Révision CE2/CM sur la Nature des mots personnages RSEEG

Bonsoir,

Aujourd’hui je partage avec vous une leçon récapitulative sur la nature des mots.

Cette synthèse peut s’adresser à des CE1 en fin d’année, des CE2 en début d’année ou même en rappel en CMnature des mots

Depuis quelques années j’utilise les personnages de la méthode RSEEG de chez Retz. C’est très ludique et les enfants adorent.

Voici donc le visuel de la leçon avec les personnages et des bulles pour expliquer la nature de chacun.

Sous la leçon les élèves doivent écrire leurs propres exemples puis les exemples des autres camarades de la classe.

 

Puis vous trouverez un exercice de tri de mots dans un tableau et enfin un exercice où les élèves doivent imaginer un mot en fonction d’une nature de mot proposée

nature2Pour télécharger cette leçon et ses exerices c’est par ici:

La NATURE DES MOTS leçon exercices CE2

Pour rappel en fin d’année dernière j’avais créé une Tulipe de nature des mots pour jouer et manipuler au tableau ou en individuel.

Voici un visuel de cet outil:

Tulipe

Grammaire : Les compléments circonstanciels CE2 CM1 CM2

Bonjour à tous,

Voici ma dernière leçon de grammaire pour mes CE2 concernant les compléments circonstanciels. A l’école primaire nous ne nous occupons que des CC de lieu, de temps et de manière (pour les CC de moyen et CC de but ce sera au collège)

J’ai donc réalisé cette leçon augmentée avec une vidéo de maître Jack (j’adore!)

Vous trouverez aussi des affiches très synthétiques et bien faites qui viennent de chez ma maîtressedeCM1 (un site top que je vous recommande)

J’ai concocté 2 exercices de systématisation que vous trouverez au verso ainsi qu’un exercice en ligne sur le site françaisfacile.com

Voici un visuel de cette leçon utilisable aussi en CM1-CM2:

ccirconstancielsCC2Pour télécharger ces fiches c’est ici: Les compléments circonstanciels

Une affiche rigolote sur les prépositions

Bonsoir,

Petite création rapide du soir: une affiche pour la grammaire en cycle 3 : CE2 (jusque fin d’année) et CM1 CM2 sur les prépositions

Voici une petite affiche illustrée de la comptine: Adam part pour Anvers avec deux-cents sous.

Le visuel:

prépositionsPour la télécharger c’est un clic droit sur l’image (enregistrer sous) ou vous avez PDF de l’Affiche prépositions

Grammaire CE2 CM1 CM2: Les compléments d’objet COD COI

Bonjour à tous,

Nous voilà dans le vif du sujet sur des notions plus complexes pour mes CE2 en grammaire: Les compléments d’objets.

Comme d’habitude j’ai réalisé une leçon augmentée avec les excellentes vidéos de maître Jack dont mes élèves raffolent.

J’ai essayé de rendre la plus visuelle possible la leçon avec 2 tableaux récapitulatifs et au verso des exercices assez systématisés. J’ai aussi ajouté en mémo la superbe affiche de Charivari sur le sujet.Voici un visuel de l’ensemble:

CODCOD 2

COD3

 

 

 

 

 

 

 

 

Vous trouverez aussi les liens vers 3 jeux interactifs en ligne que nous avons testés sur le vidéoprojecteur interactif en classe.

L’un est sur le site L’instit.com  , le suivant sur planetexo et le dernier sur Ortholud

Les élèves disposent des QR codes et des adresses URL pour pouvoir y rejouer et s’entrainer à la maison. Pour télécharger ces fiches en PDF c’est ici: Les compléments d’objet COD COI

Vous pouvez retrouver ses ressources et beaucoup d’autres de mes collègues de la CPB sur la page facebook du Blog qui est un peu mon classeur numérique à bonnes trouvailles. Pour voir dans votre fil d’actualités toutes mes publications il suffit de cliquer sur le « j’aime’

page facebook du Blog de Monsieur Mathieu

page facebook du Blog de Monsieur Mathieu

JEU de grammaire Orthographe CE1 CE2 CM1: La VAGUE DES MOTS

Mis en avant

Bonsoir à tous,

Voilà plusieurs semaines que je ne parvenais pas à finaliser ce jeu pour cause de maladie, de satanés bulletins à faire, de projets en cours et enfin avec ce week-end de Pâques j’ai pu le finir!!

