toucherait près de 20% des élèves et qui n’est pas abordé une minute en formation initiale des professeurs et encore moins en formation continue tout au long de leurs carrières.

De quoi s’agit t-il ?

 

illsuion d'incompétence

L’illusion d’incompétence se définit comme:

« un décalage entre le potentiel, les compétences et capacités réelles d’un enfant et la perception qu’il en a »

Cette illusion d’incompétence se caractérise par un perfectionnisme négatif, des standards de réussite trop élevés que se fixe lui même l’enfant et qui le freine dans ses apprentissages.Elle touche directement à l’estime de soi qui à l’âge du primaire se fonde essentiellement sur la compétence scolaire alors qu’au secondaire cette estime de soi va se baser sur l’apparence physique. (période de puberté et des premiers émois amoureux oblige)

La suite de ma chronique est à lire ici dans le petit journal des profs

Leçon sur la soustraction avec retenue/ Méthode par cassage

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Bonsoir à tous,

Ce soir partage d’une nouvelle leçon sur la soustraction posée avec retenue en utilisant la méthode par cassage.

Comme pour l’addition posée où j’avais utilisée Panoramix que vous trouverez , j’ai décidé de rester sur nos amis les gaulois et c’est ici Abraraccourcix qui expliquera la soustraction à vos élèves et aux miens. Lui qui s’est toujours « soustrait » au monde romain ça tombe bien! 😉

Assez de blabla ça ressemble à ça: La soustraction par cassage Leçon

soustractionsoustraction 2

 

 

 

 

 

 

 

 

Pour mémoire vous trouverez ici mes deux affichages A4 sur la méthode traditionnelle (conservation des écarts) et méthode par cassage

conservationcassage

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Si vous souhaitez partager cet article il est également posté sur ma page facebook

être Gaucher est-ce un problème?Nouvelle chronique pour le petit journal des profs

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Bonsoir à tous,

Aujourd’hui je vais vous parler d’un sujet trop souvent négligé ou mis de coté dans nos classes : être gaucher.

gaucher2

En effet, le sujet est peu abordé et étudié dans la formation initiale des professeurs des écoles. Les enseignants se retrouvent désarmés face à l’aménagement de leur pratique pédagogique et ne parviennent pas à imaginer des solutions pour les gauchers.

Je vais donc vous proposer un état des lieux pour une meilleure compréhension de la gaucherie mais aussi des recommandations de spécialistes, des premières approches de solutions et d’aménagement pour votre pratique de classe en espérant que vous y trouviez de la pertinence.

Le reste de ma chronique est à lire ici: Chronique de Monsieur Mathieu

Et pour découvrir mes précédentes chroniques c’est ici: Toutes mes chroniques depuis 2012.

Connaissez vous les MAGIC SNAKE CUBE?Génial en autonomie!

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Bonsoir à tous,

Ce soir j’ai décidé de partager avec vous l’une de mes trouvailles de la braderie de Lille dont mes élèves se régalent depuis la rentrée à savoir les MAGIC SNAKES CUBES (de son vrai nom RUBIK’S SNAKE)

De quoi s’agit t-il?

snake cube

C’est en fait une variante du fameux RUBIK’S CUBE que nous avons tous manipulé dans notre enfance (parfois avec désespoir).rubik's cube

Au départ je les avais laissés en accès libre pendant mes temps d’accueil du matin et de l’après-midi mais au regard du succès rencontré par ces drôles de petites bêtes j’ai fait des fiches modèles à partir de photos (de mes propres manipulations) et je les utilise désormais lors de mes séances d’ateliers jeux les lundis et vendredis (15h45-16h30).

J’apprécie énormément ces objets car ils permettent de développer l’intelligence spatiale ainsi que des concepts mathématiques. Ils permettent aussi de développer l’imagination (car on peut aussi inventer des formes libres contrairement au Rubik’s cube qui pouvait frustrer certains enfants)

J’ai donc créé une dizaine de modèles que vous trouverez dans ce Fichier de 10 modèles. Je leur ai même donné un petit nom pour que ce soit plus sympa.

jack russeldindoncygne

 

 

 

 

Pour en acheter (comptez entre 3,5 et 6,5euro pièce selon le revendeur) je vous laisse quelques liens où je m’en suis procuré. (Dans ma classe j’en ai 6 et ça suffit amplement)

Pour ceux qui auraient du mal vous trouverez sur ce lien youtube plein de vidéos et des tutoriels pour le montage de certains modèles.

Voilà bonne découverte à tous.

Achetez en un (même pour vous, ou un filleul, un neveu) vos élèves s’éclateront!

à bientôt

M Mathieu

Leçons et exercices sur les additions posées sans et avec retenue CP CE1 CE2

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Bonjour à tous,

Ce soir petit partage de deux leçons et exercices sur l’addition posée sans retenue (fin CP/début CE1) et avec retenue de nombres avec centaines CE1/CE2.

Pour mes élèves cette année l’addition posée avec retenue (notamment quand il y en a plusieurs)pose problème j’ai donc remis complétement en page mes leçons sur cette notions pour qu’elles soient plus jolies et ludiques. C’est donc Panoramix qui guide les élèves!

