L’ ÉCHELLE DES POMPIERS CP CE1 CE2 droite graduée via le jeu

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Bonjour,

Cherchant un moyen ludique d’apprendre à mes élèves à placer des nombres sur une droite graduée j’ai eu l’idée de remplacer cette droite graduée par une échelle de pompiers( vous imprimez 3 fois l’échelle de la page 1 du PDF et vous les plastifiez pour obtenir l’échelle au format 90cm x 20cm)

Les autres pages comportent des pompiers qui ont chacun un nombre et les élèves passent un par un au tableau pour placer un pompier au bon endroit sur son échelle.

Variantes:

  • Vous pouvez aussi évider un des pompiers puis le photocopier et les distribuer à vos élèves pour qu’ils viennent le placer et y écrire un nombre qui convient.
  • Vous pouvez vous servir du pompier « interrogation » pour travailler à l’ardoise. Des enfants placent ainsi des pompiers de manière logique sur l’échelle puis vous placez le pompier interrogation sur l’échelle et les autres élèves notent la réponse sur leur ardoise.

Pour rendre le jeu plus pratique j’ai scotché des aimants au dos de l’échelle et au dos de chaque pompier avec des morceaux de bande aimantée

 

 

  • Vous pouvez aussi créer vos propres pompiers grâce à la planche vierge de pompiers 

 

 

 

 

  • Laissez vos élèves y jouer en autonomie au tableau (Ils adorent manipuler seuls tout ce qui se trouve sur LE tableau^^ et jouer au maître ou à la maîtresse)

La version CP/CE1 va jusque 100. échelle des pompiers CP CE1 jusque 100

La version CE2 comporte des nombres jusque 1000 (avec aussi une planche de pompiers vierges personnalisables)

échelle des pompiers CE2 jusque 1000

Voici concrètement ce que ça donne au tableau:

 

Voici un petit aperçu en images:

 

 

 

Ce jeu permet de travailler:

  • le repérage sur droite graduée
  • la connaissance de la file numérique
  • la notion de suite numérique (2 en 2, 5 en 5, 10 en 10 etc…)
  • le surcomptage
  • les encadrements

Nouveau jeu: HEXAGOMINOS MULTIPLICATIFS

Bonjour à tous,

J’espère que vous avez tous profité du week-end de Pâques.

Pour ma part après les réjouissances en famille ça m’a donné l’occasion de concocter un petit jeu que j’avais en tête depuis quelques semaines:

Les HEXAGOMINOS multiplicatifs.

Ce jeu se joue comme le principe des triominos

But du jeu: il faut parvenir à se débarrasser le premier de ses hexagominos.

On doit placer un hexagomino chacun son tour en l’accolant à un autre (avec un coté qui puisse correspondre à la multiplication ou son produit)

Voici le visuel:

hexagominos

Il s’agit d’un jeu qui peut être joué

  • en autonomie (avec référentiel de tables à coté de soi)
  • en atelier dirigé avec un adulte
  • en APC ou temps de jeu en classe
  • à la maison pour revoir les tables de multiplication par le jeu

Il permet bien évidemment de retravailler la connaissance des tables 1,2,3,4,5 et 10 (le programme de CE1.

Il vous suffit de les imprimer, les découper et plastifier.

Avec un jeu d’hexagominos vous pouvez jouer jusque 6 élèves mais rien ne vous empêche de l’imprimer plusieurs fois 😉

Chaque table est codée selon une couleur (bleu pour la table de 1, rose pour la table de 2 etc..)

Au total il y a 43 hexagominos comprenant 6 jokers (que l’on place comme l’on veut pour éviter les situations de blocage) hexago 2

Voilà pour le télécharger c’est ici: HEXAGOMINOS MULTIPLICATIFS

Bon jeu à tous!

 

Pour ceux qui voudraient ne rien rater de l’actualité du blog ainsi que mes trouvailles du net (que je n’ai pas le temps de publier ici je vous conseille de vous abonner à ma page facebook:

https://www.facebook.com/BlogdeMonsieurMathieu

facebookN’hésitez pas non plus à la partager et à la faire connaître à vos amis et connaissances intéressés par le jeu et des ressources concernant l’école et la pédagogie.

Approche de la division CE1 et la division posée CE2

Bonjour,

Aujourd’hui je partage avec vous ma dernière leçon de calcul celle concernant l’approche de la division. C’est une notion déjà travaillée en fin CE1.

diviserdiviser 3

 

 

 

 

 

 

 

J’ai donc revu avec mes élèves:

  • le sens de la division
  • comment partager en distribuant
  • comment utiliser la multiplication à trou pour trouver le résultat d’une division.
  • Et enfin nous avons étudié la division euclidienne posée à 1 chiffre pour le diviseur.

divi4divis5

 

 

 

 

 

 

 

 

La notion n’est pas évidente à faire passer. Sur mes 28 CE2 quasiment tous ont compris le sens de la division, le partage par la distribution et les multiplications à trou mais à peine plus de la moitié, pour le moment, a compris la division posée.