Voici donc mon nouveau jeu de grammaire orthographe CE1 CE2 CM1

La Vague des mots

Suite aux précieux conseils obtenus des visiteurs de la page Facebook j’ai opté pour ce plateau de jeu dont voici le visuel:

7visuelCe plateau pourra être imprimé au format A4 en cliquant sur l’image ou au format A3 et A2 en téléchargeant les PDF suivants:

La vague des mots plateau A2

La vague des mots plateau A3

Ce jeu permet de travailler les notions suivantes tout en jouant:

  • Identifier le verbe d’une phrase, donner son groupe, son infinitif, son temps.
  • Identifier le groupe nominal d’une phrase et modifier son nombre
  • Choisir le bon homonyme en fonction du sens d’une phrase.
  • Choisir le bon homophone dans une phrase
  • Construire des phrases interrogatives simples et complexes.

Voici un visuel des cartes:

carte bleuecarte orange carte jaunecarte violette carte verte

 

 

 

 

 

 

Au total vous pourrez jouer avec 120 cartes réparties sur ces 5 notions:

120 cartes vague des mots

 

Pour les pions vous aurez le choix entre ceux sur surf d’un cher contributeur Valentin Melon ou les miens (que j’ai choisi de faire sans surf) à vous de voir:

pions surfeurspions surfeurs Valentin Melon

pionsPions et Dé la Vague des mots

Enfin voici la règle du jeu (utile tout de même)

Règle du jeu VAGUE DES MOTS

Si vous aimez ce jeu n’hésitez pas à laisser un commentaire (cliquez sur la bulle en haut à droite de cet article)

Vous pouvez aussi le partager sur les réseaux sociaux et l’utiliser autant que vous voulez à des fins non-commerciales.

En espérant qu’il vous plaira!

Van Groupe nominal enrichi et remorques pour jouer au tableau

Mis en avant

Bonjour à tous,

Aujourd’hui je partage avec vous cette nouvelle version de mon VAN groupe nominal utilisant les personnages de la méthode RSEEG de Retz.

Ces VANS peuvent être utilisés en grammaire en CE1 CE2 pour de l’affichage, de la manipulation au tableau, des miniature pour les cahiers ou des petits jeux.

Voici un visuel:

GN 1

GNGN2Voici le bus d’origine qui comportait le nom et le déterminant.

Voici les nouvelles versions:

 

 

 

 

 

Celle avec l’adjectif, celle avec le complément du nom

J’ai aussi créé un Van avec la proposition subordonnée relative.

Ces trois versions serviront pour le groupe nominal enrichi.GN 3

Et enfin j’ai aussi ajouté des petites remorques pour les groupe nominaux assez longs du style:

Les jolies petites filles de l’école d’à côté

 

Voici un visuel des remorques:

remorques GN enrichi

 

 

 

 

 

Pour s’en servir vous pouvez :

  • faire écrire des phrases au tableau à vos élèves, puis d’autres élèves viennent placer ces petites personnages au bon endroit
  • écrire des phrases à trous vous même et placer ces petits personnages sous les trous (les élèves qui viendront au tableau devront écrire des GN correspondants à la contrainte imposée)
  • Distribuer des petites miniatures de ces VANS à vos élèves pour qu’ils les collent dans leur cahier et inventent des GN. Même procédé à l’ardoise pour que ce soit plus dynamique et animé.

Voici l’ensemble à télécharger ici: Van GROUPE NOMINAL Enrichi et remorques

Grammaire CE1-CE2 :3 façons de construire des phrases interrogatives

Mis en avant

Bonjour à tous,

Aujourd’hui je partage avec vous ma nouvelle leçon augmentée de grammaire pour CE1-CE2 sur les 3 façons de construire des phrases interrogatives.

Vous trouverez la leçon, les liens et miniatures+ QR-codes vers deux vidéos très bien réalisées et enfin des exercices de structuration pour que vos élèves puissent s’entrainer.

Voici les visuels:

grammaire 1grammaire 2Pour télécharger cette leçon: Construire des phrases interrogatives

Les vidéos intégrées dans la leçon:

Image de prévisualisation YouTube Image de prévisualisation YouTube

Grammaire CE1 CE2: Les Types de phrase Leçon augmentée et exercices

Bonsoir à tous,

Rapide partage de ce soir d’une leçon remise au goût du jour.

Il s’agit d’une leçon de grammaire pour CE1 et CE2 sur les Types de phrase.