Avec je vous fournis des additions à poser avec l’aide de lignes et carreaux Seyes.

addition posée 1addition posée avec retenue

 

 

 

 

 

 

 

Voici le document à télécharger: Faire des additions posées avec et sans retenue Leçon et exercices

Mes personnages RIGOLOS pour les TYPES de PHRASE+ leçon et exercices CE1 CE2

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En grammaire avec mes CE1 en ce moment nous accélérons un peu plus. Après avoir beaucoup travailler sur la nature des mots (verbe, noms communs, noms propres, déterminants, pronoms personnels,et tout récemment adjectifs) nous nous attelons désormais à travailler sur les types de phrase.(déclaratives, interrogatives, impératives, exclamatives)

Petite nouveauté de cette année je vous présente des personnages pour des manipulations au tableau: Exclamo, Impéra, Interro,et Déclara

exclamoimperaInterro

Ils vous permettront de jouer avec vos élèves, de declarasusciter des déplacements (avec des phrases sans ponctuation que vous écrirez au tableau ou en faisant des colonnes avec les personnages et en invitant à chaque tout 4 élèves à proposer une phrase d’un type)

Pour télécharger les personnages A4 c’est là: Personnages types de phrase

Voici donc la leçon que nous avons étudié et la production d’écrit sur les phrases interrogatives que vont faire mes CE1 demain.Bientôt je vous rajouterai aussi les productions d’écrit sur les phrases exclamatives et impératives.

Le visuel:

 

Leçon sur les types de phrase + exercices en PDF

La même mais avec la leçon à trous: Leçon à trous Type de phrase et exercices

Les deux fiches de production d’écrit sur les phrases interrogatives:

Écrire des phrases interrogatives PDF

 

 

 

L’ensemble de mes leçons de grammaire se trouve là: Mes leçons grammaire CE1

Chez mes cyber-collègues vous trouverez des merveilles:

Mes meilleures trouvailles en ARTS VISUELS

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Bonsoir à tous,

Aujourd’hui je vais partager avec vous quelques unes de mes trouvailles du net(ceux qui suivent ma page facebook ont dû voir que ces derniers temps j’ai cherché pas mal de nouvelles idées sur ce champs disciplinaire)red ted art

Tout d’abord merci à Aurore Valentin qui m’a fait découvrir le site RED TED ART (page facebook) qui regroupe une mine de ressources toutes aussi originales les unes que les autres.

Quelques jours plus tôt j’avais aussi découvert l’excellent site créamalice

Vous y dénicherez toute sorte de bricolages très faciles et réalisables à moindre coût.

créamalice

Je ne vous apprendrez rien si je vous dit que la blogosphère regorge de sites extraordinaires et celui de ma cyber-collègue MITSOUKO au CP en est un!

Découvrez par exemple toutes ses idées et créations sur le thème de L’Automne vous y trouverez de quoi renouveler grandement vos séances d’arts visuels.

automne mitsouko

Enfin pour ceux qui ne connaîtraient pas le site Tiboo vous pourrez y trouver pas mal d’astuces de fabrication et de bricolages originaux également comme ce bracelet araignée

bracelet ariagnéeVoilà j’espère vous avoir donné quelques pistes pour vos séances d’avant vacances de la Toussaint ou pour le retour de celles-ci. à bientôt

M Mathieu

 

NB: Toutes ces idées sont parues en avant-première sur la page facebook https://www.facebook.com/BlogdeMonsieurMathieu

Pour ne plus rien rater il suffit de cliquer sur le j’aime de cette page.

à tantôt

Transformer « un calcul pas sympa en calcul sympa » Un petit affichage pour le CALCUL MENTAL

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Bonsoir,

Petit partage avec vous d’une des techniques de calcul mental que j’explique chaque année à mes CE1:

Comment transformer « un calcul pas sympa » en « calcul sympa »

Il s’agit d’expliquer aux élèves comment modifier un calcul mental en se facilitant la tâche par des décompositions de nombre.

calcul pas sympaCe fichier PDF comporte 3 affiches pour aider vos élèves à progresser en calcul mental Transformer un calcul pas sympa en calcul sympa

Voili voilou vite fait vite partagé et n’oubliez pas de liker la page facebook du blog

Production d’écrit CE1/CE2 :Des images foisonnantes et des valises de mots outils

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Bonsoir à tous,

Ce soir je vais partager avec vous un petit fichier d’images foisonnantes dont je me sers beaucoup avec mes CE1 pour les aider à construire des phrases simples à l’aide d’une banque de mots outils fournis. foisonante 1

J’appelle ça les images foisonnantes.Il s’agit d’images suffisamment explicites ou questionnantes pour pouvoir réaliser 5 à 10 lignes dessus.

foisonnante 2

 

Voilà j’espère que ça pourra vous être utile pour de futures séances de production d’écrit pour un niveau CE1/CE2

Voici le dossier: Dossier de 15 images foisonnantes CE1 CE2

Phrases négatives CE1/CE2: paires de lunettes à manipuler!

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Bonjour,

Aujourd’hui je vais partager avec vous une petite création rigolote à laquelle je pensais depuis quelques années. Il s’agit de paires de lunettes à MANIPULER pour des jeux avec des étiquettes mots au tableau lors de vos séances de grammaire CE1/CE2.

En effet j’ai pris l’habitude d’appeler les petits mots de la négation : une « paire de lunettes » comme beaucoup le font aussi et les élèves aiment cette dénomination. Alors je me suis dit comment manipuler « physiquement » cette paire de lunettes.