Donc à consolider, à travailler d’arrache-pied pour parvenir à construire cette compétence. Voici les supports à télécharger: La division 2016 CE2

 

diviser 2

 

 

 

 

 

 

 

 

J’ai inclus dans cette leçon 2 vidéos, l’une sur le sens de la division et sur le vocabulaire (Maître Jack)

Vidéo sur le sens de la division

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L’autre est un tutoriel sur comment poser une division. (très très bien faite)

 

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Compteur numérique CE1 CE2 et idées de jeux.

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Bonsoir à tous,

Aujourd’hui je partage mon nouveau compteur numérique réalisé cet après-midi avec mes CE2 (utilisable jusque 1000 avec CE1). J’ai réutilisé mes petits personnages de numération auxquels étaient familiarisés mes ex-CE1 (personnages à télécharger ici)

Il se composer de 6 colonnes, 6 fenêtres et donc 6 roues.

Il permet de visualiser la classe des unités simples (unités, dizaines, centaines) et la classe des mille. Ainsi vos élèves pourront afficher des nombres de 0 à 999 999

compteur corrigé

Voici quelques idées d’activités à réaliser avec:

  • tout bête: vous dites un nombre ils l’affichent sur leur compteur
  • un élève vient au tableau il prépare un nombre et via un jeu de questions réponses les autres doivent le deviner.
  • par binôme, un élève annonce un nombre l’autre doit l’afficher.
  • par binôme toujours, un élève demande un nombre dans une intervalle imposée (entre 250 et 1000) l’autre doit proposer un nombre qui puisse convenir
  • En groupe de 4-5 élèves on s’amuse à former des affichages de compteurs qui vont être des suites de 10 en 10, de 50 en 50, de 100 en 100, 200 en 200, 500 en 500 (On peut même mettre en concurrence  plusieurs tables)
  • En classe entière en définissant un sens de rotation, le maître affiche un nombre sur son compteur et les élèves doivent poursuivre une suite selon une intervalle imposée (de 5 en5, de 10 en 10 etc..). On pourra varier en faisant croître ou décroître la suite.Bref pas mal de petites activités de manipulation à faire avec ce compteur.

Assemblé et plastifié ça donne ça:

20160201_20540220160201_205410A l’arrière pas de surprise, assemblage avec attache-parisiennes, les roues se chevauchent légèrement mais ça ne gène en rien la rotation de celles-ci.

 

 

Pour le télécharger c’est ici:

Compteur CE1 CE2

Voilà bon amusement et bonne construction!!

Grandeurs et mesures CE1 CE2: L’EURO leçon et exercices

Bonsoir à tous,

Voici ma nouvelle leçon de grandeurs et mesures pour mes élèves de CE2.

Il s’agit d’une leçon augmentée sur l’euro accompagnée d’une vidéo de la banque centrale européenne.

Vous trouverez aussi le lien vers un logiciel extra Mes ptits euros (gratuit)

D’ailleurs j’ai découvert ce soir qu’une version 2 a été réalisé par logicieleducatif.fr

Voici le visuel de ma leçon et des exerices

euro1euro2

 

Enfin je partage avec vous toute une série d’exercices où il faudra:

  • Faire l’appoint en dessinant les pièces et billets nécessaires
  • Rendre la monnaie
  • Comptabiliser les sommes de porte-monnaie.

euro3euro4

Pour télécharger la leçon et mes fiches exercices c’est par ici: Leçon EURO et exercices CE2

Je vous renvoie aussi vers mes leçons de l’an passé sur L’Euro pour mes CE1

Vous y trouverez aussi mes EUROLabyrinthes

Voilà je vous laisse farfouiller dans tout ça et me dire ce que vous en pensez.

à bientôt

Méthodologie de résolution de problèmes CE2+petits problèmes

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Bonsoir,

Aujourd’hui partage d’une petite leçon de rappel de la méthodologie de résolution de problèmes pour mes CE2 (mais utilisable aussi en CE1 ou CM)

Voici un visuel de cette trace écrite et quelques petits problèmes pour s’entrainer:

prob1prob2Pour faciliter la pose des opérations j’ai ajouté des quadrillages Seyes.Pour télécharger cette leçon et ces 4 problèmes c’est ici:Résolution de problèmes CE2

Grandeurs et mesures: Évaluer et mesurer des longueurs

Bonsoir à tous,

Petit partage d’une leçon très bien passée aujourd’hui sur :

Evaluer et mesurer des longueurs

Nous avons commencé la séance en binôme à mesurer:

  • nos pouces
  • empans
  • envergure
  • pieds et largeurs de pas
  • coudées

Vous verrez vous passerez une séance pleine de fous rires.