Elle est agrémentée d’une vidéo pour pouvoir réviser à la maison (grâce au lien+ Qr-code)

Il y a aussi le lien vers un exercice en ligne sur le site du nouvelobs

Au dos de la feuille j’ai ajouté deux exerices à faire en classe, l’un d’identification des types de phrase et l’autre sur la production de phrases selon un type demandé.

Voici le visuel:

grammaire 1grammaire2

 

 

 

 

 

 

 

 

Pour télécharger cette leçon en PDF: Les types de phrases CE2

Pour imprimer les personnages de manipulation au tableau

Utiliser les Schtroumpfs en Grammaire!!

Mis en avant

Bonjour à tous,

Il y a peu, je vous présentais ma leçon augmentée sur les phrases affirmatives et négatives(Vous y trouverez aussi une vidéo).

J’avais, dans cette publication, évoqué la possibilité d’utiliser Schtroumpf grognon pour un affichage (idée trouvée sur le site les petits artistes de Nathalie)

Puis en y repensant je me suis aperçu que ces phrases négatives étaient toutes erronées puisqu’il n’utilise jamais les deux parties de la négation.

Alors je me suis dit: « Quel personnage de mieux que Schtroumpf à lunettes pour faire le donneur de leçon et faire en plus un rappel de la fameuse paire de lunettes« 

Voici donc ce que j’ai réalisé en classe. Nous avons fait une activité de tri entre les phrases négatives correctes et celles incomplètes en les plaçant avec mes élèves sous chaque personnage au fur et à mesure.

ça a donné ceci: 20150929_091731

La séance a super bien fonctionné et j’ai donc tout naturellement réutilisé mes 2 schtroumpfs pour un affichage:

20150929_172125Il se s’agit que deux images agrandies en A4 mais si ça peut vous servir elles sont dans ce PDF: schtroumpf grognon et schtroumpf à lunettes

Pour mémoire vous pourrez aussi utiliser mes paires de lunettes géantes pour les manipuler au tableau avec vos élèves:

je-ne-suis-pas-content-1024x262

Phrases négatives CE1/CE2: paires de lunettes à manipuler!

Mis en avant

Bonjour,

Aujourd’hui je vais partager avec vous une petite création rigolote à laquelle je pensais depuis quelques années. Il s’agit de paires de lunettes à MANIPULER pour des jeux avec des étiquettes mots au tableau lors de vos séances de grammaire CE1/CE2.

En effet j’ai pris l’habitude d’appeler les petits mots de la négation : une « paire de lunettes » comme beaucoup le font aussi et les élèves aiment cette dénomination. Alors je me suis dit comment manipuler « physiquement » cette paire de lunettes.

C’est donc chose fait vous trouverez trois modèles de couleur différente (avec des largeurs différentes pour aller des auxiliaires jusqu’aux verbes de 3 ou 4 syllabes).

je suis content

je ne suis pas content

Vous préparez ensuite les mots que vous voulez sur des morceaux de papier (avec bande aimantée au dos c’est mieux) Vous réinvestissez les premières leçons de grammaire sur comment construire une phrase correcte. Vous faîtes jouer vos élèves (replacer les mots dans l’ordre, faire des phrases « ratées » que j’appelle des « phrases d’extraterrestres puis vous rajouter les mots de la négation pour découvrir le principe de phrase négative)

elle démarre la voiture

Elle ne démarre pas la voiture

Et c’est là qu’interviennent nos « fameuses paires de lunettes négatives » vous leur demandez de repérer ce qui transforme une phrase affirmative en phrase négative et de placer la paire de lunettes au bon endroit. Vous pouvez aussi construire des phrases à trous (avec paire de lunettes posées mais vides) et vos élèves doivent imaginer les petits mots de la négation (comme jamais, plus, rien etc..)

ils ne reviendront pas ce soir

Voilà une petite séance de grammaire ludique et rigolote et un outil à réutiliser régulièrement ou à laisser à libre disposition de vos élèves pendant le temps d’accueil pour qu’ils puissent s’amuser à construire des phrases avec.

Pour télécharger les paires de lunettes à manipuler c’est ici:

1ière paire de lunettes négatives 2 A4 de large
2ième paire de lunettes négative 3 A4 de large
3ième paire de lunette négative 4 A4 de large

N’oubliez pas le petit commentaire qui fait toujours plaisir dans la bulle en haut à droite de l’article.