C’est donc chose fait vous trouverez trois modèles de couleur différente (avec des largeurs différentes pour aller des auxiliaires jusqu’aux verbes de 3 ou 4 syllabes).

je suis content

je ne suis pas content

Vous préparez ensuite les mots que vous voulez sur des morceaux de papier (avec bande aimantée au dos c’est mieux) Vous réinvestissez les premières leçons de grammaire sur comment construire une phrase correcte. Vous faîtes jouer vos élèves (replacer les mots dans l’ordre, faire des phrases « ratées » que j’appelle des « phrases d’extraterrestres puis vous rajouter les mots de la négation pour découvrir le principe de phrase négative)

elle démarre la voiture

Elle ne démarre pas la voiture

Et c’est là qu’interviennent nos « fameuses paires de lunettes négatives » vous leur demandez de repérer ce qui transforme une phrase affirmative en phrase négative et de placer la paire de lunettes au bon endroit. Vous pouvez aussi construire des phrases à trous (avec paire de lunettes posées mais vides) et vos élèves doivent imaginer les petits mots de la négation (comme jamais, plus, rien etc..)

ils ne reviendront pas ce soir

Voilà une petite séance de grammaire ludique et rigolote et un outil à réutiliser régulièrement ou à laisser à libre disposition de vos élèves pendant le temps d’accueil pour qu’ils puissent s’amuser à construire des phrases avec.

Pour télécharger les paires de lunettes à manipuler c’est ici:

1ière paire de lunettes négatives 2 A4 de large
2ième paire de lunettes négative 3 A4 de large
3ième paire de lunette négative 4 A4 de large

N’oubliez pas le petit commentaire qui fait toujours plaisir dans la bulle en haut à droite de l’article.

Et si vous aimez l’ensemble des ressources que vous trouvez ici parlez en autour de vous en « cliquant sur le j’aime «  de la page facebook du Blog

fb blog

Ma présentation dynamique sous POWTOON pour le début de ma réunion de parents

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Bonsoir à tous,

Me revoilà sur la toile après quelques jours de vide qui m’ont fait le plus grand bien.

Petite surprise pour vous voici ma présentation dynamique sous POWTOON (outil que je vous avais présenté en mars 2014 suite à mes trois jours au Printemps du numérique)

powtoon

Je compte la passer en début de ma réunion de parents.

ça ne dure qu’ 1mn30 mais c’est diablement efficace!

Depuis Romy (site: un petit coin de partage) et séverine (Le cartable de Séverine) l’ont utilisé pour faire de petits films animés pour leurs leçons.

Pour découvrir ma présentation, cliquez sur ce lien Vidéo dynamique POWTOON de M Mathieu

M Mathieu

 

Des nouveautés pour vos séances de SCIENCES/Découverte du monde

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Même chose que pour le numérique. Je vais vous faire le listing de mes bonnes trouvailles de cet été sur le web car autant que ça serve au plus grand nombre:

 

 

 

  • Mon nouveau jeu paru chez Jeulin/Educaland: MUSTANG FUYANT pour GS CP CE1. Il s’agit d’un jeu de plateau COOPERATIF avec cartes sur la découverte du monde, l’Instruction civique et morale et les TICE) pour GS CP CE1 (jeu distribué en deux parties: niveau 1/ niveau 2) C’est un des rares jeux permettant de travailler ces domaines un peu délaissés par le jeu que sont les sciences, l’instruction civique et morale et les TICE. Vous pouvez le commander ici:                 Mustang fuyant niveau 1 GS-CP    Mustang Fuyant niveau 2 CE1Mustnag-fuyant

 

 

 

  • Des figurines GÉNIALES et des patrons de monuments pour raconter des histoires ou faire des maquettes.En découverte du monde ça peut servir de point d’appui pour travailler le plan ou l’espace.
    Super idée pour de la production d’écrit aussi par exemple « Représente moi et raconte moi ta ville imaginaire » http://madebyjoel.com/paper-city
    Photo : Des figurines GÉNIALES et des monuments pour raconter des histoires ou faire des maquettes.
Super idée pour de la production d'écrit par exemple http://madebyjoel.com/paper-city

     

     

     

     

    • Des superbes animations FLASH pour illustrer vos cours ou pour faire travailler vos élèves en groupes. Voici un lien avec 559 ANIMATIONS animation

     

     

     

     

    En complément vous pouvez aussi travailler ce dossier sur la nature et la forêt Dossier Nature et Forêt cycle 2 cycle 3

     

     

     

     

     

     

     

    Voilà j’espère que ces quelques liens et sites vous aideront à bien aborder la rentrée du coté scientifique! à bientôt

     

    M Mathieu

Mes meilleures trouvailles de cet été sur le Numérique

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Bonjour à tous aujourd’hui je partage avec vous mes petites trouvailles du net de cet été (enfin eu le temps d’aller vagabonder un peu parmi les réseaux dont je fais partie et de découvrir des merveilles)

  • Construire son Visualiseur soi même (webcam HD qui permet de visualiseur un livre, un objet ou tout autre chose sur grand écran à l’aide d’un vidéo projecteur) Vous trouverez donc sur la page de François Bocquet, enseignant à l’Université de Lyon 2 un tutoriel très simple pour construire un visualiseur à moindre coup              (<40 euro) visualiseur Lien vers le tutoriel

 

 

 

  • Le meilleur des applications sous ANDROID pour tablette pour enseignants dénichées pour vous sur le site www.vousnousils.fr qui propose une super sélection d’applications GRATUITES pour enseignants (dans une autre rubrique vous trouverez également un florilège d’applis pour IOS (IPAD) Voici donc la sélection de 70 applications gratuites pour tablettes pour enseignants appli

 

 

 