Puis j’ai fais un apport sur les termes exacts et nous avons complété cette trace écrite.

grandeurs et mesuresNous avons aussi, via les mesures, constaté que nous avions tous des mesures différentes et que les petits n’avaient pas forcément les plus petites envergures, coudées ou empans par rapport aux plus grands de la classe. (sympa pour la confiance et l’estime de soi des plus frêles)

Après expérience, pour les envergure,  je vous conseille les mètres rubans de la marque de meuble suédoise^^ car le report de mesures avec de simples double-décimètres s’est avérée délicate.

 

 

Enfin nous avons conclu en complétant le verso de la trace écrite et via ces petits exerices d’estimation et de mesures de longueur

grandeurs 2Comme pour toutes mes dernières leçons vous trouverez un QR code en fin de leçon renvoyant vers une vidéo sympa d’un ami québécois Clément Lemaître sur

Comment bien mesurer à la règle graduée

 

 

 

 

 

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Celle-ci n’est pas mal non plus

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Un fichier d’autonomie de 39 pages à base de jeux. Merci à Valentin Mélon

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Bonjour à tous,

Aujourd’hui j’ai le plaisir de partager avec vous le travail énorme d’un jeune professeur stagiaire, Valentin Mélon qui a réalisé un fichier de plus de 29 pages d’autonomie en maths niveau CE1 (voir début CE2)

Dans ce fichier vous trouverez 11 petits jeux (bataille, bingo, labyrinthes, coloriages magiques, triominos multiplicatifs ^^). Le tout est réalisé dans une infographie très sympa et colorée ce qui n’est pas pour me déplaire.

Voici un aperçu:

jeu 1

jeu 3

 

 

 

 

 

jeu 2

 

 

 

 

 

jeu 8

 

jeu 7

 

 

 

 

jeu 4

 

 

 

 

 

 

jeu 5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Valentin Mélon  a même eu la gentillesse de partager avec nous une feuille de route avec les consignes et les compétences travaillées, la voici:

Formulaire-de-préparation Valentin mélon

Pour télécharger le fichier de 39 pages c’est ici: Fichier d’autonomie par le jeu 39 pages CE1 Valentin mélon

NB: N’ayant pas encore de site personnel il m’a autorisé à le publier pour lui mais la moindre des choses serait peut-être de lui dire merci via mon profil FB, je vais créer ce jour un lien vers cet article en le citant, il verra ainsi tout vos commentaires.

Mes leçons de Géométrie et grandeurs mesures CP CE1

Bonjour,

Aujourd’hui je continue à partager avec vous mes leçons.

Voici donc celles de géométrie grandeurs et mesures qui ont été pensées et créés dans le même esprit que les autres c’est à dire avec une trace écrite à compléter et colorier où le élèves vont pouvoir agir et des exerices de systématisation afin que la notion puisse être accomplie en autonomie par les meilleurs pendant que je manipule et j’aide les plus en difficultés.

Voici un aperçu:

géo 1geo2Et donc voici l’ensemble de ces leçons pour CP et pour CE1:

La SYMETRIE
Apprendre à lire l’heure
Coder des cases et tableau à double entrée
Coder un chemin sur quadrillage
Leçon EURO pièces et billets
Leçon EURO centimes et exercices

Les différents triangles CE1geo3

Les SOLIDES leçons et patrons de construction

Les unités de longueur

Les unités de masse

Lire l’heure trace écrite

Mesurer à la règle graduée

Reproduire une figure avec du papier calque

 tableaux a double entrées+frise

Tracer des cercles au compas

Tracer des triangles avec compas

Mes leçons de CALCUL CP CE1

Bonsoir,

Voici mes leçons de calcul pour le CP et le CE1.

Pourquoi les mettre ensemble dans le même post? Tout simplement parce que je sais que beaucoup d’entre vous ont des cours double mais aussi car dans nos classes nous avons souvent une hétérogénéité telle qu’il m’est déjà arrivé d’apprendre à des CP très doués la soustraction avec retenue ou la multiplication posée.

Vous trouverez donc des leçons et supports pour aborder l’addition, la soustraction ou encore la multiplication ainsi que les tables d’additions et de multiplications.

Voici un petit aperçu:

sens de la multiplicationAdditions en colonnes sans retenue

Additions posées additions à trous et soustraire

Additions posées avec retenue

Additions posées sans et avec retenue New

Calculer des sommes et des différences

Calculer des sommes tirelires pyramides

Files numériques surcompter 2 en 2 3 en 3 5 en 5 10 en 10

leçonLa soustraction sans retenue

Le compte est bon

Les compléments à 10

Les tables d’additions,doubles,moitiés

Le sens de la multiplication

Multiplier des nombres et tables de multiplication

pyramides et arbres de calculs

Sens de la multiplication et Multiplier par 2

Sommes de tirelires cibles et pyramides
Soustractions posées sans retenue
Soustraction avec retenue méthode par cassage

Le principe de partage Approche de la division