Révision CE2/CM sur la Nature des mots personnages RSEEG

Bonsoir,

Aujourd’hui je partage avec vous une leçon récapitulative sur la nature des mots.

Cette synthèse peut s’adresser à des CE1 en fin d’année, des CE2 en début d’année ou même en rappel en CMnature des mots

Depuis quelques années j’utilise les personnages de la méthode RSEEG de chez Retz. C’est très ludique et les enfants adorent.

Voici donc le visuel de la leçon avec les personnages et des bulles pour expliquer la nature de chacun.

Sous la leçon les élèves doivent écrire leurs propres exemples puis les exemples des autres camarades de la classe.

 

Puis vous trouverez un exercice de tri de mots dans un tableau et enfin un exercice où les élèves doivent imaginer un mot en fonction d’une nature de mot proposée

nature2Pour télécharger cette leçon et ses exerices c’est par ici:

La NATURE DES MOTS leçon exercices CE2

Pour rappel en fin d’année dernière j’avais créé une Tulipe de nature des mots pour jouer et manipuler au tableau ou en individuel.

Voici un visuel de cet outil:

Tulipe

Van Groupe nominal enrichi et remorques pour jouer au tableau

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Bonjour à tous,

Aujourd’hui je partage avec vous cette nouvelle version de mon VAN groupe nominal utilisant les personnages de la méthode RSEEG de Retz.

Ces VANS peuvent être utilisés en grammaire en CE1 CE2 pour de l’affichage, de la manipulation au tableau, des miniature pour les cahiers ou des petits jeux.

Voici un visuel:

GN 1

GNGN2Voici le bus d’origine qui comportait le nom et le déterminant.

Voici les nouvelles versions:

 

 

 

 

 

Celle avec l’adjectif, celle avec le complément du nom

J’ai aussi créé un Van avec la proposition subordonnée relative.

Ces trois versions serviront pour le groupe nominal enrichi.GN 3

Et enfin j’ai aussi ajouté des petites remorques pour les groupe nominaux assez longs du style:

Les jolies petites filles de l’école d’à côté

 

Voici un visuel des remorques:

remorques GN enrichi

 

 

 

 

 

Pour s’en servir vous pouvez :

  • faire écrire des phrases au tableau à vos élèves, puis d’autres élèves viennent placer ces petites personnages au bon endroit
  • écrire des phrases à trous vous même et placer ces petits personnages sous les trous (les élèves qui viendront au tableau devront écrire des GN correspondants à la contrainte imposée)
  • Distribuer des petites miniatures de ces VANS à vos élèves pour qu’ils les collent dans leur cahier et inventent des GN. Même procédé à l’ardoise pour que ce soit plus dynamique et animé.

Voici l’ensemble à télécharger ici: Van GROUPE NOMINAL Enrichi et remorques

Grammaire CE1-CE2 :3 façons de construire des phrases interrogatives

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Bonjour à tous,

Aujourd’hui je partage avec vous ma nouvelle leçon augmentée de grammaire pour CE1-CE2 sur les 3 façons de construire des phrases interrogatives.

Vous trouverez la leçon, les liens et miniatures+ QR-codes vers deux vidéos très bien réalisées et enfin des exercices de structuration pour que vos élèves puissent s’entrainer.

Voici les visuels:

grammaire 1grammaire 2Pour télécharger cette leçon: Construire des phrases interrogatives

Les vidéos intégrées dans la leçon:

Image de prévisualisation YouTube Image de prévisualisation YouTube

Grammaire CE1 CE2: Les Types de phrase Leçon augmentée et exercices

Bonsoir à tous,

Rapide partage de ce soir d’une leçon remise au goût du jour.

Il s’agit d’une leçon de grammaire pour CE1 et CE2 sur les Types de phrase.

Elle est agrémentée d’une vidéo pour pouvoir réviser à la maison (grâce au lien+ Qr-code)

Il y a aussi le lien vers un exercice en ligne sur le site du nouvelobs

Au dos de la feuille j’ai ajouté deux exerices à faire en classe, l’un d’identification des types de phrase et l’autre sur la production de phrases selon un type demandé.