  • Les QR-Codes sorte de codes barre qui renvoient directement à votre site ou blog pour que vos sites/cartes de visites ou simples messages soient décodés en une seule photo par les smartphones. Autre découverte d’aujourd’hui un outil canon pour crée votre propre QR-code. En image c’est le mien amusez vous à le lire!
    http://qrcode.fr/encoder
     Mon QR code

 

 

  • Une pépite de logiciels éducatifs gratuits et téléchargeables pour enfants de 4 à 12 ans PEPIT.BE http://www.pepit.be/ pepit

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • PE CLIC un moteur de recherche spécial enseignants très performant! Pour ne plus chercher des heures mais trouver très vite ce que vous cherchez http://peclic.com/ peclic

 

 

 

  • FXMANIA 12 000 fichiers sonores gratuits (WAV, MIDI MP3) pour sonoriser vos spectacles/ KERMESSE/pièces de théâtre avec des bruitages. On peut aussi imaginer s’en servir pour des DICTÉES SONORES qui lieraient ENCODAGE et inférence. (On fait écouter un son et l’enfant doit en déduire le mot à écrire. Exemple hennissement l’enfant écrit cheval) Plein d’utilisations possibles. De quoi bien rire en classe!!! http://www.fxmania.eu.org/www/categories.phpfxmania

 

 

 

 

Voilà j’espère que ces pistes et sites vous donneront envie de pratiquer encore un peu plus les TICE en classe ou à la maison.

à bientôt

M Mathieu

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CHRONO REPERE: un outil MS GS CP CE1 pour aider vos élèves à se repérer dans leur journée

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Bonjour à tous,

Aujourd’hui je vais partager avec vous un outil que j’ai nouvellement créé pour aider (à la base mon fils en MS) nos élèves à mieux se repérer dans le temps. Je suis parti du principe qu’il n y a rien de tel qu’un outil personnel par élève (soit collé sur la table, soit plastifié et conservé dans une pochette, il s’agit des formats A4 et A3 que vous trouverez plus bas) en référence à un outil collectif qui soit le même et qui soit affiché sur les murs de la classe. J’ai donc créé des outils individuels et un outil collectif.

MON CHRONO REPEREMon CHRONO REPERE ECOLIER

Il s’agit du CHRONO REPÈRE. Ce n’est ni plus ni moins qu’une frise de la journée où l’enfant va déplacer un petit personnage lui même au fur et à mesure que la journée s’écoule (un responsable pourra s’occuper de l’affichage collectif).

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Il suffira alors à l’enseignant plusieurs fois dans la journée (aux moments de changement d’activités) de demander aux élèves de déplacer leurs personnages et le tour est joué. Personnages pour CHRONO REPÈRE A4 et A3

Personnages pour CHRONO REPÈRE Affichages classe

Pour les petits il y a une version enfant (avec lever, petit déjeuner, dîner et coucher) et une version écolier (avec uniquement les temps scolaires)

Pour les plus grands (CE1) j’ai ajouté une version avec des horloges vierges qu’ils pourront compléter au feutre pour tableau blanc ou au stylo à bille.

Vous trouverez également des affichages de classe aux formats 30x80cm et 30x120cm.

Le tout est téléchargeable et imprimable ici:

CHRONO REPÈRE version enfant Format A4 Table
MON CHRONO REPÈRE version enfant format A3 Table
CHRONO REPÈRE 30x80cm Affichage classe
CHRONO REPÈRE 30x120cm Affichage classe

 

MON CHRONO REPÈRE ÉCOLIER Format A4 Table
Mon CHRONO REPÈRE ÉCOLIER Format A3
MON CHRONO REPÈRE ÉCOLIER 30x80cm Affichage classe
MON CHRONO REPÈRE ÉCOLIER 30x120cm Affichage classe

à bientôt

M Mathieu

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TADAMMM!! Mes jeux sont disponibles à la vente en ligne sur Educaland.com

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Bonjour à tous,educaland logo

Je vous avais promis d’en faire le relais ici même et ça y’est depuis quelques jours 4 de mes jeux sont disponibles à la vente en ligne! Ils se trouvent sur le site de mon éditeur EDUCALAND.com. Vous y trouverez le détail du contenu des mallettes, la règle de chacun de ces jeux et le prix (quand même)

C’est un véritable aboutissement pour moi (car la recherche d’éditeur est un vrai parcours du combattant). Je ne vous demande pas, bien évidemment de tous les acheter mais si vous pouviez partager cet article sur les réseaux sociaux et parmi vos réseaux de communication perso j’en serais le plus heureux du monde!

Il s’agit de:

Féérie sur la prairie (jeu de Lecture, fluence et compréhension)

Jeu que les élèves adorent avec des vire-langues, des lectures avec le ton à réaliser, des phrases avec des mots tordus ou des confusions de sons. Bref un super jeu de remédiation et de perfectionnement à la lecture , utilisable par des maîtres E, en APC par des PE ou à la maison.Vous pouvez le commander sur:

la page de commande de Féérie sur la prairie

féérie dans la prairie

 

 

 

Mustang Fuyant (jeu de découverte du monde, Instruction civique et morale et TICE) pour GS CP CE1 (jeu distribué en deux parties: niveau 1/ niveau 2) C’est un des rares jeux permettant de travailler ces domaines un peu délaissés par le jeu que sont les sciences, l’instruction civique et morale et les TICE. Vous pouvez le commander ici:
page de commande de Mustang Fuyant niveau 1
page de commande de Mustang Fuyant niveau 2

Mustnag fuyant

 

 

 

 

 

