Littéralement Matheux n°1: coloriage magique sur l’écriture littérale des nombres

Bonsoir,

Petite création de ce début de soirée. Coloriage magique pour mes CP afin de réviser l’écriture littérale des nombres en autonomie une fois que nous aurons fini de jouer avec les chèques factices. Si certains/certaines sont motivés pour en faire d’autres je transmettrai volontiers la trame originelle. En cette fin d’année je ne pourrai pas je pense en faire d’autres.

Il s’agit d’une simple grille à colorier en respectant un code selon le nombre écrit en lettre qui s’y trouve.

Littéralement matheux 1Litteralement corrigéPour le télécharger c’est là: Littéralement matheux 1

Bonne soirée à tous!

CHEQUE FACTICE et CHEQUE MAGIQUE:l’écriture littérale des nombres du CP au CE2

Bonsoir à tous,

Pour aider mes élèves à apprendre l’écriture littérale des nombres j’ai conçu deux outils.

  • un chèque factice (que vous pouvez plastifier) les élèves y écrivent au feutre à ardoise et nous mettons en vente des objets de la classe (des fois pour de vrai comme d’anciens posters que j’ai ou des petits bricolages réalisés en classe). Les élèves voient ainsi une des raisons pour lesquelles on leur apprend l’écriture littérale des nombres. Voici le visuel: cheque factice

 

  • Le chèque magique: il s’agit ici d’une sorte de compteur numérique avec des mots(les nombres en lettres en l’occurrence) à l’intérieur du chèque factice. Ils sont un peu plus longs à faire car il faut plastifier les 4 roues et le chèque et les assembler avec des attaches parisiennes. Puis il faut évider les cases blanches pour y voir apparaître les mots.Mais ils permettent de jouer avec les écritures littérales même quand l’orthographe des mots est méconnue. En les manipulant les élèves les mémorisent!

Cheque magique avec compteur à mots

Bon jeu à tous. Pour les télécharger c’est ici: Cheque factice et chèque magique

Le CHRONO RANGEUR nouveau jeu de tableau!!!

Bonjour à tous,

Petite éclate totale ce matin dans ma classe avec mes CP suite à l’invention de ce petit jeu hier soir et donc testé dès aujourd’hui. Il s’agit d’un petit jeu de tableau tout bête qui dure 15minutes jouable du CP au CM2 en numération.

Le CHRONO RANGEUR:

chrono rangeurVoici l’affiche à poser au milieu du tableau (imprimée au format A4 ou A3 et plastifiée)

Voici ensuite les affiches ordre croissant et décroissant et les fameuses MAINS que les élèves vont venir « toper »

 

ordre croissantmain verte

 

 

 

ordre décroissantmain rouge

 

 

 

 

 

But du jeu: ranger le plus rapidement possible 5 nombres (écrits ou affichés au tableau avec des étiquettes) dans l’ordre croissant ou décroissant selon l’affiche utilisée puis de venir « bumper »(taper) sur l’une des mains affichées au tableau.

Celui qui vient « checker » la main le premier avec les nombres écrits sur son ardoise gagne 1 point (ou fait gagner un point à son équipe). Le premier a 3 points gagne un bon point. On peut y jouer:

  • en individuel (par groupe de niveau car il faut que chacun ait une chance de gagner quelque soit son niveau en numération) On est dans ce cas là dans une activité de pédagogie active avec des déplacements et du bruit mais le tout est canalisable
  • en équipe pour limiter le déplacement et le bruit dans la classe

Les 5 premières minutes j’ai utilisé une seule affiche (ordre croissant) et une seule main.

Puis après on peut utiliser les deux affiches simultanément ainsi que les deux mains. (ça peut d’ailleurs devenir une course contre la montre entre les deux équipes)

Voilà TESTEZ vous verrez succès garanti et vous aurez fait 10-15minutes de numération en jouant sur la notion de ranger, ordonner des nombres.

Pour le téléchargez c’est par ici: Le CHRONO RANGEUR

Si vous aimez ce jeu ou l’une des ressources que je propose ici n’hésitez pas à faire connaître le blog en partageant sur les réseaux sociaux et notamment en likant la page du Blog: https://www.facebook.com/BlogdeMonsieurMathieu

Merci d’avance

Nouveau jeu coopératif: Loupé le LOUP! Numération MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2

Bonjour à tous,
Je profite de ces quelques jours avant de vous dire au revoir et de partir au ski.
Voici donc mon petit dernier il s’agit d’un jeu coopératif de connaissance des nombres et de numération avec 7 séries de cartes qui vont du niveau MS à CM2.

Les intérêts de ce jeu sont multiples:

  • Permet de développer l’esprit de coopération et d’émulation auprès des enfants
  • Retravailler en jouant les principales compétences en connaissances des nombres (cycle1) et numération (cycles 2 et 3)
  • Différencier le niveau proposé et l’adapter au niveau de ses élèves grâce aux 7 niveaux de cartes
  • Jeu utilisable en cours double, cours-triple voir classe unique

But du jeu: Parvenir avant le loup jusqu’à la clairière du cerf et ralentir le loup
Compléter sa roue collecteur de niveau de filouterie.

Ce jeu est coopératif: on gagne ou on perd tous ensemble. L’ennemi commun(malus) est ici le loup et l’équipe dispose d’un pion unique: un enfant.

Voici le visuel:

loupé le loupMerci à ma collègue de la C.P.B (communauté des profs blogueurs) Mysticlolly pour le dessin du loup et celui de l’enfant. Cliquez sur son nom vous aurez accès à des illustrations et dessins tous plus géniaux les uns que les autres.