Voici le visuel:

grammaire 1grammaire2

 

 

 

 

 

 

 

 

Pour télécharger cette leçon en PDF: Les types de phrases CE2

Pour imprimer les personnages de manipulation au tableau

Utiliser les Schtroumpfs en Grammaire!!

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Bonjour à tous,

Il y a peu, je vous présentais ma leçon augmentée sur les phrases affirmatives et négatives(Vous y trouverez aussi une vidéo).

J’avais, dans cette publication, évoqué la possibilité d’utiliser Schtroumpf grognon pour un affichage (idée trouvée sur le site les petits artistes de Nathalie)

Puis en y repensant je me suis aperçu que ces phrases négatives étaient toutes erronées puisqu’il n’utilise jamais les deux parties de la négation.

Alors je me suis dit: « Quel personnage de mieux que Schtroumpf à lunettes pour faire le donneur de leçon et faire en plus un rappel de la fameuse paire de lunettes« 

Voici donc ce que j’ai réalisé en classe. Nous avons fait une activité de tri entre les phrases négatives correctes et celles incomplètes en les plaçant avec mes élèves sous chaque personnage au fur et à mesure.

ça a donné ceci: 20150929_091731

La séance a super bien fonctionné et j’ai donc tout naturellement réutilisé mes 2 schtroumpfs pour un affichage:

20150929_172125Il se s’agit que deux images agrandies en A4 mais si ça peut vous servir elles sont dans ce PDF: schtroumpf grognon et schtroumpf à lunettes

Pour mémoire vous pourrez aussi utiliser mes paires de lunettes géantes pour les manipuler au tableau avec vos élèves:

je-ne-suis-pas-content-1024x262

Phrases négatives CE1/CE2: paires de lunettes à manipuler!

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Bonjour,

Aujourd’hui je vais partager avec vous une petite création rigolote à laquelle je pensais depuis quelques années. Il s’agit de paires de lunettes à MANIPULER pour des jeux avec des étiquettes mots au tableau lors de vos séances de grammaire CE1/CE2.

En effet j’ai pris l’habitude d’appeler les petits mots de la négation : une « paire de lunettes » comme beaucoup le font aussi et les élèves aiment cette dénomination. Alors je me suis dit comment manipuler « physiquement » cette paire de lunettes.

C’est donc chose fait vous trouverez trois modèles de couleur différente (avec des largeurs différentes pour aller des auxiliaires jusqu’aux verbes de 3 ou 4 syllabes).

je suis content

je ne suis pas content

Vous préparez ensuite les mots que vous voulez sur des morceaux de papier (avec bande aimantée au dos c’est mieux) Vous réinvestissez les premières leçons de grammaire sur comment construire une phrase correcte. Vous faîtes jouer vos élèves (replacer les mots dans l’ordre, faire des phrases « ratées » que j’appelle des « phrases d’extraterrestres puis vous rajouter les mots de la négation pour découvrir le principe de phrase négative)

elle démarre la voiture

Elle ne démarre pas la voiture

Et c’est là qu’interviennent nos « fameuses paires de lunettes négatives » vous leur demandez de repérer ce qui transforme une phrase affirmative en phrase négative et de placer la paire de lunettes au bon endroit. Vous pouvez aussi construire des phrases à trous (avec paire de lunettes posées mais vides) et vos élèves doivent imaginer les petits mots de la négation (comme jamais, plus, rien etc..)

ils ne reviendront pas ce soir

Voilà une petite séance de grammaire ludique et rigolote et un outil à réutiliser régulièrement ou à laisser à libre disposition de vos élèves pendant le temps d’accueil pour qu’ils puissent s’amuser à construire des phrases avec.

Pour télécharger les paires de lunettes à manipuler c’est ici:

1ière paire de lunettes négatives 2 A4 de large
2ième paire de lunettes négative 3 A4 de large
3ième paire de lunette négative 4 A4 de large

N’oubliez pas le petit commentaire qui fait toujours plaisir dans la bulle en haut à droite de l’article.