Sauve moutons (jeu sur les tables de multiplication) C’est un jeu coopératif qui a eu un succès fou depuis que je l’utilise en classe.Il permet de retravailler la connaissance des tables, des résultats de celles-ci mais aussi le sens de la multiplication. Les garçons aiment beaucoup car il s’agit de sauver les moutons en faisant le tour de l’alpage avant que les dragons ne les aient tous dévorés. Vous pouvez le commander en suivant ce lien :page de commande de sauve moutons

sauve moutons

 

 

 

 

 

La Frousse de l’Ours (jeu de géométrie, grandeurs et mesures)

C’est également un jeu coopératif où le but est de sauver les bébés manchots menacés par l’ours blanc qui descend de l’iceberg. Il permet de retravailler les notions de lecture d’heure, de symétrie, de solides, d’angles droits,de lecture de calendriers et de tableaux de données et les notions d’unités de mesures de longueur et de masse. Bref tout le programme de CE1-CE2 dans ce domaine. Vous pouvez le commander sur:

la page de commande de la Frousse de l’ours

la frousse de l'ours

 

 

 

 

 

D’avance un grand merci à tous ceux qui se feront le relais de cet article car il s’agit de la conclusion d’un travail de plusieurs années et d’un processus éditorial débuté en mars 2012.

Vous pouvez retrouver cet article et le partager sur mon profil et ma page facebook

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Mais aussi sur twitter:

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Merci encore à tous de votre soutien, de vos commentaires chaleureux et constructifs et de votre bouche à oreille depuis toutes ces années!

J’espère que voici le début d’une toute nouvelle aventure encore plus belle! Et n’ayez crainte il demeurera toujours ici un espace de partage libre, gratuit pour TOUS!

Bonne fin de vacances et bonne rentrée à tous!!! (même si vous vous doutez que je serai assez actif sur les réseaux sociaux et ici même dans les prochaines semaines)

M Mathieulogo

Nouveau jeu coopératif: L’ORQUOGRAPHE CE1 CE2

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Bonjour à tous,

Me voici revenu de vacances et petite surprise du jour je vous ai inventé un jeu directement inspiré de celles-ci: L’ORQUOGRAPHE (ayant été en vacances non loin du Marineland d’Antibes)

Il s’agit d’un jeu qui permet de travailler les notions d’orthographe et de grammaire au programme des classes de CE1 et de CE2 (7-8 ans).  Vous pourrez y jouer en version coopérative(on gagne, on perd tous ensemble) ou en version traditionnelle (chacun pour soi).

Voici pour commencer son visuel:L'Orquographe

Vous pouvez le télécharger en trois formats A4, A3 ou A2 (mon préféré):

Le but du jeu: Rejoindre le groupe d’orques à l’horizon en évitant les pêcheurs et en mangeant un maximum de poissons

Vous en découvrirez un peu plus à travers la Règle du jeu L’ORQUOGRAPHE

Les intérêts pédagogiques de ce jeu sont multiples:

  • apprendre à jouer dans un esprit de coopération et d’émulation (version coopérative)
  • Mémoriser l’orthographe de mots réguliers fréquents.
  • Réinvestir les règles d’orthographes et de grammaire du CE1 et CE2 (accords en genre et en nombre, homophones etc..)
  • apprendre à vérifier ses productions via l’autocorrection

Voici le visuel des cartes:

carte jaunecarte marroncarte bleu

carte rose

 

 

 

 

 

L’Orquocarte vertegraphe 120 cartes

Et vous trouverez également des pions et accessoires rigolos ici: Pions dodécaèdre et filetprison mais aussi là gueules et poissons

Voici le visuel des accessoires:

dodécaèdregueules d'orque

 

 

 

filet prisonpoissons

 

 

 

 

 

N’oubliez pas de laisser des commentaires en cliquant sur les bulles en haut de chaque article. Ceux-ci font toujours plaisir et me permettent d’améliorer les jeux proposés ainsi que d’illustrer mes propos auprès des éditeurs que je sollicite.

Vous pouvez également me retrouver sur Facebook

https://www.facebook.com/BlogdeMonsieurMathieu

Si vous aimez les jeux et ressources que vous trouvez ici vous pouvez cliquez sur le « j’aime » et partagez cette page auprès de vos amis.

Merci d’avance à tous ceux qui contribue à faire connaître ce site et les jeux qu’il propose.

à bientôt

M Mathieu

Etiquettes nominatives pour table

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Bonjour,

De nouveau un petit fichier Word avec mes étiquettes de table cette fois-ci. Le prénom de chaque élève y est écrit en cursive Seyes avec lignage et sans lignage. Attention pour modifier ce document il faudra avoir les polices d’écriture adaptées que vous pourrez télécharger sur le site DAFONT

Voici le visuel de mes étiquettes:

Pour protéger l’identité de mes élèves les noms de famille sont fantaisistes lol

Mon document: Etiquettes de table

10 pépites de profs blogueurs à découvrir sans tarder

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10 pépites de blog

Pour ma dernière chronique de l’année scolaire je souhaitais rendre un hommage appuyé à 10 cyber-collègues professeurs blogueurs comme moi qui font un travail fabuleux, le partagent gratuitement et librement et qui ne sont que rarement mis en lumière.

 

Petit tour d’horizon pour vous de ces 10 enseignants et leurs dix sites à coté desquels il ne faut surtout pas passer (au risque de rater des merveilles)

J’aurais pu vous en citer plus d’une centaine mais cette liste exhaustive vous aurez peut être fait renoncer à lire ma chronique jusqu’au bout.