Voici le visuel des cartes et compétences travaillées pour chaque niveau:

aperçu MSaperçu GSaperçu CPaperçu CE1aperçu CE2aperçu CM1aperçu CM2Pour télécharger chaque série c’est par ici:

Loupé le loup série MS    Loupé le Loup série GS

Loupé le Loup série CP  Loupé le Loup série CE1   Loupé le loup série CE2

Loupé le Loup série CM1   Loupé le Loup série CM2

Pour jouer il vous faudra aussi:

Plateau de jeu pions dodécaèdre et roue collecteur Loupé le Loup

 Plateau Loupé le Loup A3   Plateau loupé le Loup A2

La règle du jeu: Règle du jeu Loupé le LOUP

Les accessoires de dénombrement pour MS GS CP  Accessoires pour dénombrement MS GS CP

Voilà bon jeu à tous c’est mon cadeau des vacances de février. 504 cartes tout de même!! N’hésitez pas à laisser des commentaires (sans retour le partage disparaîtra un jour) en cliquant sur la bulle en haut de l’article à droite. Vous pouvez aussi me contacter via facebook en likant la page

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Bonnes vacances à tous et rendez-vous le 11 mars et pas avant!!!

Jouer sur la file numérique:Chenillo et Chenillette CP CE1 CE2

Bonjour,

En ce moment je m’éclate avec mes CP et CE1 donc je suis en pleine fièvre créatrice. Pour travailler sur la notion d’encadrement de nombres avec les signes de comparaisons < et > j’ai eu l’idée de créer deux nouvelles petites bêtes: Chenillo et chenillette. Ils se placent sur la file numérique de votre classe et les élèves doivent écrire sur leur ardoise les nombres cachés par des points d’interrogations. Chenillo donne le nombre à encadrer (il faut écrire celui qui vient avant et celui qui vient après) Chenillette donne les nombres avant et après et il faut proposer un nombre qui puisse convenir dans cet encadrement.(NB: ma chenillette est un peu trop grosse elle cache deux nombres mais un petit coup de réduction au copieur et le tour sera joué) En visuel ça donne ceci:

chenillette

chenilloPour les télécharger c’est par ici: Chenillo et chenillette file numérique

NB: Le petit commentaire au papa des chenilles sera apprécié lol

Un jeu de numération de tableau sympa: Rouledingo CP CE1

Bonjour,

Voici un petit personnage dont je me sers depuis des années et que mes élèves affectionnent beaucoup! C’est Roule-dingo le bus farceur!! Il roule sur notre route des nombres (file numérique) et cache 5 nombres lorsqu’il s’arrête. On joue souvent à l’ardoise avec lui les élèves doivent écrire les 5 nombres cachés. Ensuite en autonomie je donne des petites fiches avec des files numériques lacunaires où Roule dingo apparait et cache également 5 nombres. Un petit rituel sympa de numération pour varier les plaisirs!! Le visuel:

rouledingoLes exercices ressemblent à ça:

Je complète les nombres cachés par ROULE DINGO

Le visuel des exercices: exerices avec roule dingo Files numériques lacunaires

Numération CP: Mes « compter-colorier » jusque 20-30-40

Bonsoir,

Voici mes petits fichiers compter colorier que mes CP affectionnent tant. Le but est simple il faut colorier parmi une collection d’objets le nombre demandé. Une file de nombre est en bas de page pour aider.Pour le moment nous nous sommes limités au dénombrement jusque 15-20 mais les fiches sur 30-40 et plus seront bientôt utilisées!!

Compter colorier jusque 20
Compter colorier jusque 30
Compter colorier jusque 40

CAP MATHS CP Unités 5-6-7

La suite de l’exploitation du fichier élève CAPMATHS CP

Unité 5 CAP MATHS CP:
Exploitation de données numériques: les nombres pour indiquer une position
Présentation de la séquence   Séance n°1   Séance n°2
Calcul: Ajout et retrait de petits nombres
Présentation de la séquence   Séance n°1   Séance n°2
Géométrie et Espace: reconnaître les formes
Fiche de séquence
Connaissance des nombres: Dénombrer en appui sur 10, 20, 30
Présentation de la séquence   Séance n°1   Séance n°2

Unité 6 CAP MATHS CP:

Exploitation de données numériques: Les sachets de bonbons
Présentation de la séquence   Séance n°1
Calcul:
Fiche de séquence Additions et compléments
Présentation de la séquence: Répertoire additif
Grandeurs et mesure:Comparer des longueurs
Présentation de la séquence    Séance n°1
Unité 7 CAP MATHS CP
Connaissances des nombres entiers naturels:
Fiche de séquence  Dénombrer en appui sur 10
Présentation de la séquence  Écrire une suite de nombres jusque 59
Séance n°1   Séance n°2
Calcul:
Présentation de la séquence   Séance n°1   Séance n°2   Séance n°3
Grandeurs et mesures
Fiche de séquence

CAP MATHS CP Unités 3- 4: Séquences et séances

Je l’avais promis il y a un moment: voici les unités 3 et 4 de Capmaths CP

Unité 3:
Exploitation de données numériques:
Présentation de la séquence     Séance n°1   Séance n°2
Calcul
Présentation de la séquence    Séance n°1   Séance n°2
Géométrie grandeurs et mesures:
Présentation de la séquence    Séance n°1   Séance n°2

 

Unité 4:
Exploitation de données numériques:
Fiche de séquence
Connaissance des nombres: nombres jusque 39
Présentation de la séquence    Séance n°1   Séance n°2
Géométrie grandeurs et mesure: déplacement sur quadrillage
Présentation de la séquence  Séance n°1   Séance n°2
Calcul:premier répertoire de résultats additifs
Présentation de la séquence   Séance n°1   Séance n°2

Voilà les unités 5-6-7 toute à l’heure ou demain. Bon Mercredi