Grammaire CE2: Les phrases affirmatives et négatives (leçon augmentée+exerices+vidéo)

Bonsoir à tous,

Rapide partage d’une leçon remaniée hier soir et proposée à mes élèves aujourd’hui.

Les phrases affirmatives et négatives CE2

phrases négatives

 

Elle est très bien passée après avoir pas joué au tableau avec des étiquettes (comment trier les phrases, repérage des différentes négations)

Vous trouverez une trace écrite à trous et des exerices de structuration sur la notion.

phrases négativs2Merci à Mysticlolly dont j’ai utilisé l’une des affiches pour une partie de la leçon.

 

Ils ont adoré faire les exerices et notamment répondre aux questions par non comme schtroumpf grognon.

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D’ailleurs je pense faire ce jeu et cet affichage en plus pour ma classe

Idée glanée sur l’excellente page facebook des petits artistes de Nathalie

La leçon est aussi augmentée par un QR code qui renvoie vers cette excellente vidéo:

Image de prévisualisation YouTube

Mes leçons de Grammaire CE1 CE2

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Bonsoir à tous,
Ce soir j’ai décidé de partager avec vous mes leçons de grammaire. Celles-ci sont dotées d’une trace écrite et de petits exerices de systématisation faciles qui sont réalisables en autonomie.
Elles peuvent s’adresser à des élèves de CE1 mais aussi de CE2. Voici un court aperçu:
L’accord sujet-verbe
L’adjectif et Accord Adjectifs noms
Le groupe nominal et ses parties
Le nombre du NOM
Les parties d’une phrase GV GS
Les pronoms personnels
Les différents types de phrases
Le sujet et la nature du sujet
Former des phrases correctes
Noms propres Noms communs

Une TULIPE de nature des mots pour jouer/manipuler en Grammaire au tableau

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Bonjour à tous,

Il y a peu je publiais mes PACMANS de conjugaison qui ont rencontré un vif succès auprès de mes élèves ainsi qu’auprès de ceux qui les ont téléchargés.

pacman

Du coup je me suis dit qu’il me manquait des petits outils de manipulation de la sorte dans les autres matières et notamment la grammaire.

C’est chose faite avec ma TULIPE de nature des mots qui va permettre de jouer avec la nature des mots.

Le support principal est une tulipe (en fait une roue pour la tête de la tulipe avec une fente à évider) et deux roues (j’ai préféré faire deux roues pour que les personnages ne soient pas trop petits)

Bien évidemment je m’appuie sur la méthode RSEEG (réussir son entrée en grammaire) des éditions Retz qui est largement utilisée depuis quelques années dans les écoles.

Voici un aperçu de ma Tulipe:

Tulipe 1et un aperçu des deux roues:

roues pour tulipe

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sur chaque morceau de roue vous retrouverez les personnages : nom commun, nom propre, déterminant, pronom personnel, adjectif, adverbe, verbe au présent, verbe au futur, verbe au passé, ponctuation et mon Van groupe nominal qui est à télécharger ici pour ceux qui ne le connaissaient pas.Bus-GN

 

 

 

Voilà il n’y a plus qu’à télécharger ma TULIPE des natures de mot

Plastifiez bien la tulipe et les deux roues et assemblez le tout avec une attache parisienne. Attention la roue avec une partie à évider vient au milieu.

Cette tulipe est utilisable en CE1, CE2 mais aussi pourquoi pas CM en ateliers ou remédiation. On peut l’utiliser en grand groupe classe si vous en imprimez 4 ou 5 que vous distribuez à des groupes d’élèves.

Grammaire CE1:Le sujet de la phrase et la nature du sujet

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Bonsoir,

Aujourd’hui partage rapide d’une leçon de grammaire que j’ai abordée avec mes élèves avant les vacances de Février: Le sujet d’une phrase et la nature du sujet

Nous avons d’abord beaucoup manipulé les petits personnages de la méthode RSEEG de Retz (réussir son entrée en grammaire)

personnages à manipulerVous trouverez dans ce document une trace écrite, des exercices de sytématisation et le personnage Sujet pour des manipulations au tableau.

Bonne grammaire à tous!

Voilà à quoi ça ressemble:

 

sujet de la phraseexercices