La suite est à lire ici: chronique de M Mathieu pour le petit journal des profs

23 idées pour INNOVER dans votre pédagogie!

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Bonjour,

Voici un récapitulatif des chroniques que j’écris et qui paraissent dans le journal des profs depuis octobre 2012. Dans cet article vous trouverez le sujet et le lien vers chacune d’elle lors de sa parution.

Il s’agit d’articles sur ma pratique ou celles des autres, sur des solutions didactiques mais aussi sur des pédagogies innovantes.Le but comme ce blog est de donner des pistes pour une pédagogie nouvelle, du ressort à la pédagogie, des idées tout simplement pour démarrer, pour expérimenter autre chose ou changer. Bref lisez les, échangeons, débattons, sortez des sentiers battus, éclatez vous avec vos élèves……

Voici les chroniques et liens:

co enseignementESPORTTheorie du genre

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Si vous avez apprécié l’une ou l’autre de ces chroniques n’hésitez pas à les partager sur les réseaux sociaux ou à me contacter également via la page FB du Blog https://www.facebook.com/BlogdeMonsieurMathieu

Si vous aimez les jeux de ce site et ses ressources FAÎTES LES connaître!

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Bonsoir à tous,

Tout d’abord un grand merci à tous ceux qui par un bouche à oreille grandissant font connaître mes jeux et mes ressources que je découvre à présent avec surprise un peu partout. J’ai finalement des VRP en or avec tous les visiteurs fidèles que vous êtes désormais.

Je ne peux écrire un tel propos sans citer deux d’entre vous qui sont là, m’encouragent et font connaître mes jeux: Almaca (UNE GRANDE instit comme on n’en fait plus et ancienne collègue d’une école précédente) et Sucred (une jeune collègue plein d’energie qui a fait faire le tour de la région à mes jeux)

Si vous souhaitez faire connaître facilement mes jeux à des amis, de la famille ou des collègues il y a un moyen très simple:

  • Ensuite » inviter vos amis à aimer cette page » grâce à cet outil  colonne de droite inviter vos amis

 

 

 

 

 

 

  • Vous pouvez aussi pour ceux qui n’aiment pas trop facebook leur envoyer en pièce jointe le lien vers ce blog ou encore le verso de ma carte de visite:(cliquer dessus et enregistrer l’image sous)
  • carte de visite verso2Merci d’avance à tous pour ce petit coup de pouce offert à mes jeux!

Bon week-end!

120 nouvelles cartes CP pour RUEE VERS LA FUSEE jeu de numération

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Bonjour,

En ce week-end grisâtre je me suis attelé ce matin à adapter mon jeu de numération Ruée vers la fusée (jeu le plus téléchargé et commenté du site 200 commentaires++) pour mes CP.Vous pourrez en cliquant ci-dessous découvrir la nouvelle série de cartes dédiées aux CP: 120 nouvelles cartes

Ruée vers la fusée nouvelles cartes série CP

Ce jeu permet de travailler:

  • la connaissance de la file numérique jusque 100
  • la production de suites de nombres de 2 en 2, de 3 en 3, de 5 en 5, de 10 en 10
  • l’écriture littérale des nombres jusque 100
  • le rangement des nombres (ordre croissant/décroissant) des nombres jusque 100
  • la notion de droite graduée et le placement des nombres sur celle-ci
  • la décomposition des nombres en dizaines et unités

carte jaune carte rouge   carte violette

carte verte

 

 

 

carte turquoise

 

 

 

Pour rappel le jeu ressemble à ça:

RUEE vers la fuséeBut du jeu: rejoindre le plus rapidement possible le pas de tir de la fusée en ayant gagné les morceaux (puzzle) de sa fusée.

Pour le plateau à imprimer aux différents formats (A4, A3 et A2) ainsi que les pions et la règle du jeu je vous laisse découvrir l’article originel de ce jeu destiné à la base aux CE1/CE2

Article du jeu RUÉE VERS LA FUSÉE

Mon dernier jeu OPERATION SCHUSS: Jeu de Calcul CP CE1 cycle 3

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Bonjour à tous,

Voilà le dernier né de mes jeux!!! J’ai passé du temps sur la conception du plateau, des divers pions et dodécaèdres j’espère qu’il vous plaira! Voici OPÉRATION SCHUSS

Il s’agit d’un jeu de mathématiques/ Calcul mental et calcul posé qui permet de réviser les algorithmes opératoires de l’addition, la soustraction, la multiplication et la division (série de carte cycle 3 à venir pour ces deux derniers)

C’est un jeu éducatif coopératif (on gagne ou on perd tous ensemble/ pas de compétition!)

Je vous propose pour le moment deux séries de cartes de 72 cartes chacune, une troisième série dédiée au cycle 3 arrivera tantôt.

Le but du jeu: dévaler la montagne et secourir les skieurs en péril avant que l’avalanche ne se déverse sur eux.

Obtenir par là même les 6 niveaux de ski (ourson, flocon, 1ère, 2ième , 3ième étoile et chamois) à venir encocher sur la roue collecteur

Visuellement le voici:

23 OPERATION SCHUSS

Le tout est téléchargeable ci dessous, n’oubliez pas de laisser un commentaire en cliquant sur la bulle en haut à droite de l’article.
Sans remerciement le partage n’existe plus.
Merci à tous.
Plateau A3 OPÉRATION SCHUSS    Plateau A2 OPÉRATION SCHUSS

Cartes série CE1 Opération SCHUSS    Cartes série CP Opération SCHUSS

Règle du jeu OPÉRATION SCHUSS    OPÉRATION SCHUSS pions roue 2

OPÉRATION SCHUSS pions 1

carte marroncarte jaunecarte violetcarte vertecarte cyancarte rougePetit visuel des cartes (CE1) et accessoires: dodécaèdre ski

Présentation

Logo Blog de monsieur MathieuBonjour à toi visiteur curieux,

Tout d’abord petite présentation tout de même.

