QLM-Vivant-Corps humain: PANTIN sous la peau

Mis en avant

Bonsoir,

Rapide partage de ce soir.

En ce moment avec mes CE2 nous avons retravaillé sur leurs représentations du corps humain. Pour ce faire lors de la séance 1 je leur ai donné une silhouette vierge et au feutre ils devaient dessiner ce qu’ils pensaient que l’intérieur de notre corps contenait.

Les résultats ont été étonnants (preuve que le travail était nécessaire)

Pour télécharger cette fiche vierge c’est ici: Mon corps tel que je limagine

Tous les élèves sont ensuite venus accrocher leur silhouette au tableau et sont venus expliquer ce qu’ils pensaient. En même temps que ce gros brainstorming j’ai noté les mots clefs dits par mes élèves et nous avons pu mettre en évidence 4 groupes:

  • Les organes
  • Les muscles
  • Les os du squelette
  • Le système circulatoire

Nous avons donc écrit une trace écrite (dans le doc page 2 de Mon corps tel que je l’imagine)

Puis lors d’une deuxième séance nous avons complété cette trace écrite sur le squelette et les os du corps humain (auxquels j’ai ajouté une petite piqure de rappel sur les articulations)

D’ailleurs je vais vous fournir un peu plus bas une photo de la correction. Pour télécharger ces deux fiches c’est ici: Squelette et articulations

En séance 3 pour enchainer sur notre travail sur les muscles puis les organes j’ai choisi de faire construire à mes élèves un pantin avec les différentes « couches », la peau, puis les muscles, les organes et enfin le squelette. Le rendu est assez chouette et je tenais à le partager avec vous:

Pour télécharger ce pantin c’est par ici: pantin corps humain avec différentes couches à assembler

 

 

 

 

 

Pour l’assembler et qu’il dure dans le temps je vous conseille de:

  1. faire découper les 4 silhouettes
  2. les plastifier.
  3. demandez à vos élèves de les redécouper en laissant 2 ou 3 mm sur les contours (pour éviter toute déplastification)
  4. donnez une punaise et une attache parisienne pour qu’ils assemblent le tout!

 

Voilà je reviendrai vers vous pour notre travail sur les muscles et les organes!

Bonne soirée et fin de week-end à tous!

Monsieur Mathieu

DDM vivant: Plantons des bulbes CP CE1

Bonsoir,

Grâce à nos chers amis jardiniers municipaux (Rudy et Yohann) nous avons obtenus pour moi et ma collègue tout un carton de bulbes que nous allons planter demain avec nos élèves. Voici donc une trace écrite pour ceux-ci pour en apprendre un peu plus. Il y a des images de coupe transversale de bulbes, les différentes fleurs qui poussent à partir d’un bulbe, une petite grille de suivi de l’évolution de nos plantations ainsi que le cycle de vie d’un bulbe. Si cela peut vous être utile servez vous. Pour les mains qui ne seraient absolument pas « vertes » j’ai aussi fourni la correction 😉 Retour sur expérience demain soir après un énorme nettoyage de la classe à mon avis. Vous pouvez enchainer par la suite avec le travail que j’ai déjà mené sur les plantations à partir de graine et la superstar des classes : le haricot mais aussi les graines de courgettes dans des godets que vous pouvez ensuite transplanter dans votre jardin ou celui de l’école. Pour notre part voilà 3 ans que nous disposons d’une parcelle au jardin pédagogique de la mairie proche des jardins ouvriers.

 

 

 

 

 

 

 

DDM Plantons des bulbes

Dossier 16 FICHES sur l’ALIMENTATION, l’équilibre alimentaire, petit déjeuner, fruits et légumes

L ALIMENTATION l’équilibre alimentaire PDF

Jeu coopératif DDM pour GS CP CE1 MUSTANG FUYANT

Un jeu coopératif sur les sciences, l’instruction civique et morale au cycle 2 avec trois séries de cartes (une pour chaque niveau) J’en suis particulièrement fier car il m’a pris un temps fou et c’est un projet qui me trainait dans la tête depuis un moment.Enfin ça y’est mon dernier né des jeux de plateau est terminé: MUSTANG FUYANT!

Il totalise 288 cartes: 96 cartes pour les GS, 96 cartes pour les CP et 96 cartes pour les CE1. Tous les domaines sont abordés: le vivant, l’espace, la matière, le temps, les TUICE, et l’instruction civique et morale. C’est mon premier jeu de plateau en Sciences et j’espère qu’il vous plaira.

Le but du jeu: Faire le tour du campement avant que tous les mustangs ne se soient enfuis.

Désolé ce jeu n’est plus disponible en téléchargement libre car il va être commercialisé en septembre 2015 chez l’éditeur de jeux EDUCALAND/Jeulin Educaland

Dossier sur les 5 sens: Goût, odorat, Toucher, ouïe, vue Fiches élèves, dossier documentaire, traces écrites CP CE1 CE2

Poursuite de cette mise à jour coté Découvrir le monde je vous propose ces fiches sur les 5 sens pour poursuivre dans le vivant le travail entamé sur le corps humain. Il y a des documents, des traces écrites, des fiches élèves sur les 5 sens (goût, toucher, ouïe, vue,odorat) à vous de piocher.Elles peuvent être proposées du CP au CE2 voir plus.
Fiche élève Comment faire pour bien goûter
Fiche élève Classer selon les 5 sens et découverte
Fiche élève Quelles odeurs reconnais tu.
Fiche élève Avec quoi peux tu toucher
Fiche élève A quoi servent tes oreilles
DOSSIER DOCUMENTAIRE complet sur les 5 sens pour étude de documents avec les élèves
Pour vous bétonner sur le sujet données scientifiques

DOSSIER de 22 fiches de Travail sur le CORPS Humain Cp CE1 CE2

Bonjour aujourd’hui je vous propose un ensemble de traces écrites et diverses fiches de travail pour le DDM (découverte du monde) en cycle 2 mais aussi pour étayer des séances de sciences cycle 3. Vous y trouverez notamment des fiches sur les muscles, les organes, les articulations, le squelette, le schéma corporel etc.. En tout 22 fiches prêtes à photocopier ou à être projetées .A vous d’y faire votre petit marché. Bonne utilisation et bonne fin d’année à tous
 Dossier sur le CORPS en 22 fiches de travail

Hygiène et Santé CP CE1 Les microbes et l’hygiène

Dans le cadre de notre projet Hygiène et santé pour nos classes de CP et CE1. Ma collègue et moi planchons actuellement sur les microbes. Nous étudions les principales sortes de microbes,les moyens de transmission (aérienne ou tactile), les moyens de lutter contre leur propagation et les principales règles d’hygiène.Vous trouverez ici les traces écrites vierges pour les élèves mais aussi les fiches de connaissance pour les enseignants.

 

 

 

 

 

 

 

Les fichiers téléchargeables sont là:

hygiene microbes Fiche élève PDF
hygiene microbes CP CE1 correction

Ici vous trouverez les liens vers les articles des cybercollègues des EKLA et d’ailleurs:

DDM: Les articulations Nouvelle version

Les articulations New

Il s’agit d’une nouvelle trace écrite qui permet de différencier avec des étiquettes pour les CP et la trace vierge pour les CE1. Le reste de ma séquence sur le corps est visible là pour rappel:  http://lewebpedagogique.com/monsieurmathieundlronchin/2011/09/25/dossier-de-22-fiches-de-travail-sur-le-corps-muscles-articulations-squelette-organes-croissance-representations-initiales-etc/