Je m’appelle Mathieu Quénée j’ai 33 ans (en 2015) je suis professeur des écoles depuis 2005.

Voici les quelques classes que j’ai eu le plaisir d’accompagner:

  • 2004-2005: professeur stagiaire en CE2
  • 2005-2006: CM1-CM2
  • 2006-2007: CP/CE1
  • 2007-2008: CP
  • 2008-2009: CP
  • 2009-2010: GS/CP
  • 2010-2011: CE1
  • 2011-2012: CE1
  • 2012-2013: CP/CE1
  • 2013-2014: CP/CE1
  • 2015-2015: CE1
  • 2015-2016: CE2

En parallèle je suis aussi devenu maître tuteur depuis 2012, j’accompagne de jeunes professeurs stagiaires durant leur première année.

Je suis aussi devenu Ludologue, je crée des jeux pour des sociétés d’édition.

Enfin j’écris chaque mois comme chroniqueur dans le petit journal des profs du web pédagogique.

Voilà bonne découverte du site, bon jeu et ludiquement vôtre!

 

 

 

 

Pour me contacter

Pour me contacter que vous soyez éditeur, visiteur, collègue ou amis rien de pus simple:

Logo Blog de monsieur MathieuAu plus simple vous pouvez cliquer la bulle située en haut à droite de chaque article et me laisser un commentaire.

En laissant votre adresse mail je pourrai directement communiquer avec vous.

 

Vous pouvez aussi me trouver sur les réseaux sociaux:

Facebook: https://www.facebook.com/BlogdeMonsieurMathieu

11000bis

 

 

 

Twitter: https://twitter.com/MrMathieuNDL

twittertwitter

 

 

 

Pinterest: https://www.pinterest.com/monsieurmathieu/

pinterest-logo

 

Enfin vous pouvez me contacter à cette adresse mail (moins réactive que les réseaux sociaux je l’avoue) blogdemonsieurtMathieuNDL@yahoo.fr

Fêtes des parents, fête des mères, fête des pères ou des « personnes qu’on aime »

Bonsoir à tous,

Je vais essayer de vous regrouper ici quelques unes de mes trouvailles pour la fête des mères, fête des pères, fête des parents ou des personnes qu’on aime (j’aime beaucoup cette dernière appellation car on peut y inclure tous les enfants même ceux qui seraient orphelins d’un ou des deux parents, les enfants placés en foyer ou confiés à leurs grands-parents)

Dans cet article vous trouverez quelques uns de mes docs mais surtout toutes les merveilles de mes amis cyber collègues et supers ingénieux pour vous donner un maximum d’idées pour vos petits bricolages de la semaine à venir.

MAJ avril 2015

Voici ma prochaine carte de fête des mères

Image1Et l’intérieur qui va avec:

à télécharger ici:  intérieurNouvelle carte fête des mères 2015

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ensuite une petite carte de fêtes des mères à faire rapidement. Vous avez la première et quatrième de couverture et des petits cœurs à coller en faisant des « accordéons » avec les bandes sur le coté. Petite activité vite fait pour ceux comme moi qui seraient débordés.

Carte fête des mères PDF

Chez des cyber collègues vous trouverez aussi:

 

 

 

 

Allez surtout découvrir en quatrième vitesse le fabuleux rallye-Liens pour des idées de cadeaux pour la fête des mères et fête des pères de Maillotine sur son blog:

La classe de Mallory

rallye liens Classe de Mallory

Au choix vous y trouverez les propositions de 32 professeurs blogueurs dont certains que j’affectionne beaucoup comme :La trousse de Sobelle, Dixmois,
 La classe d’Ameline,

Il y en a pour tous les goûts du porte-clef, au cadre original, au pêle-mêle, aux bracelets tubes, au pot à crayons,à la confiture de mots doux, les 52 façons de dire « je t’aime » à sa maman etc..

Je vous laisse aller y jeter un coup d’oeil. Voici quelques pépites en images:

cadre fête des pèrescarte crevette

Bonne découverte et bon bricolage et amusement pour la suite.

2 traces écrites sur Pâques: fait religieux et fête populaire

Bonsoir,

Ce soir production à la chaine.

Je partage également avec vous mes deux traces écrites sur Pâques.

L’une traitant du fait religieux  (avec la Cène, la  passion du Christ, la résurrection et finalement l’Ascension 40 jours après Pâques) et l’autre de la fête populaire expliquant notamment pourquoi la tradition de la cloche et des œufs ainsi que les mots dérivés du mot Pâques.

Voilà un aperçu:Image2

paques 1

Il s’agit de textes à trous dotés de coloriages pour rendre le tout attrayant.

Avant de me faire « assassiner » par les bien-pensants je précise que je suis dans une école catholique et que nous finissons 5 min plus tard chaque jour pour faire 20 minutes sur la semaine de la pastorale qui est de l’éducation au fait religieux sans aucun prosélytisme ni jugement d’aucune religion ( lors des Häids je parle de la religion musulmane sans aucun problème)

Je pense par ailleurs que dans le contexte actuel (repli communautariste fort) il est utile  d’expliquer aux enfants ce que sont les trois religions monothéistes pour éviter toute stigmatisation

Pour ceux qui voudraient les utiliser c’est par ici: Pâques 2015

Pour construire la POULETTE de Pâques de Zaubette

Bonjour à tous,

Ce soir je me suis amusé à concocter (c’est le cas de le dire) le patron de la magnifique poulette de zaubette qui ressemble à ça:

(Je vous invite aussi à découvrir le reste de son blog dont je me sers depuis des années)

Capture

Pour la construire vous n’aurez qu’à télécharger et imprimer ces quelques feuilles de patron!

Patrons de la poulette de Zaubette

Bon amusement pour Pâques!

Et bonne séance d’arts visuels avec vos loulous!

Une trace écrite pour l’éclipse solaire du 20 mars

Bonsoir à tous,

Comme ça m’a été demandé sur la page facebook du blog (et que c’était prévu pour ma classe) je partage avec vous une trace écrite qui sera compréhensible  du CP au CM2 sur l’éclipse partielle de soleil de ce vendredi 20 mars. C’est une leçon à trous à compléter avec les élèves (un corrigé est fourni)

Voici mes fiches éclipse solaire du 20 mars

eclipseElles expliquent :

  • la définition d’ une éclipse solaire
  • ce qui sera observable vendredi
  • dans quels pays elle sera visible
  • concrètement ce qu’il va se passer
  • pourquoi se protéger, les risques pour les yeux

En complément je ne saurais vous recommander de regarder avec vos élèves l’excellent c’est pas sorcier sur la lune et les éclipses et de consulter ce magnifique dossier pédagogique de l’académie de Toulouse pur tout savoir sur le sujet.

7 000 fans pour la page Facebook

Bonsoir (tardif) à tous,

7000 merci

Juste quelques mots pour vous exprimer ma gratitude puisque durant les vacances de Février alors que j’étais au ski la page Facebook a passé le cap des 7000 j’aimes ce qui n’est pas rien.

Moi qu’un égo démesuré j’en retire une grande satisfaction de voir mes jeux appréciés et utilisés dans les classes et je vous en remercie.

Je sais que certains les utilisent aussi à la maison pour le plaisir ou dans le cadre de l’instruction en famille.5IEF)

L’ensemble de nos échanges et partages sont d‘une grande richesse pour moi aussi et j’espère que l’aventure se poursuivra encore longtemps car le feu du JEU brûle en moi!

Merci encore et à bientôt pour toujours plus de nouveautés et de découvertes (sur la page FB vous découvrirez aussi mes trouvailles dénichées du net)

Parler des énergies renouvelables en primaire: Séquence cycle 3

Bonsoir aujourd’hui je vais partager avec vous une chronique sur les sciences au cycle 3 que j’ai récemment écrite pour le petit journal des profs

Comment aborder au mieux la question des énergies renouvelables et bâtir une séquence de Sciences auprès d’élèves de cycle 3 ? Pour ce faire je vais utiliser les ressources du site Planète Énergies qui propose des décryptages, des dépêches AFP et une trentaine d’infographies tout à fait adaptées au niveau cycle 3 de l’école primaire (CE2,CM1,CM2).

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Ces ressources pourront être utilisées :

  • pour réaliser une recherche personnelle ou des exposés en classe inversée (à préparer chez soi à l’aide de liens donnés par l’enseignant) ;
  • pour du travail en groupe d’approfondissement ou de recherche en classe sur un sujet déterminé (bio carburants, énergies fossiles, énergies renouvelables) ;
  • comme support pour un apport de l’enseignant suite au travail de recherche, afin de servir d’appui à une trace écrite ou pour la rédaction de quiz qui serviront lors d’une évaluation ;
  • pour l’illustration d’un blog de classe dédié aux sciences ou à la découverte du monde ;
  • pour des révisions en ligne sur les notions abordées ;
  • pour évaluer les élèves sur des situations complexes de décryptage.

La suite est à dans le petit journal des profs

 

EDUCAFLIP: APPEL à témoignage sur les JEUX que vous utilisez en classe

Cette année j’ai eu la chance d’être invité au Festival Ludique international du jeu de Parthenay:le F.L.I.P.

Il se tiendra début juillet 2015 et pour sa 30ième édition il y aura une journée consacrée au thème « Jeux et apprentissages ». Cette journée a été baptisée les EDUCAFLIP

educaFLIP-2015Les EducaFLIP : première étape, la présélection c’est vous !

Bâtie sur un concept amusant – un « Ludo-crochet » – la manifestation vise à mettre en valeur des jeux à forts potentiels pédagogiques utilisables dans la classe et la famille.

Le  jury sera composé des profs blogueurs suivants :

Il sera aidé dans son organisation par ENCHANTONSLECOLE et  se verra présenter, en public, au cours de cette journée une dizaine de jeux parmi lesquels il en distinguera certains.
Un appel vous est lancé pour aider le jury à sélectionner des jeux qui pourront être présentés le 8 Juillet.
En quelques phrases, parlez nous d’un jeu (ou de plusieurs) que vous avez utilisé dans votre classe ou à la maison et dont vous avez apprécié l’efficacité dans les apprentissages.
Ce jeu doit :
– Avoir un potentiel pédagogique important
– Concerner des enfants scolarisés dans l’élémentaire
– Être édité
– Être accessible : on peut le trouver facilement dans les magasins ou sur internet et à un prix inférieur à 50€.
Apporter votre témoignage –Tous les membres du jury vous en remercie.

Pour témoigner c’est ici: Apporter votre témoignage